教育专题：提取、加工信息

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅 读 理 解,之,提取信息 准确答题,提取信息,凡是在阅读材料中能够直接查找的内容，如作者提出的,观点,，揭示,中心,的关键语句，某个精彩的,描写,，文中,相互照应,的句子，等等，皆属于提取信息的范畴。,两个基本要求,一是准确，二是完整。,【,材料一,】,5,月,18,日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，胡锦涛总书记用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”洪亮的声音，回荡在救灾现场！坚定的话语，道出了一个民族的信心！是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！,题目：本文的中心论点是什么？（用文中,句子回答,),（,2,分）,任何困难都难不倒英雄的中国人民！,小试牛刀,【,材料二,】,德化白瓷与众不同，先是透光性极好，为群瓷之冠，其次可塑性极强，无一不能塑造。见过明朝德化观音的人无不为之惊呼。以陶瓷之脆性，表现衣褶之柔软；以陶瓷之生冷，表现肌肤之温润。竟栩栩如生，恰到好处。德化白瓷堪称一绝，前后无人能与之比肩。,德化白瓷由于特性十足，名称也千奇百怪。,象牙白，,1610,年出版的,葡萄牙国王记述,载，德化白瓷乃瓷器之上品，与其他东方名瓷迥然不同，质滑腻，色乳白，宛如象牙。估计象牙白之美名就是这样流传开来的。明德化白瓷确实呈现象牙白，白中略闪黄，正因为如此，生机无限。而清乾隆以后的德化白瓷，白中略闪青，失之象牙之质感，甚是可惜。,（,2009,年湖北宜昌中考语文阅读,德化白瓷,节选）,题目：结合和段的相关内容，说说德化白瓷到底有哪些,特点？,(3,分）,透光性极好；可塑性极强；质滑腻，色乳白。,如何准确完整地提取信息？,第一：读,-,认真,阅读题干，审清题意，明确题目要求；,第二：找,-,根据,题目要求，结合文体特点，确定所需信息所在的位置（可能是一处，也可能是多处）；,第三,:,提,-,准确,而完整地提取信息。,梯级训练,【,材料三,】,（,2,）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股,亲切,的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里,长满青苔,，黄泥墙壁,粉尘脱落,，两扇略显笨重的大门也是,油漆斑驳,，绽开一条条深深浅浅的,裂缝,，好似老人额头遍布的,鱼尾纹,。,（,2010,年,浙江温州中考语文阅读,老,屋,）,题目：细读第（,2,）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的,感情。（,2,分）,既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。,何谓加工信息？,加工信息包含,分解,信息和,整合,信息两种能力。阅读考查中的划分段落层次、分析句与句之间的关系属于信息的分解，以分析为主要手段；而概括语篇（段）中心、归纳内容要点等，则属于信息的整合，以概括为主要手段。,分解信息是整合信息的,前提和基础,，同时整合信息所获得的语篇（段）意义，又对分解信息起到了,线索和矫正,的作用。二者是一个相互作用的有机整体，答题时应,结合,起来考虑。,【,材料四,】,适 应,爱因斯坦说：“人的最高本领是适应客观条件的能力。”此语道出了适应在人类生活中的重要性。,不要以为所有的适应都是一种丑陋，松树生长在平原草地，正直挺拔，是一种美；长在悬崖绝璧，旁逸斜出也是绝妙的风景。,不要以为所有的适应都是世故与圆滑。评价一个人是否有节操，有骨气，仅看他与谁为伍是不够的，更重要的是看他怎样为伍。以退为进，以守为攻，以曲求直，以邪扶正，有策略地、有步骤地随机应变是一种智慧，更能改造不合情理的周边环境。,达尔文说：“适者生存。”相信执著的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是闲抛岁月。生存下来，为的是向前，为的是攀登，为的是不断进取。所以，我想补充：“适者发展。”我们惋惜恐龙，在世界发生变化之后，它仍然要固守那一分庞大、那一州伟岸，结果，只能以化石的形式存在；我们感激远古那场熊熊山火，把我们的祖先逼下树枝，逼出森林，让我们在乡村，直到现在的城市享受愈来愈文明、愈来愈和谐的生活。,木匠调木，智者调心，人应该积极调整心态，与岁月相随，与时代同行。不要轻言拒绝适应，一只手握别老伙伴，一张笑脸面对新朋友。固步自封，坐井观天，在个人的小天地里，激不起多少浪花，反而因为知音甚少，与环境与社会格格不入而落落寡欢，而沉沦丧志，而怪僻成性，因而一事无成。,打开心灵的窗户，张开人生的翅膀吧，我们不能在自己的天地里停留太久，不能在自己的过去久久地沉湎徘徊。山那边有人家，海那边有天地，进入新的境界，就会有全新的感觉。,题目：本文思路清晰，层层深入论证。试从文章内容入手，概括其论证,结构,3,分,适应是人的最高本领,适应是一种美,适应是一种智慧,适应是什么（或“适应的本质”）,“适者生存”,“适者发展”,为什么要学会适应（或“学会适应的原因”）,适应要积极调整心态,适应要打开心灵的窗户,怎样去适应（或“适应的方法和途径”）,加工信息的过程,读：认真,阅读题干，审清题意,找：确定,位置，准确完整地,提取信息,析：分析,信息，找出内在关系（分解信息）,概：归纳,、概括信息（整合,信息）,活学活用,【材料五】,枫 叶 礼 赞,叶孟,我爱枫叶，因为它,红得深浓，红得艳丽,。,多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。,在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!,秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。,枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她,耐得住风霜,交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出,无畏无惧,的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。,有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼,中,血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!,枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多,;,而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。,一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上,勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者,。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上,;,他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。,我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红,!,(,选自,名家咏物,100,篇,，有改动,),（,2009,年安徽省中考语文试题）,1,从上文看，枫叶有哪些,特征,?,（,2,分）,2,作者笔下的枫叶有什么象征意义,?,（,2,分）,3,本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文,思路。（,3,分）,参考答案：,1.,红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。,2.,象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。,3.,先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。,