教育专题：巧用修辞让你的作文“与众不同”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巧用修辞，让你的作文“与众不同”,中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后腿。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功 ”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。倘能在考前注意一些语言运用的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。,孔子云：“言之无文，行而不远”。就是告诉我们,说话没有文采，就传播不远,。,怎样才能让学生有话可说？而且说出来的话“可以见人”。我个人认为，要想让考场作文的语言“与众不同”，巧用修辞是最简单也最有效的方式。本课试从以下几种常见的修辞手法入手对考场作文语言的复习加以说明。,比喻、拟人、排比、夸张,一、比喻,比喻是最常见的一种修辞方法。那么,什么是比喻呢？,我们首先要帮助学生搞清楚这个问题。比喻是用有相似之处的一种事物来说明另一种事物的修辞手法。,比喻到底有谁什么作用呢？,学生们很清楚，比喻具有描绘和说明的作用，可以把事物描绘得具体形象，生动感人；也可以把事物剖析得清晰明白，便于理解。那么比喻这种修辞在中考作文中究竟怎样发挥自己独特的作用呢？我们可以引导学生从下面示例中去获得感知。示例：,1,、老斑羚就像燃料已经烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更加悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只断翅的鸟笔直坠落下去。（沈石溪,斑羚飞渡,）,赏析：比喻,2,、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章,安塞腰鼓,）,赏析：这个句子用比喻与排比连用的句式，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感，就像安塞腰鼓的鼓点声，铿锵有力。,3,、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清,春,）,赏析：这个句子短而精粹，连用比喻与排比，写出了桃花、杏花、梨花的不同特点，既具体又生动。,4,、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（流沙河,理想,）,赏析：这个句子连用比喻、排比、顶针等多用修辞，总说理想的意义，在语势上造成一种回环迭起的气势，富于形象感、节奏感和音乐美。,5,、人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。,赏析：,把人生比作一场旅行，“让心灵去旅行。”把抽象的人生过程写得,具体、生动、有情,！,二、拟人,我们首先要让学生明白拟人是一种把“非人”的物像“人格化”的修辞方法，即把“非人”的物像直接当作人来写，赋予他们人的思想感情和动作行为。拟人可以使事物人格化，可以使语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力。示例：,1,、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（,紫藤萝瀑布,）,赏析：这个句子连用“挨、接、推、挤”四个表现人的动作的动词，十分准确生动地写出了紫藤萝花开得异常繁盛的样子。,2,、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清,春,）,赏析：这个句子中的“朗润、涨、红”三个词看似平常，细想却是极准确具体生动地写出了春山换颜、春水涣涣、春阳艳艳的特点。,3,、我是一颗小小的种子，在尚未被唤醒的土壤里，沉睡着，沉睡着,直到那年的春风春雨带我钻出土地，我才带着希望与好奇；偷偷地窥视这个世界。（张紫菱,成长杂笔,）,4,、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞,紫藤萝瀑布,）,赏析：这个句子中的“挑逗”就生动而传神，用拟人化的手法写出了紫藤萝花最浅的部分的色彩特征，花色本来是给人以静态的视觉感受，经这么一说，就富有动态美了。,5,、小草偷偷地从土里钻出来。（朱自清,春,）,赏析：这个句子中的“钻”不仅写出了小草顽强的生命力，而且写出了小草的力与美，当春回大地时，是任何力量都阻挡不住小草要破土而出的。,6,、花下成千成百的密蜂嗡嗡地闹着。（朱自清,春,）,赏析：这个句子中的“闹”字既写出了春天百花盛开时争奇斗艳的壮景，又使人联想到繁花似锦时节，蜂围蝶阵的热闹而热烈的场景，富有情趣感和画面感。,7,、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（老舍,济南的冬天,）,赏析：这个句子中的两个“卧”字，形象地写出了济南冬天温晴的特点。“卧”字带人格化，写出了在这温晴的好天气里房屋和雪似乎暖洋洋地晒着太阳的情景。,学生在作文中学会炼字，就会使语言变得简洁、精炼而传神，着一字而尽得风流。,8,、春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。（孙为刚,烟台的海,）,赏析：,9,、叶的凋零，是风的勾引还是树的不挽留？,赏析：把秋叶顺应自然规律的凋零说成是“风的勾引”和“树的不挽留”，把秋叶不愿飘零写的有情有感。,赏析：请用拟人的修辞手法写几句描写粽子的话,。,三、排比,排比是用一对字数相等或相近、结构相同的语句来渲染强调某个事物，给人以突出的印象的修辞手法。排比的使用,有增强语言气势，加强表达的效果的作用。,示例：,1,、人生如梦，美好的愿望尽藏在其中；人生如歌，欢欢快快唱完每一个旋律；人生如画，里面蕴藏着丰富的色彩和线条；人生如茶，要经过几番煮炼，才能品出茶的味道。,赏析：把人生分别比作梦、歌、画、茶，有力的表现了人生的美好、欢快和味道。,2,、刚听说学校要去庐山旅行时，教室里的欢呼声就一刻也没停过。这些声音仿佛都能将教室震倒，周二上午，我们坐上了去庐山的大巴；。在车上，大家纷纷亮出自己的“科技武器”，平板、手机、耳机、充电宝,坐了五个小时的车，车上的声音几乎没停过。真是“凡所应有，无所不有”。讲话声、游戏声、电影声、呼噜声。真是“一时齐发、众妙必备”！,（ 赵汪仲颉,庐山游记,）,赏析：,3,、童年时期，我是和哥哥们一起长大的，渐渐地，他们都长大了；有的外出工作、有的在外求学。家里只剩下孤零零的我，直到爸爸把我送到了一个叫幼儿园的鬼地方。从那以后，我就自己一个人去上学了。没有人陪我，没有人送我；更没有人管我。冬天去上学时，天还是黑的，我很害怕！但没有办法，学还是要上的。 （汪超,成长的历程,）,赏析：,4,、从此，我这颗茁壮成长的种子变的毫无生气。上课积极发言、踊跃答题的人群中总是没有我；,下课驰骋操场、挥洒汗水的人群中也总是没有我 ；,放学蹦蹦跳跳、唱着小曲的人群中更是没有我。 （韩天,在阳光下成长,）,我的赏析,5,、,欣赏上面的这幅图片，写出一组排比句。,四、引用,要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地引用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。示例：,1,、,幸福是什么,一文中有这样一段：“幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂，是春种一粒粟，秋收万颗子的收获；幸福是但愿人长久，千里共婵娟的祝愿，是常记溪亭日暮，沉醉不知归路的回忆；幸福更是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的追求”。,赏析：这些句子引用了多句经典诗句，不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。,3,、即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”；即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”。,赏析：此句分别引用了李商隐的,无题,和龚自珍的,己亥杂诗,中的经典句子，把奉献精神写得典雅而意味无穷。,宋丹丹在小品中的台词“我年轻的时候那绝对不是吹，柳叶弯眉，樱桃口，谁见到我都乐意瞅，俺们隔壁的吴老二，看我一眼就浑身发抖。,”“哼,拉倒吧！,吴老,二脑血栓,，看谁都哆嗦！”,这句台词既用到了，还用到了的修辞手法。,小品,昨天今天明天,中，有些话用了不止一种修辞，例如宋丹丹说的台词：“现在不行了，现在是头发也变白了，皱纹也增长了，,两颗雪白的门牙，去年也光荣下岗了,。”既用到了，又用到了的修辞手法。,五、多种修辞综合运用,在我们的考场作文中，为了有效表达我们的思想与内容，我们往往会综合运用多种修辞方法，以立体的呈现我们语言的生动形象与丰富多彩。示例：,1,、,菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。被那些爱写田园诗的秀才们看见了，就学着葱的做法，把文字排列成一行一行。,后来，我那种地的,父亲,看见书上一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。我,父亲,说：原来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。 李汉荣,远去的乡村,赏析：,本句综合运用了拟人、比喻、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。,2,、小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下耀眼的繁星，如钩的新月，领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽毛撩拨我的心弦。,赏析：本句综合运用了比喻、引用和拟人，小楼之夜写得多情有味。,3,、“你在干什么？” “看绿”。 “绿在哪儿？” “绿在树枝上。”,树上早没有了叶子，一群小鸟栖在树枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。,赏析：本句综合运用了设问和拟人的修辞，把一书枯枝上的小鸟写成装点树枝的绿叶，形象活泼，别有风味。,4,、,LOOK,！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。,My gad,！有没有搞错，我眼珠差点儿掉在地上，世界未日就要来临了！,赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法，让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性十足，意味无穷啊！,总之，作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。这样，我们学生考场作文的语言自然会更有美感和表现力。只要我们坚持引导，让学生妙用修辞，假以时日，我们的学生的中考作文一定会更“靓”。,