《名人传》复习课件[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,名人传,复习,教学目标：,知识目标：回顾名著,名人传,的内容,明确名著考试常见题型,能力目标：培养学生独立复习名著的能力,情感目标：激发学生对名著的喜爱,教学重点：掌握,名人传,相关的知识点,教学难点：培养学生独立复习名著的能力,教学方法：,教学课时：,1,课时,一、考纲解读,考点,命题类型,一、了解名著的重要作家作品和文学常识,1,、文学常识：作家、作品、国籍、代表作,二、了解推荐名著的基本内容，根据要求简述关键事件,2,、情节概述：,A,简要概述文段的情节或主要内容,B,简要概述选段外的相关情节或主要内容,三、欣赏名著人物形象和艺术特色,3,、人物形象：,A,结合语段对人物形象进行评价,B,：结合选段外的内容，对人物进行分析,4,、艺术（语言）特色：赏析语言特点及创作艺术手法,四、阐述各人阅读体验，发表最作品的看法,5,、主题探究：作品的主题、作者的感情、反应怎样的社会现实,6,、阅读启示：体会和看法,二、,2012,年考题：,A.,吴用道,.“,前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。,亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”,B.,话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。（节选自施耐庵,水浒传,）,17.A,选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（,5,分）,18.B,选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系,水浒传,，另举两例说说他的性格有哪些特点？（,5,分）,结合,2012,年名著考题分析：从去年的名著考题来看，第,2,题的两问是连环问，如果第,1,问答错了人物，第,2,问九没了。而且，考核的知识点不仅限于文段里，还在文段外。所以我们对于名著的备考不要满足于对文学名著的基本面的了解，而是要加强对整部文学名著深入的理解和把握。,重点是加强对名著情节内容、人物形象、语言特色的把握。,这节课我们就围绕这些重点内容将对,名人传,进行知识点的梳理复习。,三、,名人传,复习,了解名著的作者及相关的基本文学常识。,(,一,),、结合考纲内容梳理,名人传,的内容,【1】,考纲解读一：,1,、作者：,罗曼,罗兰,他是,20,世纪上半期,法国,著名的,人道主义,作家。古代希腊作家布吕达克著有,名人传,，贝多芬读此书后深受鼓励。罗曼,罗兰由此得到启发，写出了此部著作。,2,、写作目的,作者痛恨,19,世纪与,20,世纪之交的欧洲是一个,骚动不安,、弥漫着,腐败风气,的社会，是一个,需要伟人,的社会，由此，他写下此作。,3,、内容,名人传,包括,贝多芬传,、,米开朗琪罗传,、,托尔斯泰传,三部传记。（书名号）,作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三人苦难和坎坷的一生，赞美他们的,高尚品格,和,顽强奋斗,的精神。,【2】,考纲解读二和三：,了解名著的基本内容，能根据具体要求进行概述，或结合相关情节评价人物、分析写法。,1,、,名人传,基本内容：,贝多芬传,1787,年，贝多芬前往维也纳拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。,1792,年,11,月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从,1796,年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。,1801,年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾,(,此时他已耳聋,),以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期,(,幻想奏鸣曲,),、,克勒策奏鸣曲,),等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有,英雄交响曲,、,热情奏鸣曲,。,1806,年,5,月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。,1827,年,3,月,26,日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。,米开朗琪罗传,该传记分上下编，上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。,1475,年,3,月,6,日，米开朗基罗出生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三岁时，他进入多梅尼科,.,吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，使他的老师为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗转入一所雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里，先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。,1505,年,3,月，米开朗基罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。,1527,年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。,1537,年,9,月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他的新主人,保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。,1564,年,2,月,12,日，米开朗基罗站了一整天来创作,哀悼基督,。,14,日他开始发烧，,18,日下午,5,时，这位杰出的雕塑家兼画家终于永远地离开了人间。,托尔斯泰传,托尔斯泰两岁丧母，九岁丧父，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。,1851,年，托尔斯泰来到高加索，群山环抱的清明环境使他纷乱的大脑清醒过来。第二年，他创作出了,童年,、,少年,、,青年,和,一个地主的早晨,等优秀作品。俄土战争期间，托尔斯泰曾亲临战场，常常处于危险之境。在这样的环境中，他仍然写出了,塞瓦斯托波尔纪事,那样令人激赏的作品。这一时期的托尔斯泰是比较充实而快乐的。,1862,年托尔斯泰结婚了，幸福的家庭生活使他有足够的时间与精力创作出了震动,19,世纪整个小说界的巨著：,战争与和平,与,安娜,卡列尼娜,。但是，托尔斯泰是苦恼的：他本人拥有地位和财富，但他时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安；他同情下层民众，又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。在精神上，他一直是孤独的。八十二岁的时候，他选择了出走，并病死于一个小火车站上。,内容小结：,名人传,告诉人们：悲惨命运不只降临于普通人,它同样降临在伟人身上,享有盛名并不能使他们免除痛苦的考验。然而通过跟从他们忍受痛苦的完美榜样，我们可以自觉地承担属于自己的命运，我们应当坚定自己的信仰,从信仰中产生出承受痛苦的勇气和能力,它是我们在患难中保持的纯真，在患难中结出的果实，在绝望中看到的希望所在。,2,、三位杰出人物的相关知识点梳理：,贝多芬传,（,1,）、简历（见资料）德国作曲家,找信息：相貌丑陋、终身未婚（有过爱情）、经济困窘、残疾（耳聋）,（,2,）、作品（音乐）,英雄交响曲,、,命运交响曲,、,第九交响曲,（,欢乐颂,是其中一部分）,（,3,）、事例,A,、贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，写出了不朽的,欢乐颂,。,B,、贝多芬的,第九交响曲,在维也纳首演时，获得空前的成功。他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎，在后场他感动得晕了过去。,米开朗琪罗传,（,1,）、简历（见资料）意大利雕塑家、画家、建筑家、诗人。,找信息：有才能、被迫为教皇服务、终身未婚，教徒，被小人嫉妒打击。,（,2,）、作品（雕塑）,大卫,、,哀悼基督,（临死）,（,3,）、事例,在临终前几天还整天站在塑像前，终于留下了传世的杰作。,托尔斯泰传,（,1,）、简历（见资料）俄国作家、改革家、道德思想家。,找信息：相貌丑陋、结过婚（不理解）、离家出走、贵族、同情农民、思想斗争。,（,2,）、作品（文学）,复活,、,安娜,卡列尼娜,、,战争与和平,（,3,）、事例,A,、为农民而不惜与贵族阶级产生冲突。,B,、在生命最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。（离家出走）,3,、三人的共同点,1,、都是人类历史上的天才人物。,2,、一生多难却坚强面对。,3,、他们的影响历经世代而不衰。,4,、艺术特色,语言饱含深情，富有诗意，风格多变。,【3】,考纲解读四：,结合名著内容，谈谈自己的看法，或总结读后感。,方法：,结合选文，联系实际,1,、阅读感受,1,、人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；,2,、要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；,3,、评价人物要看人物的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。,2,、中国类似事例,1,、孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,”,2,、司马迁遭受宫刑，仍坚强面对，写下千古绝唱,史记,。,3,、中国达人秀节目中，刘伟虽失去双臂，却用双脚弹奏出美妙的曲子。,二、师生互动,1,、伟人有着很多不足，是否影响人们对他们的崇敬。,不会，因为名人也是人，自然也有一些缺陷与不足，但这些丝毫不难掩饰他们人格的魅力，写他们的不足，反而使他们更真实，更为人们理解，更加光彩照人。,师生互动,2,、如何结合自身来谈谈感受,A,、体质较差，容易生病，影响学习。,B,、家庭环境不好，学习条件受限制。,C,、学习基础弱，要考出好成绩较难。,四、巩固性练习,1,、,名人传,的作者是,20,世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。,2,、,名人传,叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。,答案：,1,、（罗曼,罗兰）。,2,、（德）（贝多芬）、（意大利）（米开朗琪罗）、（俄）（列夫,托尔斯泰）,4,、（）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。,5,、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（）、（）、（）,答案：,4,、（,第九交响曲,）,5,、（,战争与和平,）、（,安娜,卡列尼娜,）、（,复活,）,6,、,在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有,名人传,，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼,罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，,从（,）,和（,）的