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单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生 物,必修,人教版,新课标导学,第一章,遗传因子的发现,第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二),学 习 目 标,课 程 标 准,1.,阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。,(,重、难点,),2,分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。,(,重点,),3,说出基因型、表现型和等位基因的含义。,(,重点,),1.,阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验过程，解释并验证自由组合定律；,2,能用自由组合定律解释相关的遗传现象；,3,分析孟德尔遗传实验获得成功的原因；,4,举例说明等位基因、基因型、表现型等概念的含义以及基因型与表现型的关系。,1,自主学习,2,新知解读,3,指点迷津,4,核心素养,5,问题释疑,6,知识构建,7,训练巩固,8,课 时 作 业,自 主 学 习,一、两对相对性状的杂交实验及分析,1,亲本为具有两对相对性状的纯合子，两对相对性状分别为种子的颜色，即,_,，种子的形状，即,_,。,2,F,1,全为黄色圆粒，说明,_,对,_,为显性，,_,对,_,为显性。,3,F,2,中粒色的分离比为：,_,，粒形的分离比为：,_,。表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循,_,。,4,F,2,有四种性状，其中,_,、,_,是不同于两亲本的性状重新组合类型，表明,_,是自由的、随机的。,黄色、绿色,圆粒、皱粒,黄色,绿色,圆粒,皱粒,31,31,分离定律,绿色圆粒,黄色皱粒,不同相对性状的组合,Y,、,y,R,、,r,YYRR,yyrr,YyRr,2,孟德尔作出的解释：,(1),遗传因子的行为：,决定同一性状的成对的遗传因子,_,。,决定不同性状的遗传因子,_,。,(2)F,1,产生的配子及比例：,_,。,(3)F,1,产生的雌雄配子结合方式有,_,种，请完善下表：,彼此分离,自由组合,YRYryRyr,1111,16,YYRr,YyRr,YYRr,YyRr,YyRr,yyRr,YyRr,yyRr,(4)F,2,的组成：,遗传因子的组合形式：,_,种。,写出性状表现及其比例：,_,。,三、对自由组合现象解释的验证,1,方法：,_,，即让,F,1,与,_,杂交。,2,作用：,(1),测定,F,1,产生的,_,及比例；,9,黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒,9331,测交法,隐性纯合子,(yyrr),配子种类,(2),测定,F,1,_,的组成；,(3),判定,F,1,在形成配子时,_,的行为。,3,结果及结论：,孟德尔测交实验的实验结果与预期的结果相符，从而证实了：,(1)F,1,产生,_,的配子。,(2)F,1,是,_,。,(3)F,1,在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子发生了,_,，决定不同性状的遗传因子表现为,_,。,遗传因子,遗传因子,四种类型且比例相等,双杂合子,分离,自由组合,四、自由组合定律,1,发生时间：,_,。,2,遗传因子间的关系：,控制不同性状的遗传因子的,_,和,_,是互不干扰的。,3,实质：,(1),决定同一性状的成对的遗传因子,_,。,(2),决定不同性状的遗传因子,_,。,形成配子时,分离,组合,彼此分离,自由组合,五、孟德尔获得成功的原因以及孟德尔遗传规律的再发现,1,下列哪些属于孟德尔获得成功的原因：,_,。,(1),正确选用豌豆做实验材料。,(2),性状分析时，首先针对一对相对性状进行研究，再对两对或多对相对性状进行研究。,(3),把一种生物的多种性状作为研究对象。,(4),对实验结果进行统计学分析。,(1)(2)(4),2,相关概念,(,连线,),：,(1),表现型,a,与表现型有关的基因组成,(2),基因型,b,控制相对性状的基因,(3),等位基因,c,生物个体表现出来的性状,_,(1)c (2)a (3)b,1,具有控制高茎性状基因,(D),的豌豆是否一定表现高茎性状？,提示：,不一定，豌豆是否表现高茎，不仅仅由基因型决定，还会受环境的影响。,2,孟德尔在两对相对性状的研究中采用的实验方法和操作手段与研究一对相对性状时相同吗？,提示：,相同。都是采用了假说,演绎法，都是亲本杂交获取,F,1,，,F,1,自交获取,F,2,，统计观察后代性状表现，验证假说时都使用了测交实验的方法。,3,两对相对性状的杂交实验中,F,2,中纯合子所占的比例是多少？,提示：,F,2,中纯合子包括,1/16YYRR,、,1/16YYrr,、,1/16yyRR,、,1/16yyrr,，所以纯合子的比例为,1/4,。,1,纯合的绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，,F,2,中重组类型比例为,3/8,。,(,),提示：,应为,5/8,。,2,两亲本杂交结果出现四种表现型即为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒及绿色皱粒，且比例为,1,1,1,1,的对应亲本基因型只有,YyRr,yyrr,。,(,),提示：,亲本基因型还有,Yyrr,yyRr,。,判断题,焕,3,自由组合定律不适用于原核生物。,(,),4,表现型相同的生物，基因型不一定相同。,(,),5,纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交时，正交与反交后结出的种子不都为黄色圆粒。,(,),提示：,结出的种子均为黄色圆粒。,焕,新 知 解 读,1,实验过程及结果,P,黄色圆粒,绿色皱粒,F,1,黄色圆粒,F,2,黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒,数量,315,108,101,32,比例,9,3,3,1,知识点,1,两对相对性状的杂交实验,2,实验结果分析,具有两对相对性状的纯种亲本杂交：,(1)F,1,表现双显性性状。,(2)F,2,有四种不同的性状类型，数量比接近于,9,3,3,1,。,(3),每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律：,即,F,2,中黄色占,3/4,，绿色占,1/4,；圆粒占,3/4,，皱粒占,1/4,。故也可从理论上推导,F,2,的四种性状表现之比：,黄色圆粒,3/4,3/4,9/16,；,黄色皱粒,3/4,1/4,3/16,；,绿色圆粒,1/4,3/4,3/16,；,绿色皱粒,1/4,1/4,1/16,。,3,实验结论,推论结果与实验结果相符，说明两对相对性状的遗传是彼此独立、互不干扰的，不同对的性状之间是自由组合的。,知识贴士,F,2,中的重组型是相对于亲本的性状表现而言的。若亲本为黄圆和绿皱，则,F,2,中的绿圆,(,占,3/16),和黄皱,(,占,3/16),为重组型；若亲本为绿圆和黄皱，则,F,2,中的黄圆,(,占,9/16),和绿皱,(,占,1/16),为重组型。,两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，,F,2,出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占,(,),A,1/8,B,1/5,C,1/5,或,1/3,D,1/16,C,变式训练,1,豌豆的红花对白花是显性，长花粉对圆花粉是显性。现有红花长花粉与白花圆花粉植株杂交，,F,1,都是红花长花粉。若,F,1,自交获得,F,2,植株，其中白花圆花粉个体为,32,株，则,F,2,中杂合的红花圆花粉植株数是,(,),A,96,B,128,C,32,D,64,解析,根据题意，,F,2,中白花圆花粉,(,可设基因型为,aabb),个体为,32,株，占,F,2,中的,1/16,，而杂合的红花圆花粉植株应占,2/16,，即,32,2,64,株。,D,1,两对相对性状分别由两对遗传因子控制,如豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子,R,、,r,控制；豌豆的黄色和绿色分别由遗传因子,Y,、,y,控制。纯种黄色圆粒的遗传因子组成为,YYRR,，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为,yyrr,，,F,1,黄色圆粒的遗传因子组成为,YyRr,。,知识点,2,对自由组合现象的解释,2,F,1,在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合,(1)F,1,产生雌雄配子各,4,种，它们是：,YR,、,Yr,、,yR,、,yr,，数量比接近,1,1,1,1,。,(2),受精时，雌雄配子随机结合，结合方式有,16,种。,F,2,有,9,种遗传因子组成，,4,种性状表现，数量比接近,9,3,3,1,。,3,遗传图解,F,2,YR(1/4),yR(1/4),Yr(1/4),yr(1/4),YR(1/4),YYRR,黄色圆粒,YyRR,黄色圆粒,YYRr,黄色圆粒,YyRr,黄色圆粒,yR(1/4),YyRR,黄色圆粒,yyRR,绿色圆粒,YyRr,黄色圆粒,yyRr,绿色圆粒,Yr(1/4),YYRr,黄色圆粒,YyRr,黄色圆粒,YYrr,黄色皱粒,Yyrr,黄色皱粒,yr(1/4),YyRr,黄色圆粒,yyRr,绿色圆粒,Yyrr,黄色皱粒,yyrr,绿色皱粒,1,表现类型共有,4,种，其中双显,一显一隐,一隐一显,双隐,9,3,3,1,。,2,遗传因子组成共有,9,种，其中纯合子,4,种，各占总数的,1/16,；一对遗传因子杂合的杂合子,4,种，各占总数的,2/16,；两对遗传因子都杂合的杂合子,1,种，占总数的,4/16,。,3,成对遗传因子的分离和不成对遗传因子之间的自由组合是彼此独立、互不干扰的。,知识贴士,F,2,四种性状类型中，与双亲类型相同的占,9/16,1/16,10/16,，重组型,(,单显性性状,),占,6/16,；,F,2,四种性状类型中各有,1,种纯合子,(,各占,1/16),，因此，纯合子占,4/16,，而杂合子占,1,4/16,12/16,。,(2016,四川成都,),牵牛花中，叶有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的,F,1,为普通叶黑色种子，,F,1,自交得,F,2,，两对性状独立遗传。下列对,F,2,的描述中错误的是,(,),A,9,种遗传因子组成，,4,种表现类型,B,普通叶与枫形叶之比为,3,1,C,与亲本表现类型相同的个体约占,3/8,D,普通叶白色种子个体的遗传因子组成有,4,种,D,解析,该题中两对相对性状独立遗传，可参照孟德尔两对相对性状的遗传实验的知识解答试题。亲本纯种杂交，子一代表现出来的性状类型是显性性状，故在叶形中普通叶是显性性状，种子颜色中黑色是显性性状，白色是隐性性状，,F,1,为双杂合子，自交得,F,2,，,F,2,中有,9,种遗传因子组成，,4,种表现型，,A,项正确；单独看叶形，,F,2,中普通叶与枫形叶之比为,3,1,，,B,项正确；亲本是一显一隐的纯合子，所以,F,2,中与亲本表现类型相同的占,6/16,，即,3/8,，,C,项正确；,F,2,中普通叶白色种子只有,2,种遗传因子组成，,D,项错误。,变式训练,2,孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒,(YYRR),与纯种的绿色皱粒,(yyrr),豌豆杂交。,F,2,种子为,560,粒。从理论上推测，,F,2,种子中基因型与其个体基本相符的是,(,),解析,根据孟德尔两对相对性状的杂交实验可知，,A,项,YyRR,占,F,2,总数的比例为,2/16,，即,5602/16,70,粒；,B,项,yyrr,占,F,2,总数的比例为,1/16,，即,5601/16,35,粒；,C,项,YyRr,占,F,2,总数的比例,4/16,，即,560,4/16,140,粒；,D,项占,F,2,总数的比例为,2/16,，即,560,2/16,70,粒。,C,选项,A,B,C,D,基因型,YyRR,yyrr,YyRr,yyRr,个体数,140,粒,70,粒,140,粒,35,粒,1,验证方法,测交,：让,F,1,与双隐性纯合子杂交。,2,作用：,测定,F,1,产生的配子的种类及比例；测定,F,1,遗传因子组成；测定,F,1,在形成配子时遗传因子的行为。,3,测交遗传图解：,知识点,3,对自由组合现象解释的验证,4,结果：,孟德尔测交实验的结果与预期的结果相符，从而证实了：,(1)F,1,是杂合子,(YyRr),。,(2)F,1,产生四种类型,(YR,、,Yr,、,yR,、,yr),和比例相等的配子。,(3)F,1,在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合。,知识贴士,两对相对性状的遗传实验中的种类与比例,1,F,1,(YyRr),的配子种类和比例：,4,种，,YR,Yr,yR,yr,1,1,1,1,。,2,F,2,的遗传因子组成：,9,种。,3,F,2,的性状表现和比例：,4,种，双显,一显一隐,一隐一显,双隐,9,3,3,1,。,4,F,1,的测交后代遗传因子组成种类和比例：,4,种，,1,1,1,1,。,5,F,1,的测交后代性状表现种类和比例：,4,种，,1,1,1,1,。,(2016,焦作高一检测,),已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性。纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到,F,1,，,F,1,自交或测交，预期结果错误的是,(,),A,自交结果中黄色非甜与红色甜比例为,9,1,B,自交结果中与亲本表现型相同的占子代的比例为,5/8,C,自交结果中黄色和红色的比例为,3,1,，非甜与甜的比例为,3,1,D,测交结果中红色非甜占子代的比例为,1/4,B,解析,假设控制玉米籽粒颜色的相关遗传因子为,A,和,a,，非甜和甜的遗传因子为,B,和,b,，则,F,1,的遗传因子组成为,AaBb,。如果,F,1,自交，则后代表现型为黄色非甜、黄色甜、红色非甜、红色甜，比例为,9,3,3,1,，其中与亲本表现类型相同的占子代的比例为,6/16,。只看一对相对性状，则自交后代黄色和红色比例为,3,1,，非甜和甜的比例为,3,1,。如果,F,1,测交，则后代表现类型为黄色非甜、黄色甜、红色非甜、红色甜，比例为,1,1,1,1,，即红色非甜占,1/4,。,变式训练,3,某种哺乳动物的直毛,(B),对卷毛,(b),为显性，黑色,(C),对白色,(c),为显性，两对性状自由组合。基因型为,BbCc,的个体与个体,“,x,”,交配，子代的性状为直毛黑色,卷毛黑色,直毛白色,卷毛白色,3,3,1,1,。个体,“,x,”,是,(,),A,BbCc,B,BbCC,C,bbCc,D,bbcc,C,解析,隐性性状一旦出现，说明其双亲中至少含有一个隐性基因，据此可知,“,x,”,至少含有一个隐性基因，即,“,x,”,至少含有一个,b,和一个,c,；根据分离定律，交配后代的性状中直毛,卷毛,1,1,，相当于测交，推出个体,“,x,”,的毛形的基因型为,bb,；交配后代的性状中黑色,白色,3,1,，相当于杂合子自交，推出个体,“,x,”,的毛色的基因型为,Cc,。另根据后代性状比例之和等于亲本配子间的组合也可推出：交配后代的性状比之和等于,8,，配子间也有,8,种组合，,BbCc,的个体能产生,4,种配子，个体,“,x,”,只能产生,2,种配子，说明一对基因是隐性纯合的，另一对基因是杂合的；因为后代中黑色的比例为,3/4,，所以控制毛色的基因是杂合的。,1,适用范围,：进行有性生殖的真核生物中，两对或多对相对性状的遗传。,2,作用时间：,有性生殖形成配子时。,3,内容：,(1),控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；,(2),在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。,4,实质：,决定不同性状的遗传因子自由组合。,知识点,4,基因的自由组合定律,5,分离定律与自由组合定律的区别与联系,知识贴士,遗传因子的自由组合所具有的特性,1,同时性：决定同一性状的成对遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行。,2,独立性：决定同一性状的成对遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰，各自独立地分配到配子中去。,(2016,常德检测,),已知,A,与,a,、,B,与,b,、,C,与,c 3,对等位基因自由组合，基因型分别为,AaBbCc,、,AabbCc,的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是,(,),A,表现型有,8,种，,AaBbCc,个体的比例为,1/16,B,表现型有,4,种，,aaBbcc,个体的比例为,1/16,C,表现型有,8,种，,Aabbcc,个体的比例为,1/8,D,表现型有,8,种，,aaBbCc,个体的比例为,1/16,D,解析,三对基因按自由组合定律遗传，其中每对基因的遗传仍遵循分离定律，故,Aa,Aa,杂交后代表现型有两种，其中,aa,出现的概率为,1/4,；,Bb,bb,后代表现型有两种，其中,Bb,出现的概率为,1/2,；,Cc,Cc,后代表现型有两种，其中,Cc,出现的概率为,1/2,，所以,AaBbCc,AabbCc,两个体后代表现型有,2,2,2,8,种，,aaBbCc,个体的比例为,1/4,1/2,1/2,1/16,。,变式训练,4,人类多指,(T),对正常指,(t),为显性，白化,(a),对正常,(A),为隐性，决定不同性状的遗传因子自由组合。一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只患一种病和患两种病的几率分别是,(,),A,1/2,、,1/8B,3/4,、,1/4,C,1/4,、,1/4D,1/4,、,1/8,解析,由,“,一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病但手指正常的孩子,”,推知：父亲的遗传因子组成为,TtAa,，母亲的遗传因子组成为,ttAa,，用,“,分解法,”,：,A,表示生一个完全正常的孩子的几率：,1/2,3/4,3/8,；,表示生一个两病兼患的孩子的几率：,1/2,1/4,1/8,；,表示生一个只患白化病的孩子的几率：,1/2,1/4,1/8,；,表示生一个只患多指的孩子的几率：,1/2,3/4,3/8,；,表示生一个只患一种病的孩子的几率：,1/8,3/8,1/2,。,1,孟德尔获得成功的原因,(1),正确地选用豌豆做实验材料是成功的首要条件。,(2),在对生物的性状分析时，孟德尔首先只针对一对相对性状进行研究，其次再对两对或多对性状进行研究。,(,研究方法：单因素,多因素,),(3),对实验结果进行统计学分析，即将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析中。,(4),科学地设计了实验的程序。按提出问题,实验,假设,(,解释,),验证,总结规律的科学实验程序进行实验。,知识点,5,孟德尔获得成功的原因及遗传规律的再发现,2,孟德尔遗传规律的再发现,(1)1866,年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。,(2)1900,年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。,(3)1909,年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的,“,遗传因子,”,一词起了一个新名字,“,基因,”,，并且提出了表现型和基因型的概念。,表现型：指生物个体表现出来的性状，即前文所讲的,“,性状表现,”,，如高茎和矮茎。,基因型：指与表现型相关的基因组成，即前文所讲的,“,遗传因子组成,”,，如,DD,、,Dd,、,dd,。,知识贴士,表现型相同,(,如高茎,),，基因型不一定相同,(,如,DD,或,Dd),；基因型相同，在相同环境条件下，表现型相同，即：基因型环境条件,表现型。,等位基因：指在一对同源染色体上的相同位置上控制相对性状的基因。如,D,和,d,。,孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大定律，孟德尔取得成功的最主要原因是,(,),A,恰当地选择实验材料,B,巧妙地运用由简到繁的方法,C,合理地运用数理统计,D,严密地假说演绎,解析,孟德尔通过实验现象作出假说，然后又设计实验验证假说，这是孟德尔在遗传学上取得成功的最主要原因。,D,变式训练,5 (2018,福州市高一期中,),孟德尔获得成功的原因有,(,),正确选用豌豆作为实验材料,研究时采用单因素到多因素的方法,用统计学方法分析实验结果,科学地设计了实验程序,A,B,C,D,解析,孟德尔获得成功的原因包括：选用自然状态下为纯种、相对性状明显的豌豆作为实验材料；研究时采用单因素到多因素的方法，先分析一对相对性状的遗传，后分析多对相对性状的遗传；用统计学方法分析实验结果；科学地设计了实验程序，采用了假说演绎法。选,B,。,B,指 点 迷 津,一、运用分离定律解决自由组合定律的问题,分离定律是自由组合定律的基础，所以可将多对基因的自由组合问题,“,分解,”,为若干个分离定律问题分别分析，,“,化繁为简,”,，最后将各组情况运用乘法原理进行,“,组合,”,。,1,将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题,在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律。如,AaBb,Aabb,可分解为如下两个分离定律：,Aa,Aa,；,Bb,bb,。,2,用分离定律解决自由组合的不同类型问题,(1),配子类型及概率的问题,如,AaBbCc,产生的配子种类,Aa,Bb,Cc,2,2,2,8,种,又如,AaBbCc,产生,ABC,配子的概率为,1/2(A),1/2(B),1/2(C),1/8,。,(2),配子间结合方式问题,如,AaBbCc,与,AaBbCC,杂交过程中，配子间结合方式有多少种？,先求,AaBbCc,、,AaBbCC,各自产生多少种配子：,AaBbCc,8,种配子；,AaBbCC,4,种配子。,再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因此,AaBbCc,与,AaBbCC,配子间有,8,4,32,种结合方式。,(3),基因型类型及概率的问题,如,AaBbCc,与,AaBBCc,杂交，其后代有多少种基因型？,先分解为三个分离定律：,Aa,Aa,后代有,3,种基因型,(1AA,2Aa,1aa),Bb,BB,后代有,2,种基因型,(1BB,1Bb),Cc,Cc,后代有,3,种基因型,(1CC,2Cc,1cc),因而,AaBbCc,AaBBCc,，后代有,3,2,3,18,种基因型。,又如该双亲后代中基因型为,AaBBCC,的个体所占的比例为,1/2(Aa),1/2(BB),1/4(CC),1/16,。,(4),表现型类型及概率的问题,如,AaBbCc,AabbCc,，其杂交后代可能有多少种表现型？,可分为三个分离定律：,Aa,Aa,后代有,2,种表现型,Bb,bb,后代有,2,种表现型,Cc,Cc,后代有,2,种表现型,所以,AaBbCc,AabbCc,，后代有,2,2,2,8,种表现型。,又如该双亲后代中表现型为,A_bbcc,的个体所占的比例为,3/4(A_),1/2(bb),1/4(cc),3/32,。,花椒为落叶灌木或小乔木，高,3,7,米，有香气，茎干通常有增大的皮刺。已知皮刺的大小受一对等位基因,S,、,s,控制，基因型,SS,的植株表现为长皮刺，,Ss,的为短皮刺，,ss,的为无皮刺。皮刺颜色受另一对等位基因,T,、,t,控制，,T,控制深绿色，,t,控制黄绿色，基因型为,TT,和,Tt,的皮刺是深绿色，,tt,的为黄绿色，两对基因独立遗传。若基因型为,SsTt,的亲本自交，则下列有关判断错误的是,(,),A,子代能够稳定遗传的基因型有,4,种,B,子代短皮刺深绿色的基因型有,2,种,C,子代的表现型有,6,种,D,子代有皮刺花椒中，,SsTt,所占的比例为,1/3,C,解析,子代的表现型有,5,种，分别为长皮刺深绿色、长皮刺黄绿色、短皮刺深绿色，短皮刺黄绿色、无皮刺。,二、基因型和表现型的确定,1,根据子代表现型推断亲代基因型的方法,(,即逆推型,),方法一：隐性纯合突破法,根据亲本的表现型写出其已知的相关基因，不能确定的用,“,_,”,表示。,如亲本的基因型为,D_R_,、,ddR_,，若已知其后代有双隐性个体，基因型为,ddrr,，它是由基因型均为,dr,的雌雄配子结合后发育形成的，因此，两亲本都能产生基因型为,dr,的配子，故两亲本的基因型为,DdRr,、,ddRr,。,方法二：分离比推断法,两对或两对以上的基因自由组合的同时，如果分开分析，每一对基因的遗传仍遵循分离定律，因此，对于有关多对性状的题目，可先研究每一对基因的遗传情况，再综合起来进行分析。,如豌豆的高茎,(D),对矮茎,(d),为显性，红花,(R),对白花,(r),为显性。高茎红花与高茎白花豌豆杂交，后代植株表现型及其数量比分别是高茎红花,高茎白花,矮茎红花,矮茎白花,724,750,243,260,。试问两亲本的基因型是什么？,后代中高茎,矮茎,(724,750),(243,260),3,1,，两亲本应都为杂合子，即为,Dd,、,Dd,；红花,白花,(724,243),(750,260),1,1,，应属于测交类型，即两亲本基因型为,Rr,、,rr,，再根据两亲本的表现型可知，两亲本的基因型应为,DdRr,、,Ddrr,。,2,根据亲本的表现型和基因型，推断子代的表现型、基因型及其比例,(,即正推型,),(1),化整为零法：如果已知亲本表现型和基因型符合基因的自由组合定律，则可按分离定律逐对分别求解，最后组合。,(2),棋盘法：将亲本产生的配子按一定顺序在行和列中排列，然后根据雌雄配子随机结合的原则，写出子代的基因型；将表格填满后，统计表中子代各种基因型和表现型的种类、数目及比例。,(3),分枝法：利用概率计算中的乘法原理，把,“,化整为零,”,更直观地展现出来。,假如水稻的高秆,(D),对矮秆,(d),为显性，抗稻瘟病,(R),对易染病,(r),为显性。现有一高秆抗稻瘟病亲本水稻和矮秆易染病亲本水稻杂交，产生的,F,1,再和隐性类型测交，结果如图所示。这两对等位基因按自由组合定律遗传，则由图可知亲本中高秆抗稻瘟病水稻的基因型为,(,),A,DdRr,B,DdRR,C,DDRR,D,DDRr,B,解析,根据两个亲本的表现型可确定出亲本的部分基因型为,D_R_(,高秆抗稻瘟病,),和,ddrr(,矮秆易染病,),。由图示中测交后代高秆,矮秆,1,3,，抗稻瘟病,易染病,1,1,，确定,F,1,产生的配子中，含有,D,与,d,基因的配子比例为,1,3,，含有,R,与,r,基因的配子比例为,1,1,，推出,F,1,中基因型,DdRr,ddRr,1,1,，由此推出亲本中高秆抗稻瘟病个体的基因型为,DdRR,。,三、表现型分离比异常问题,1,两对等位基因共同控制生物性状时，,F,2,中出现的表现型异常比例,F,1,(AaBb),自交后代比例,原因分析,测交后代比例,1,4,6,4,1,A,与,B,的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强,1(AABB),4(AaBB,AABb),6(AaBb,AAbb,aaBB),4(Aabb,aaBb),1(aabb),0,0,1,2,1,科研人员为探究某种鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交，,F,1,全为黑鲤，,F,1,自交结果如下表所示。根据实验结果，判断下列推测错误的是,(,),D,杂交组,F,2,总数,F,2,性状的分离情况,黑鲤,红鲤,黑鲤,红鲤,1,1699,1592,107,14.88,1,2,1546,1450,96,15.10,1,A,鲤鱼体色中的黑色是显性性状,B,鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制,C,鲤鱼体色的遗传遵循自由组合定律,D,F,1,与隐性亲本杂交，后代中黑鲤与红鲤的比例为,1,1,解析,根据,F,1,自交结果黑色,红色,15,1,，可推知鲤鱼体色的遗传受两对等位基因控制，遵循孟德尔的自由组合定律。由黑色,红色,15,1,，可推知红色性状由双隐性基因决定，其他基因型个体表现为黑色。根据,F,1,测交遗传图解可知测交会产生两种表现型，比例为,3,1,。,2,自然界中由致死因素造成的比例异常问题,(1),隐性致死：隐性基因成对存在时，对个体发育有致死作用。如植物中的白化基因,(b),，当基因型为,bb,时，使植物不能形成叶绿素，植物将不能进行光合作用而死亡。,(2),显性致死：显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症,(,皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状,),。,(3),配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。,(4),合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。,某种鼠中，黄色基因,A,对灰色基因,a,为显性，短尾基,B,对长尾基因,b,为显性，两对基因的遗传符合自由组合定律，且基因,A,或,b,在纯合时使胚胎致死。现有两只双杂合,(,两对基因均为杂合,),的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为,(,),A,2,1,B,9,3,3,1,C,4,2,2,1D,1,1,1,1,解析,由题意可知亲本基因型为,AaBb,、,AaBb,，可用分离定律再组合的方法解决此题。由,Aa,Aa,1AA,2Aa,1aa,，因,AA,致死，可知后代为黄,灰,2,1,。由,Bb,Bb,1BB,2Bb,1bb,，因,bb,致死，可知后代全为短尾鼠，故后代表现型为黄色短尾,灰色短尾,2,1,。,A,3,基因数量遗传及基因致死的异常分离比,注：此类问题较复杂，此处只是列举了典型实例，解答时要根据具体条件进行综合分析，切不可生搬硬套！,类型,特殊值原因,自交后代比例,测交后代比例,显性纯合致死,(,如,AA,、,BB,致死,),AaBb,Aabb,aaBb,aabb,4,2,2,1,，其余基因型个体致死,AaBb,Aabb,aaBb,aabb,1,1,1,1,隐性纯合致死,(,自交情况,),自交出现,9,3,3(,双隐性致死,),，自交出现,9,1(,单隐性致死,),小麦麦穗基部离地的高度受,4,对基因控制，这,4,对基因分别位于,4,对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地,27 cm,的基因型为,mmnnuuvv,的个体和离地,99 cm,的基因型为,MMNNUUVV,的个体杂交得到,F,1,，再用,F,1,与甲植株杂交，产生的,F,2,麦穗离地高度范围是,36,90cm,，则甲植株可能的基因型为,(,),A,MmNnUuVvB,mmNNUuVv,C,mmnnUuVVD,mmNnUuVv,B,解析,由题意可知，该性状由,4,对等位基因控制，由于每对基因对高度的累加效应相同，且,mmnnuuvv,离地,27 cm,，,MMNNUUVV,离地,99 cm,，这四对基因构成的个体基因型中含有显性基因数量的种类有,9,种，每增加一个显性基因，则离地高度增加,9 cm,，题中,F,1,的基因型为,MmNnUuVv,，与甲植株杂交得到,F,2,的性状为离地,36,90 cm,，说明,F,2,含有,1,7,个显性基因，由此推出甲植株的基因型，,B,项符合题意。,核 心 素 养,荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用,A,、,a,和,B,、,b,表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验,(,如图,),：,P,三角形果实,卵圆形果实,F,1,三角形果实,F,2,三角形果实卵圆形果实,(301,株,),(20,株,),探究点遗传实验的方法步骤,遗传类实验中基因型的确定,现有,3,包基因型分别为,AABB,、,AaBB,和,aaBB,的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状,(,三角形果实和卵圆形果实,),的荠菜种子可供选用。,(1),实验步骤：,_ _,；,_,；,_,。,用,3,包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得,F,1,种,子,F,1,种子长成的植株自交，得,F,2,种子,F,2,种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例,(2),结果预测：,如果,_,，则包内种子基因型为,AABB,；,如果,_,，则包内种子基因型为,AaBB,；,如果,_,，则包内种子基因型为,aaBB,；,F,2,三角形与卵圆形植株的比例约为,15,1,F,2,三角形与卵圆形植株的比例约为,27,5,F,2,三角形与卵圆形植株的比例约为,3,1,方法警示,得分要点：,(1),必须体现,“,3,包荠菜种子和卵圆形果实种子种下,”,、,“,杂交,”,。,(2),必须体现出,“,自交,”,或,“,与卵圆形果实种子长成的植株杂交,”,。,(3),必须体现出,“,统计,F,2,所有果实性状及比例,”,。,错因案例,(1),答为,“,让,AABB,、,AaBB,和,aaBB,的荠菜种子与卵圆形种子杂交,”,(,错因：没有注意到在基因型与表现型中，我们能观察到的只有表现型,),”,(2),答为,“,F,1,种子长成的植株杂交，得,F,2,种子,”,(,错因：没有分清杂交与自交的不同,),技法提炼,(1),解题中的两点疑惑：,两对基因与一对性状的关系：由题干信息,“,荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及,2,对等位基因,”,。推出荠菜的这,1,对相对性状受,2,对等位基因的控制，是自由组合定律的特例。,301,20,的关系分析：本题遗传图中,F,2,的表现型比例,301,20,15,1,，而常态下自由组合定律的,F,2,典型数据为,9,3,3,1,，因此可推断,15,是自由组合定律中典型比例,9,3,3,1,中的,9,、,3,、,3,之和，即,15,1,是,9,3,3,1,的特例，进而判断卵圆形果实属于隐性纯合子，基因型为,aabb,，三角形果实的基因型为,A_B_,、,A_bb,和,aaB_,，从基因与性状的对应关系分析，只要有显性基因存在，其表现型就是三角形果实。,(2),选取与待测种子杂交的已知性状的荠菜种子：根据题干提供的,3,包种子的基因型,(AABB,、,AaBB,、,aaBB),推知，这,3,种三角形的种子长成的植株与任何三角形的种子,(A_ _ _,或,_ _B_),长成的植株杂交后产生的子代果实都是三角形果实，无法区分亲本的基因型，所以只能用卵圆形果实,(aabb),的种子与待测基因型的种子杂交。,(3),确定一次实验还是多次实验：,待测种子的基因型为,AABB,、,AaBB,、,aaBB,，因此，待测种子发育的成熟植株，无论是自交还是与其他任何个体杂交，其种子中至少都含一个显性基因,B,，都表现为三角形果实，因此不能用一次实验完成种子的鉴别。,基因型为,AABB,、,AaBB,、,aaBB,的待测种子发育成的成熟植株与基因型为,aabb(,卵圆形果实,),的种子发育成的成熟植株杂交，后代的基因型分别为,AaBb,、,AaBb,和,aaBb,、,aaBb,，均表现为三角形果实，若让后代再自交则下一代会出现性状分离，因此可用两次实验区分三种基因型的种子。,问 题 释 疑,(,一,),问题探讨,提示：,问题探讨的目的是活跃学生的思维，引领学生进入新的学习状态，可以通过水稻杂交育种等实例，使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状，后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。进一步地思考讨论，双亲的性状是遵循什么规律进行组合，传递给后代的？在育种实践中人类如何获得所需的性状组合？为学习新课做好准备。,(,二,),思考与讨论,1,提示：,豌豆适于作杂交实验材料的优点有：,(1),具有稳定的易于区分的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度在,1.5,2.0 m,，矮茎高度仅为,0.3 m,左右，易于观察和区分；,(2),豌豆严格自花受粉，在自然状态下可以获得纯种，纯种杂交获得杂合子；,(3),花比较大，易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律，才能对遗传实验结果进行量化统计，所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。,2,提示：,如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传，很难从数学统计中发现遗传规律，因为如果研究,n,对相对性状，将会有,2,n,个性状组合，这是很难统计的，也很难从数学统计中发现问题，揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训，孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验，改变实验方法，从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果，从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。,3,提示：,如果孟德尔没有对实验结果进行统计学分析，他很难做出对分离现象的解释。因为通过统计，孟德尔发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定数学比例，这引发他揭示其实质的兴趣。同时这也使孟德尔意识到数学概率也适用于生物遗传的研究，从而将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析。,4,提示：,作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。,5,提示：,(1),扎实的知识基础和对科学的热爱。,(2),严谨的科学态度。孟德尔对杂交实验的研究是从观察遗传现象出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假设的研究方法。这在当时是一种新的研究思路，光是豌豆的杂交实验，他就没有局限于对实验结果的简单描述和归纳。,(3),勤于实践。孟德尔在豌豆的遗传杂交实验研究中，连续进行了,8,年的研究，并且对每次实验的结果进行统计分析，从中发现了前人没有发现的问题和规律。,(4),敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究，提出了,“,颗粒性遗传,”,的思想，这是对传统的遗传观念的挑战。,知 识 构 建,训 练 巩 固,课 时 作 业,课 时 作 业,精品推荐,T H A N K Y O U !,感谢下载！,
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