教育专题：104

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,秦,赵,燕,韩,魏,楚,齐,先灭弱,韩,：前,230,年,离间灭,赵,：前,228,年,水灌灭,魏,：前,225,年,王翦灭,楚,：前,223,年,北灭,燕,国：前,222,年,完胜灭,齐,：,前,221,年,一,、,秦统一六国,1,、过程：,10,年,？,(,特点：先弱后强、先近后远,),为什么首先灭韩？,秦灭六国的过程有何特点？,“,远交近攻”,秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！,李白古风,L.S.,斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写到：秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制，该结构包括一个独揽大权的皇帝、一个训练有素的有效的官僚机构,探讨,阅读材料和教材，请回答：,1、秦王朝总揽全国一切军政大权的是谁？,2、中央政府设置了哪些官职？他们是如何分工的？,3、地方实行什么制度？,4、这一整套制度称之为什么？,皇帝,太尉,丞相,御,史,大,夫,郡,县,君,主,专,制,中,央,集,权,最高统治者,中央政府,地方政府,军事,行政,监察,田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。,许慎说文解字,公元前220年，一个秦朝人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却以悲剧而告终,情境模拟,我从咸阳出发，不久来到韩国故地。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易，来到赵国故都郢，城市很繁华。看到一个卖栗子的，我买了2斤，结果一称，不够称。买了一升草料喂马，没想到一升会有那么多，马根本吃不完。订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条超短裙。我很生气。,这个秦朝人是不是遇上奸商了？如果你是,秦始皇，面对这样的问题，你会采取哪些措施？,秦量（容量标准）,秦权（重量标准）,统一度、量、衡,汉尺（长度标准）,既然如此，付钱吧，但卖家又不收我给的秦国货币，非要我付给他赵国货币，一车的钱根本没地方用。没办法，我只好把身上的玉佩抵押给了他。,圆形方孔钱,之后我来到楚国，看见城门贴着一张官文，可上面的字一个也不认识。只好请当地人解释，可又一句话也听不懂。,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,（小篆）,（隶书）,统一文字,好不容易才搞清楚了告示上面的内容，原来是朝廷下令，除了史官所藏,秦国,史记以外，别国史书一概烧毁；除了博士官所藏图书，私人所藏儒家经典和诸子书一概送官府焚毁。三十天内不送所藏私书到官府，罚筑长城四年。同时还规定聚谈诗书的人斩首，是古非今的人,灭族,。,当时社会上百家争鸣，严重的阻碍了秦始皇对征服的原六国民众思想的统一，并威胁到了秦朝的统治。,公元前213年秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德。博士淳于越提出应效法古代，恢复分封制。丞相李斯反对，认为这些书生老是根据古书的记载攻击当前的政治制度，对统治很不利，必须严厉禁止。第二年，又有一批儒生议论秦始皇的不是。秦始皇大怒。,焚书坑儒,现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋未年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”,从郭沫若的话来看，“焚书坑儒”给后世带来了哪些不利的影响？,焚书坑儒,目的：,加强思想控制，巩固统治,焚书：,摧残了中国古代文化,坑儒：,钳制了人们的思想,我一路往北，来到了蒙古草原上的九原郡固阳县，深深地为迤逦的草原风光所感染，情不自禁的跨上了一匹骏马，在辽阔的大草原上奔跑起来。突然，一队匈奴骑兵风驰电掣般的向我冲来，我来不及思索，已经被他们俘虏,辽东,临洮,公元前211年秦始皇对浙江、福建、广东、广西地区的百越发动了大规模的军事征服活动。秦军在战场上节节胜利，惟独在两广地区苦战三年，毫无建树，原来是因为广西的地形地貌导致运输补给供应不上。所以改善和保证交通补给成了这场战争的成败关键。,珠江流域,长江流域,灵渠,东到东海,北至长城,南到南海,西到陇西,六合之内，皇帝之上。,西涉流沙，南尽北户。,东有东海，北过大夏。,人迹所至，无不臣者。,史记,秦始皇本纪,秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的分裂势力，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。,结束了春秋战国诸侯割据混战局面； 建立起中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家； 统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的文化、经济联系； 修筑了举世闻名的长城和泽被后世的灵渠； 扩大了中华疆域，促进了各民族的融合。,三、秦朝在中国历史上的作用,秦王扫六合,秦统一六国,秦巩固统治的措施,军事,政治,经济,文化,思想,北,南,公元前,221,年,封建专制主义中央集权制,统一货币、度量衡,统一文字,焚书坑儒,北修长城拒匈奴,南通灵渠平越疆,知识结构：,秦朝在中国历史上的作用,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。,_,李白,拓展探究,1、你以前了解的秦始皇是一个怎样的人？,2、本节课学习的秦始皇又是一个怎样的人？,3、我们应该如何看待秦始皇？,