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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,狼牙山五壮士,小学语文五年级上册,【,事件简介】,1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。,9月23日，日军分三路向易县进军，妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军区一分区。24日，3500名日伪军突然包围了狼牙山地区，将邱蔚团以及易县、定兴、徐水、满城四个县的游击队以及周围人民群众共2000多人围住，形势十分严峻。,【我先知道】,狼牙山 山名，在河南省易县西南部。狼牙山是晋察冀边区东大门，因起峰峦状似狼牙而得名，有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。,你从课题“狼牙山五壮士”中,了解到了哪些内容？,再读课题，你还发现,了什么问题？,为什么不用“战士”而用“壮士”？,五壮士“壮”在哪里呢？,【生字】,庙,(mio)会 任,务,(w),吼,(hu)叫,满,腔,(qing),崎岖,(q q),斩,(zh,n,)首,坠,(zhu)入 冰,雹,(bo),仇,(chu)恨,日,寇,(,k,u),晋,(j,n)察冀,眺,(tio)望,葛,(g,),氏,尸,(sh,)体,悬,(xu,n)崖,居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁,热血,（,xu,),沸腾 惊天动地 气壮山河,(,前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。,),大举进攻 坠,（,zhu,）,落山涧,(ji,n),粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落,（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）,【成语】,自读课文，边读边想：这篇文章写了五壮士的什么事？,这篇文章写的是五壮士为了人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。,熟读课文，梳理记叙顺序：,1.,这篇课文是按什么顺序写的？,课文是按事情的发展顺序写的,2.,请给每一部分标上小标题：,接受任务,-,（）,-,（）,-,（）,-,英勇跳崖,接受任务,-,（,诱敌上山,）,-,（,引上绝路,）,-,（,英勇歼敌,）,-,英勇跳崖,找出最令你感动的场景，读一读。,马宝玉,宋学义,胡德林,胡福才,葛振林,文中的五壮士分别指谁？,为什么称五位战士为“壮士”？我们带着这个问题走进文章：,1.,回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？,接受任务,-,（,诱敌上山,）,-,（,引上绝路,）,-,（,英勇歼敌,）,-,英勇跳崖,2.,你认为：这五部分中，重点要学习哪几部分内容？,解读“壮举”、“壮言”，感悟精神,（一）学习“诱敌上山”部分,默读第,2,段，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听,。,班长马宝玉,沉着地,指挥战斗，让敌人走近了，才下命令,狠狠地打,。副班长葛（,g,）振林打一枪就,大吼（,hu,）一声，,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊,抡,（,ln,）一个圈，好使出,浑身的力气,。胡德林和胡福才这两个小战士把脸,绷,（,bng,）,得紧紧的,，,全神贯注,地瞄准敌人射击。,作者是通过什么来刻画这些人物的形象的？,从这些词语中，你们能感受到什么？,对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。,请同学们带着这样的感受，再来读一读这段话。,（二）学习“引上绝路”部分：,默读第,3,自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。,走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉,斩（,zhn,）钉截铁,地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上,绝路,。,1.“,斩（,zhn,）钉截铁”是什么意思？,坚决果断，毫不犹豫。,2.“,绝路”在文中指什么？找到相关的语句读一读。,通向狼牙山的顶峰棋盘陀（,tu,），那儿三面都是悬崖绝壁。,3.,为什么称这条路为绝路？,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,4.,为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上 绝路吗？,不是，五位壮士把自己也引上了绝路。,5.,此时的班长会想什么？,为了能让群众和主力部队安全转移，我宁可牺牲自己。,6.,其他四位战士又会想什么？请联系他们的行为说一说。,班长做得对，我们要把敌人一网打尽，。牺牲我又怎么样，只要能保证群众和主力部队安全撤退，去再所不辞,7.,这时，你认为称他们为“,五壮士,”合适，还是“,五战士,”合适？为什么？,因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。,8.,他们是怎么样的五位壮士呢？,顾全大局、不怕牺牲、不畏艰险、视死如归,带着自己的理解再来读读这段话。,（三）“英勇歼敌”部分,请你默读文章,4,、,5,自然段，哪些语句表现出了他们的壮举？请把相关的语句画出来，用四字词语在旁边写出对五位壮士的评价。,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他,猛地,举起一块,磨盘大的,石头，大声喊道：“同志们！用石头,砸,！”,他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他举起一块石头，大声喊道：“同志们用石头,扔,！”,哪句更好？为什么？,这两句话是对人物哪方面的描写？,你们觉得他们是怎样的壮士？,宁死不屈、英勇无畏、毫不畏惧,请你读出他们的英雄气概。,五位壮士屹立在狼牙山顶峰，,眺望,（望望）,着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦,.,（四）学习“跳下悬崖”部分,当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,让我们一起来听一听这惊天动地的声音。,1.,默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案,:,战士们,_,，相继,_,。狼牙山上响起了他们,_,：“,_,！”“,_,！”这是英雄的中国人民,_,的声音！这声音,_,，,_,！,“惊天动地”：声音很大，惊动了天地。“气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。,2.,试着背一背。,课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？,不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲,这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗,?,为什么？,赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。,1941年9月25日，著名的狼牙山战斗打响，晋察冀军区一分区一团七连战士：,马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,为了掩护群众,和主力撤退，毅然决然地把敌,人引上了狼牙山绝路小莲花峰。子弹打光了，石头用完了，他们将枪枝在岩石上摔碎，纵身跳下了万丈悬崖。三人以身殉国，两人生还。,在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米,塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。,中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。,接受任务,诱敌上山,顶峰歼敌,引上绝路,英勇跳崖,22,狼牙山五壮士,老师还有一些词语，这些都是赞颂为了我们国家和人民的利益抛头颅洒热血的英雄们的词语，请大家读一读，读出你们对这五位壮士以及为国捐躯的志士的敬意。,临危不惧 勇往直前 大义凛然,豪情壮志 不屈不挠 视死如归,英雄豪迈 不畏艰险 奋不顾身,宁死不屈 正气凛然 坚贞不屈,让我们带着这种敬意，再来读一读文章的题目,-“,狼牙山五壮士”。,
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