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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这几年高考作文是三种，,第一种叫,话题作文,，,第二种叫,命题作文,。,第三种叫,材料作文,，,考生应该在材料作文上下功夫。,材料作文考生还应该分清，不是十几年前的那种,旧材料作文,，应该是在,新材料作文,上下功夫。,读寓言诗,鸟的评说,，完成,1,、,2,题。（,1995,年高考题）,麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨,喜鹊说苍鹰好高骛远,苍鹰说麻雀寸光鼠目,.,根据,鸟的评说,，选准角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于,600,字的议论文。,（,06,全国卷,）,阅读下列文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章,。,一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。联系生活实际，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文。,根据,鸟的评说,，选准角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于,600,字的议论文。,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。联系生活实际，自定立意，自定文体，自定标题；不要脱离材料的含意作文。,旧材料作文：,新材料作文：,新旧材料作文异同比较,议论文,立意角度,文 体,自由度,比较低,比较高,多角度中选最佳角度,不需最佳角度，不脱离材料内容就行,文体自选,扣住材料，从材料中选择某一角度提炼出中心（主旨），联系实际，题目自拟。,不 同 点,相同点,比较对象,旧材料作文,新材料作文,材料类型,2,、事实型材料,1,、寓意型材料,3,、漫画型材料,论点（主旨）,寓意型材料,多角度,立意,例析寓意型新材料作文多角度立意,观点集中，从一而终,1,、阅读下文，根据要求写文章,。（,2006,全国卷,）,一只,老鹰,从峰顶上俯冲下来，将一只,小羊,抓走了。,一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,1,、盲目模仿别人，不自量力，没有自知之明，就如东施效颦，难免遭致失败。,4,、乌鸦不从自身实际出发，才落得被捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况出发。,2,、乌鸦敢想敢做，敢于挑战和超越，勇气可嘉！尽管没有成功，依然值得鼓励。,3,、对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼光来审视。,6,、可贵的勇气加上科学的态度方可成功。,因果探源,是非论道,点面聚焦,表里求真,角 度,中心论点（主旨）,（点）,（点）,（由果索因）,（肯定）,（面）,（否定）,5,、看问题还是辨证全面一点好。,（肯定否定）,（本质）,立意指导,语段借鉴,高中部联考试题,在枫叶上，,露珠红红地闪烁；,在荷花上，,露珠有着泪滴似苍白的透明。,流浪的二胡,蒙古包、轱辘车、风吹草低见牛羊的大草原，注定是马头琴的摇篮；,（类比）,红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土坡，天生就是唢呐的世界；,（对比）,而那漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月的二胡却从不为谁停留，亦不眷恋过往,咱高二、,13,班,尹菲原,续作,流浪的二胡,在狼烟起，马蹄疾，“长烟落日孤城闭”的塞北，二胡肆意地演绎着“古来征战几人回”的雄浑与悲凉。,在绿杨烟，晓清寒，红杏枝头春意闹的江南，二胡轻灵地赞颂着“且向花间留晚照”的明媚与旖旎。,悲而不挫、,媚而不俗,；有塞北的日落、,有江南的月明,二胡在天地间流浪。,一曲尽悲欢，流淌着几世几代的歌。,塞北的歌,二胡踏马而至，马蹄疾，却没有铁骑铜枪的雄浑,这是去议和、沉浮。山河破碎，是一个朝代的凋零。在这放纵与哀泣之中，二胡奏起了愤慨、激昂的反抗。江南游子，含着满腔炽热，尽管只得“醉里挑灯看剑”，却仍是时时“梦回吹角连营”。战败又怎样、穷困有怎样？从塞北流落至江南，总是在失意中挣扎。一如二胡般本色不改的辛弃疾，把栏杆拍遍。如露珠般纯净晶莹的正是民族的情，爱国的魂！,纵然是悲歌，二胡演奏着抹不开的悲凉、然其中却有剪不断的执著。这是辛弃疾的壮歌、也是二胡的壮歌。,江南的歌,二胡翩跹归来，衣袂飘，转而又是春来早。月如腰，琴指蹈，拉开的是一袭春色，从二胡三月的旋律中荡漾开去。既已归，也无风雨也无晴，又何妨布衣青山坳？这里有雨过天晴，松软而洁净的松间沙路；这里有春潮忽涨，鹅黄浸溪的路边兰芽；这里有闲居其间，醉时狂歌醒时笑的风流学士。仕途失意向来那么令人沮丧，可是贬谪的苏轼一如流浪的二胡，永远不会奏不出,“,忍把浮名，换了浅斟低唱,”,的低迷、消沉。,就像春花的鲜艳，因为它不悔枯萎，只是及时盛放自己，恣肆而明朗,这，是苏轼的欢纵，也是二胡的欢纵。,透着无奈的坚定、闪着失落的诙谐；奏响着英雄的心曲，二胡宁静地流浪，傲然、坚定。,仿佛剔透的露珠，折射出七彩缤纷后依然明净透亮,二胡在流浪；它从不像所谓“七雅”的古琴，高山流水，听似疾劲，实则苍白脆弱；故作清雅，却是俗不可耐,二胡可以流浪，乐声总在传播。,流浪、漂泊，流年偷换了浪起云涌、星移半昼；却,变不了二胡坚定不屈的悠扬，止不住它四方流浪的脚步,。,世事沧桑，风云变幻，二胡流浪，本色不变。,谢谢！,
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