教育专题：3草虫的村落0

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交往,1,交往,2,演奏,劳动,分工,回应,拓展,升华,3,草虫的村落,学习目标：,1.,会正确读写、理解生字新词。理清课文层次，整体把握课文内容。,2.,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达感受的方法。,3.,感受作者热爱自然，热爱生灵的情怀，体会作者独特的感受。,静谧,小巷,俏丽,逗笑,庞然大物,烘烤,音韵,勤 勉,亲吻,静谧：,熙熙攘攘：,花色斑斓：,驻足痴望：,寒暄：,安宁而平静。,形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。,色彩艳丽，灿烂夺目。,指停下脚步痴痴地看着。,词义过关,见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。,从文中找出一句话来概括文章的主要内容,我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。,理清文章脉络：,第一部分（第,1,自然段）：总起，交代了这次游历。,第二部分（第,2-9,自然段）：叙述了奇异游历的过程。,第三部分（第,10-11,自然段）：表达了作者对草虫村落的依恋。,研读课文,1.,你在,“,草虫的村落,”,看到了什么，印象最深的有哪些？,2.,作者想象丰富，感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的？,我看见了,茂盛的“森林”,“游侠”以及它的同伴,草虫的“村落”,熙熙攘攘的黑甲虫“村民”,“街道”“小巷”,像南国少女般的花色斑斓的小圆虫,像庞然大物似的来访者蜥蜴,甲虫“音乐家”的演奏会,“村民们”的劳动生活,丰富的想象,看到细密的草茎，,。,作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象,。,看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成,。,看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成,。,看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成,。,把它想象成茂密的“森林”,成了一位“游侠”,“南国的少女”,“音乐家”,从远方归来的“劳动者”,丰富的想象,看到细密的草茎，,。,作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象,。,看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成,。,看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成,。,看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成,。,把它想象成茂密的“森林”,成了一位“游侠”,“南国的少女”,“音乐家”,从远方归来的“劳动者”,平 等,和 谐,人,与,自然,表达了作者对大自然、对小生命的喜爱之情。,写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。,随堂小练笔,