道德行为和道德品质概述

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,本资料来源,第十章,道,道,德,德行为,和,和道德,品,品质,本章教,学,学要求,：,：,了解道,德,德行为,和,和道德,品,品质的,概,概念和,特,特征,掌握道,德,德行为,与,与道德,品,品质的,关,关系,弄清道,德,德行为,选,选择的,根,根据，,正,正确对,待,待道德,冲,冲突，,作,作出合,理,理的道,德,德行为,选,选择。,本章主,要,要内容,：,：,第一节,道,道,德,德行为,及,及其特,征,征,第二节,道,道,德,德品质,第三节,道,道,德,德行为,与,与道德,品,品质的,关,关系,一、人,类,类行为,的,的本质,1、古,代,代思想,家,家对行,为,为本质,的,的研究,概,概况,2、近,现,现代资,产,产阶级,学,学者对,行,行为本,质,质的规,定,定,3、马,克,克思主,义,义伦理,学,学关于,行,行为本,质,质的基,本,本观点,马克思,主,主义伦,理,理学关,于,于行为,本,本质的基本观,点,点,(1),受,受社,会,会条件,机,机制制,约,约的社,会,会性活,动,动,(2),有,有意,识,识、有,目,目的的,自,自觉活,动,动,(3),积,积极,能,能动的,自,自主活,动,动,(4),具,具有,多,多样性,的,的特点,二、人,类,类行为,的,的分类,根据行,为,为主体,的,的需要,：,：物质,需,需要的,行,行为和,精,精神需,要,要的行,为,为；,根据行,为,为主体,范,范围的,大,大小：,个,个体行,为,为和群,体,体行为,；,；,根据行,为,为本身,的,的性质,：,：正常,行,行为和,非,非正常,行,行为,；,；,根据行,为,为主体,的,的意识,水,水平：,自,自觉行,为,为和非,自,自觉行,为,为；,根据行,为,为的内,容,容和在,不,不同领,域,域中的,表,表现，,可,可以把,行,行为划,分,分为多,种,种类型,。,。,三、伦,理,理行为,与,与非伦,理,理行为,1、伦,理,理行为,和,和非伦,理,理行为,的,的涵义,2、伦,理,理行为,的,的基本,特,特征,3、伦,理,理行为,与,与非伦,理,理行为,的,的联系,1、伦,理,理行为,和,和非伦,理,理行为,的,的涵义,所谓伦,理,理行为,或,或道德,行,行为，,就,就是行,为,为主体,在,在一定,的,的道德,意,意识支,配,配下，,自,自觉选,择,择的涉,及,及个人,利,利益与,他,他人利,益,益、个,人,人利益,与,与社会,整,整体利,益,益关系,的,的，可,以,以进行,善,善恶判,断,断和评,价,价的行,为,为。,所谓非,伦,伦理行,为,为或非,道,道德行,为,为，是,指,指行为,主,主体并,非,非出于,道,道德意,志,志和自,主,主自愿,，,，也不,涉,涉及他,人,人和社,会,会利益,，,，不能,对,对其进,行,行善恶,判,判断和,评,评价的,行,行为。,2、伦,理,理行为,的,的基本,特,特征,(1),基,基于,主,主体的,自,自觉意,识,识而作,出,出的行,为,为；,(2),行,行为,主,主体依,据,据自己,的,的意志,，,，自主,选,选择结,果,果；,(3),涉,涉及,利,利益关,系,系，有,利,利或有,害,害于他,人,人和社,会,会的行,为,为。,3、伦,理,理行为,与,与非伦,理,理行为,的,的联系,在特定,意,意义上,为,为非伦,理,理行为,，,，在广,泛,泛的范,围,围内往,往,往具有,道,道德意,义,义。,伦理行,为,为往往,是,是同其,他,他社会,行,行为相,伴,伴发生,并,并相互,结,结合在,一,一起的,。,。,四、道,德,德的行,为,为与不,道,道德的,行,行为,1、伦,理,理行为,类,类型的,划,划分,道德的,行,行为,不道德,的,的行为,伦理行,为,为的类,型,型,道德的,行,行为：,亦,亦称善,行,行，是,指,指出自,善,善良动,机,机，对,他,他人和,社,社会有,利,利的行,为,为；,不道德,的,的行为,：,：亦称,恶,恶行，,是,是指出,自,自非善,或,或邪恶,的,的动机,，,，不利,于,于或危,害,害他人,和,和社会,的,的行为,。,。,2、伦,理,理行为,类,类型划,分,分的基,础,础,在社会,生,生活中,，,，道德,的,的行为,和,和不道,德,德的行,为,为区分,的,的直接,标,标准就,是,是从一,定,定社会,利,利益出,发,发，所,形,形成的,正,正确的,道,道德原,则,则和规,范,范。,第二节,道,道,德,德品质,一、道,德,德品质,的,的涵义,和,和特征,二、道,德,德品质,的,的构成,要,要素,三、道,德,德品质,规,规范,四、道,德,德品质,的,的养成,一、道,德,德品质,的,的涵义,和,和特征,1、道,德,德品质,的,的涵义,2、道,德,德品质,的,的基本,特,特征,所谓道,德,德品质,，,，是指,一,一定社,会,会或阶,级,级集团,的,的道德,原,原则规,范,范在个,体,体身上,的,的体现,。,。,道德品,质,质的涵,义,义,受社会,经,经济关,系,系制约,，,，是一,定,定社会,道,道德关,系,系的体,现,现。,是个体,自,自觉意,志,志的凝,结,结。,是稳定,特,特性和,动,动态特,性,性的统,一,一。,具有复,杂,杂性和,相,相关性,。,。,道德品,质,质的基,本,本特征,二、道,德,德品质,的,的构成,要,要素,道德认,识,识,道德情,感,感,道德意,志,志,道德信,念,念,道德行,为,为,三、道,德,德品质,规,规范,道德品,质,质是一,个,个复杂,的,的、多,层,层次的,结,结构体,系,系，它,是,是一定,社,社会和,阶,阶级的,道,道德原,则,则和道,德,德规范,在,在人们,思,思想中,的,的体现,。,。,2、社,会,会主义,道,道德品,质,质规范,(1),忠,忠诚守,信,信,(2),公,公正廉,洁,洁,(3),仁,仁爱敬,业,业,(4),积,积极创,新,新,(5),勤,勤奋坚,毅,毅,(6),谦,谦虚谨,慎,慎,四、道,德,德品质,的,的养成,唯心主,义,义思想,家,家站在,先,先验论,立,立场上,，,，到人,的,的主观,意,意识中,去,去寻找,道,道德品,质,质形成,的,的原因,。,。,旧唯物,主,主义思,想,想家强,调,调道德,品,品质是,后,后天的,社,社会教,育,育和环,境,境作用,的,的结果,。,。,马克思,主,主义伦,理,理学认,为,为：,道德品,质,质是在,一,一定的,社,社会环,境,境和物,质,质条件,下,下，通,过,过教育,和,和社会,生,生活实,践,践经验,的,的积累,，,，以及,个,个人自,觉,觉锻炼,和,和修养,而,而逐步,形,形成的,。,。,