教育专题：19“精彩极了”和“糟糕透了”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19 “,精彩极了”和“糟糕透了”,人教版五年级语文上册第六组课文,糟糕 确实 自豪,誊,写 敬仰 奇妙,出,版,戏剧 严厉 灵感 创作 源泉,警告 提醒,歧,途 谨慎 把握 极端,断言 腼腆 满怀信心 一如,既,往,得意,扬扬,得意,洋洋,Q q,歧途 企图,本文按（时间先后）顺序 ，记叙了作者童年时，父亲和母亲对他作品的（ 截然不同的评价 ），这两种评价对他（ 产生的巨大影响），以及作者从（ 这两种评价中感悟到的爱）。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，,兴奋,地嚷着：,“,巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！,”,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,我再也受不了了。我,冲,出饭厅，,跑,进自己的房间，,扑,到床上,失声痛哭,起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。,默读第十六和十七自然段，思考：父母对我截然不同的评价对我产生了什么样的影响？对此，你是怎么看待的？,我越来越体会到我当初是多么幸运。,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。,但是仅有这个是不全面的 ，他有可能会把人引入歧途。,所以,还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,谢谢,