实验室气体的制备-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,实验室气体的制备,2,一、,高考实验能力,要求,（,1,）用正确的化学实验基本操作，完成规定的,“,学生,实验,”,的能力。,（,2,）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结,果，得出正确结论的能力。,（,3,）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。,（,4,）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。,（,5,）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案,的能力。,3,二、考纲明确化学实验考查范围及要求,1,了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。,2,能绘制和识别典型的实验装置图。,3,掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。,4,掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。,4,5,综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。,6.,能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。,7.,根据实验试题要求，设计或评价实验方案。,8.,以上各部分知识与技能的综合应用。,二、考纲明确化学实验考查范围及要求,5,三、考纲要求化学实验考查知识内容,基础实验,常用仪器的名称与使用方法（功能）,基本实验操作（事故的预防与处理）,常见气体的实验室制法,课内重点实验的原理和装置,物质的鉴别、分离与提纯,药品的保存与仪器的洗涤,综合实验,实验室气体制备原理的综合应用,元素性质与化学实验的综合应用,四、高考实验试题考查的重点和趋势,（一） 根据近年来化学高考试题中有关化学实验内容的题目分析，下列内容是化学实验部分考查的重点：,（,1,）实验基本操作和技能,这类试题的特点通常是给出限定的仪器、药品和一些操作步骤，要求正确完成某项实验操作，既有常见仪器的使用方法，又有基本操作的正误辨别，着重考查考生对中学化学实验基本操作技能掌握的情况，题目的难度不高，但并不容易得满分。,（,2,）正确运用实验原理和正确认识实验装置,这类试题通常是给出限定的实验装置、反应条件、实验现象和有关数据，要求考生根据实验原理及试题中所给予的信息，结合元素化合物知识，选用仪器药品，正确认识、选择装置，说明装置中某些仪器的作用，描述实验现象，写有关化方程式，进行数据分析指出实验中必须注意的某些问题等等，主要考查考生的观察能力与分析综合及评价的能力。这类题目具有一定的综合性，具有较大的区分度。,（,3,）运用所学知识和技能进行实验设计或处理,近年来，实验题中新情境试题不断增多，这类试题的特点是将基本的实验操作设计置于新的情境中（主要是中学课本没有的新反应或新装置或是能使中学生理解的最新科技知识、简化的改进的装置等），结合学生原有的知识和能力，来进行仪器组装、现象描述、数据分析、考虑安全和防污等，用来考查考生自学能力、思维能力、分析综合及评价的能力。由于这类实验试题情境新颖、设问巧妙、铺垫得当、知识新、思维量大、所以区分度很好，能确实将一些基础扎实、自学能力强、思维敏捷、心理素质好的考生选拨出来。所以，新情境实验试题将是今后实验试题的命题方向。,1,、实验室制备气体的分析方法,(1),分析反应原理：主反应；副反应；,(2),反应试剂的选择：固体：块状、粒状还是粉,状；溶液：稀还是浓；催化剂：有还是无；,(3),反应条件的选择：加热还是不加热：,(4),反应制备装置的选择：发生器的组装；除 杂净化和干燥仪器的组装；收集仪器的组装；吸收除余气仪器的组装,(,有必要的话,),；,(5),除杂净化和干燥气体的处理方法；,(6),收集气体的处理方法；,(7),有毒有害余气的处理方法。,2,、常见气体制备的实验装置,图,图,图,图,制取气体,O,2,NH,3,Cl,2,HCl,H,2,CO,2,SO,2,H,2,S,H,2,CO,2,H,2,S,3,、气体发生装置气密性的检查,微热法,(,基本法,),将导气管,b,的末端插入水中，用手握住试管或用酒精灯微热，导管末端有气泡产生，松开手后或撤离酒精灯导管末端有一段水柱升，证明装置不漏气,(,如图甲,),。,4.,气体的净化、收集、尾气处理装置,(1),气体的净化和干燥,(2),集气装置,集气装置：气体的收集有,:,向下排空气集气法、向上排主气集气法、排水集气法三种常用方法。,常用装置如图,(a),、,(b),、,(c),一般说来密度比空气小的气体如,H,2,、,NH,3,、,CH,4,向下排空气法收集。密度比空气大的气体,如,Cl,2,、,O,2,、,HCl,、,SO,2,、,H,2,S,、,NO,2,、,CO,2,等用向上排空气法收集。,常见的其他气体收集装置见下图。收集比空气重的气体,(,如图,1),，从,a,进，从,b,出；收集比空气轻的气体，从,b,进，从,a,出。,(,图,2),中用于收集难溶于水的气体，从,c,进气排出水。,(3),尾气吸收处理装置,尾气吸收装置：有毒污染环境的气体应在最后安装尾气吸收装置。实验室常用的尾气吸收装置如图所示。微溶于水或能溶于水的气体吸收装置如图,(a),极易溶于水的气体选用,(b),装置或,(c),装置。难溶于水且易燃的气体,(,如,CO),，可用,(d),或,(e),。,(4),防倒吸装置,发 生,装 置,净 化,装 置,干 燥,装 置,收 集,装 置,吸 收,装 置,反应物状态及反应条件,气体及杂质的性质,气体的性质选择干燥剂,气体水溶性及密度,气体的毒性选择吸收剂,5.,气体装置的设计,1,、装置连接顺序,5.,气体装置的设计,装药品,防倒吸,防氧化措施,仪器拆卸等。,查气密性,2,、操作顺序一般包括：,仪器连接,3,、气体的净化原则：,一、要分析杂质气体的性质,二、要分析被净化气的性质；,4,、实验操作的先与后,A,、,装配仪器时：先下后上；先左后右,B,、,加入试剂时：先固后液；,C,、,实验开始时：先查仪器的气密性，,再加药品，后点酒精灯；,D,、,有些实验为防倒吸，往往最后停止加热或最后停止通气 ；,E,、,有些实验为防氧化往往最后停止通气；,G,、,净化气体时，一般先除去有毒、有刺激性气味的气体， 后除去无毒、无气味的气体， 最后除水蒸气。,1,图,5-22,所示装置可以收集以下气体：,H,2,、,NO,、,CH,4,、,HCl,、,Cl,2,、,NH,3,、,SO,2,。,（,1,）若集气瓶是干燥的，气体从,a,进入，可收集的气体有,。,（,2,）若将集气瓶盛满水，收集气体并测量气体的体积，可收集并测量体积的气体有,。此时气体应由,管进入，由,_,管通向量筒。,HCl,、,Cl,2,、,SO,2,H,2,、,NO,b,a,