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,12,雪地里的小画家,“丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。”小朋友，丁丁是个马虎的画家，我们可不要学他。,今天，雪地里来了一群“专业”小画家，他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！,12,雪地里的小画家,人教版 语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,群,一群,羊群,竹,qn,zh,造句：,山坡上有,一群,羊在吃草。,竹林,竹叶,造句：,这片,竹林,是爷爷亲手栽种的。,朗读课文 扫清障碍,我会认,第一课时,第一课时,牙,用,y,yng,月牙,牙齿,造句：,我们要爱护,牙齿,。,不用,用功,造句：,我要,用功,读书。,几,步,j,b,几步,几条,造句：,我有,几条,小,鱼。,脚步,步子,造句：,我总是跟不上爸爸的,脚步,。,为,参,wi,cn,为什么,因为,造句：,哥哥,为什么,不回来？,。,参考,参加,造句：,我,参加,了学校运动会。,加,洞,ji,dn,参加,加法,造句：,我学会了,加法,。,山洞,洞口,造句：,这里有一个,山洞,。,1+1=?,着,zho,着急,着火,造句：,要迟到了，我很,着急,。,巧记,看羊撇尾巴。,zhe,zho,着,我不知不觉就睡,着,了。,多音字,看,着,听,着,j,j,几,小动物们,几,步就成一幅画。,几,乎,茶,几,竹,牙,马,用,zh,y,m,yn,这五个字有四个独体字，竹是左右结构。,几,j,我会写,识字方法,对比识字,儿,几,用,月,熟字加一加,力,+,口,=,加,看图识字,牙,横折弯钩,笔画学习,书写提示：,下笔写横，顿笔折向下写竖，然后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩处。注意弯处要圆转。,牙,这里是竖折。,y,结构：左右,组词：竹子 竹林,造句：我家后山是一大片,竹林,。,重难点字书写指导,zh,竹,结构：独体字,组词：牙齿 月牙,造句：我们要爱护,牙齿,。,y,结构：独体字,组词：有用 没用,造句：读书对我们是很,有用,的。,yn,用,结构：独体字,组词：几个 几只,造句：妈妈买了,几只,小鸡。,j,几,识字游戏,雪花飘,竹,几,用,牙,群,步,画家,：,擅长绘画的人。,本课指小动物们。,参加,：,加入某种组织或某种活动。,妈妈,参加,了,昨天的画展。,爸爸是一个,画家,。,颜料,：,用来着色的物质，种类很多。,妈妈给我买了一盒新,颜料,。,拿起小手数一数：,课文一共,句话。,整体感知,6,小贴士：以句号、问号、叹号结尾的都是一句话。,你来给每句话做上标记吧！,这群小画家是在哪里作画呢？,雪地里,wi,w,shu,mi,c,n,chng,dng,没,参,洞,成,蛙,睡,为,课堂演练,一、看拼音，连线。,几 己,（,1,）桌子上放着（ ）本书。,（,2,）星期天，我自（,）来到了奶奶家。,几,zho,己,zhe,二、填一填。,zhe zho,（,3,）青蛙在洞里睡着（ ）了，正做着（ ）美梦。,三、根据课文内容填空。,字词听写,课文共有,句话，,描写的是（ ）的景色。,6,小动物们在雪地上画画,第二课时,上节课我们知道这篇课文描写的是一群小动物在雪地上画画的景色，这节课就让我们一起走进课文，看看小动物们都画了些什么吧！,请同学们借助拼音自由朗读课文，把句子读顺，读通。,互动课堂,下雪啦,下雪啦！,雪地里来了一群小画家。,xi,xu,l,xi,xu,l,xu,d,l,l,i le y,q,n xi,o hu,ji,要读出开心快乐的语气哟,xi,o j,hu,zh,y,小 鸡 画 竹 叶,xi,o,u hu,m,i hu,小 狗 画 梅 花。,小 鸭 画 枫 叶,xi,o y,hu,f,n,y,小 马 画 月 牙。,xi,o m,hu,yu,y,几 步,就,成,一,幅,画。,j,b,ji,ch,n,y,f,hu,b,y,n,y,n li,o b,y,n,b,不,用,颜,料,不,用,笔，,q,n,w,w,i sh,n me m,i c,n ji,t,z,i d,n,l,shu,zh,o l,青,蛙,为,什,么,没,参,加？,他 在,洞,里,睡,着,啦。,冬天来了，雪花从空中飘落下来，看着满天飞舞的雪花，你的心情是怎样的？,高兴,快乐,让我们把下雪的好消息告诉我们的朋友吧！,下雪啦,！,下雪啦,！,雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家,很多,（ ）羊,（ ）鱼,一群,一群,xu,d,l,l,i le y,q,n xi,o hu,ji,这一群小画家都有谁呢？我要再读一遍儿歌，找出来。,小,鸡,画,竹,叶，,小,狗,画,梅,花。,小,鸭,画,枫,叶，小,马,画,月,牙。,xi,o j,hu,zh,y,xi,o,u hu,m,i hu,xi,o y,hu,f,n,y,xi,o m,hu,yu,y,小画家有：,读一读，找一找：这么多可爱的小画家，它们画了些什么呢？,竹叶,梅花,枫叶,月牙,为什么它们的画不同呢？,因为小鸡的脚印像（ ），所以,小鸡画,（ ）。,竹叶,竹叶,因为小狗的脚印像（ ），所以（ ）。,梅花,小狗画梅花,因为（ ），所以（ ）。,小鸭的脚印像枫叶,小鸭画枫叶,因为（ ），所以（ ）。,小马的脚印像月牙,小马画月牙,它们用的什么颜料、什么彩笔画出了这么漂亮的画呢？,自豪,不,用,颜,料,不,用,笔，,几步,就,成,一,幅,画。,b,y,n,y,n li,o b,y,n,b,j,b,ji,ch,n,y,f,hu,还有哪些小动物也可能来到雪地上，它们又会画些什么呢？请你来说一说。,小鸟画竹叶,小猫画梅花,找一找：所有的小动物都来了吗？还有谁没有到呢？他干什么去了？,要读得轻柔一点，不要吵醒青蛙呦。,q,n,w,w,i sh,n me m,i c,n ji,青,蛙,为,什,么,没,参,加？,他 在,洞,里,睡,着,啦。,t,z,i d,n,l,shu,zh,o l,没有来,为什么青蛙不去画画要睡觉呢？,冬眠,像青蛙一样冬眠的动物还有哪些呢？仿照课文说一说。,小蛇为什么没参加？,它在洞里睡着啦！,刺猬为什么没参加？,它在洞里睡着啦！,小熊为什么没参加？,它在洞里睡着啦！,枫叶,雪地里的小画家,小鸡,竹叶,小狗,梅花,小鸭,小马,月牙,青蛙,睡着啦,课文以生动活泼的语言讲述了一群（ ）在雪地上画画的情景，形象地介绍了（ ）（ ）（ ）（ ）四种动物爪（蹄）的形状和（ ）冬眠的生活习性。,小动物,小鸡,小狗,小鸭,小马,青蛙,小动物来过冬,冬季里刮北风，,冰天雪地天气冷。,我们穿上厚棉衣，,小动物怎样过冬？。,小羊毛儿长得长，,小兔毛儿厚绒绒，,燕子飞到南方去，,小青蛙睡在泥土中。,（,1,）“几”字共有（ ）画，第二画是（ ）。,（,2,）“用”字共有（ ）画，第三画是（,）。,（,3,）“鱼”字共有（ ）画，第二画是（,）。,两,五,八,一,乛,一、数一数，填一填。,（,） 雪啦，（ ）雪啦！,雪地（ ）（ ）（ ）一群小画家。,小鸡画竹叶，小狗画梅花，,小鸭画枫叶，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。,（ ）（ ）颜料（ ）（ ）笔，,（ ）步就成一幅画。,青蛙为什么没参加？,他在洞（ ）睡着啦。,下,下,里,来,了,小,马,画,月,牙,不,用,不,用,几,里,二、根据课文内容填空。,三、假如现在下雪了，你想到雪地里画些什么呢？想一想，快把它画下来吧！,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。 、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,
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