桑代克 演讲稿

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桑代克,美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。,1912,年当选为,美国心理学会,主席，,1917,年当选为国家科学院院士。,特征：,其貌不扬,生性害羞、孤独,特别有学习的天赋,桑代克是美国动物心理学实验的创始人之一，又是第一个系统地论述教育心理学的心理学家。,桑代克的迷笼实验,桑代克的“联结说”,桑代克的学习律,对桑代克的评价,桑代克的迷笼实验,如右图所示，桑代克把一只处于饥饿状态的猫被放入迷笼里，笼外放着一盘食物。迷笼内设计一种打开门闩的装置，例如，绳子的一端连着门闩，另一端安有一块踏板。猫只要按下踏板，门就会开启,经观察，刚放放笼中的饿猫以抓、咬、钻、挤等各种方式想逃出迷笼，在这些努力和尝试中，它可能无意中一下子抓到门闩或踩到台板或触及横条，结果使门打开，多次实验后，饿猫的无效动作越来越少，最后一入迷笼就会立即以一种正确的方式去触及机关打开门。,得出结论：,桑代克据此认为，学习的实质就是有机体形成“,刺激,”,(S),与“,反应,”,(R),之间的联结。,他认为学习的过程是一种渐进的,尝试错误,的过程。在这个过程中，无关的错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。根据他的这一理论，人们称他的关于学习的论述为“,试误说,”。,桑代克 的“联结说”,桑代克认为,：“学习就是联结，心即是人的联结系统”。,“所谓联结，即指某情境仅能唤起某种反应的倾向而言”。,“假如有某一情境出现在某人的生活中，此人所能做出的反应可能有千万种，但非个个都有同样出现的机会。常常有一种明显的倾向，仅能唤起某一反应，或少反应其中的某一个”。这就是学习的结果。,桑代克的学习律,在实验的基础上，桑代克提出了三条学习定律：,（一）准备律,(Law of Readiness),（二）效果律,(Law of Effect),（三）练习律,(Law of Exercise),桑代克理论的评价,桑代克的研究兴趣十分广泛，他是美国哥伦比亚学派的主要代表，又是动物心理实验的首创者，教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，并设计了心理测验，为美国教育测验运动的领袖之一。,正因为如此，一些史学家将他划归美国机能主义心理学派，但也有不少人认为他更象行为主义学派的人物，可他本人却认为他并不属于任何一个学派。,(1),创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和,儿童心理学,中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。,(2),借用大量,生物学,和,生理学,的概念来建立他的,联想主义心理学,说。,(3),发展了古典联想主义心理学。,桑代克对于心理学的贡献：,谢谢观赏,