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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黄河,-,气势磅礴,保卫黄河,是,黄河大合唱,的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单乐段结构，后面采用卡农的形式写成轮唱，具有进行曲的风格。歌曲以跃动的、生机勃勃的音调，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材，从而使歌曲显得明快、豪放，具有浓郁的民族风格。,在齐唱之后，采用二部、三部、四部轮唱的形式,，形成一种此起彼伏的浩大声势。在轮唱中，,“,龙格龙格,”,的衬词穿插其间，使音乐显得富有变化，妙趣横生。这种艺术手法，很容易使人联想：革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的滚滚洪流，势不可挡，侵略者必将淹没在人民战争的汪洋大海之中。在轮唱之后，有一大段器乐的间奏。它不仅进一步渲染了气氛，刻画了形象，还用逐步转调的方法为歌曲的最后部分做好了充分的准备。转调后的合唱，更凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。,歌曲背景,保卫黄河,黄河大合唱第七乐章,欣赏合唱,黄河大合唱第七乐章,保卫黄河,1.,作者简介,2.,初听音乐,3.,分段听赏,4.,复听音乐,5.,拓展探究,（,1913,2002,）,中国诗人，文学评论家。原名张光年。湖北光化人。主要作品,五月的鲜花,等。,光未然,1938,年,11,月武汉沦陷后，著名诗人,光未然,带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年,1,月抵达延安后，写出了长诗,黄河吟,。,保卫黄河,（朗诵词）,但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！,(,多声部合唱,),风在吼,.,马在叫,.,黄河在咆哮,.,黄河在咆哮,.,河西山冈万丈高,.,河东河北 高粱熟了,.,万山丛中,抗日英雄真不少,!,青纱帐里,游击健儿逞英豪,!,端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡,!,保卫黄河,!,保卫华北,!,保卫全中国,!,（,1905-1945,），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。,1926,年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。,1928,年考入上海国立音乐学院。,1929,年赴法国巴黎深造。,1935,年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。,1938,年任鲁迅艺术学院音乐系主任。,音乐家介绍,冼星海,冼星海,回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。,1939,年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵,黄河吟,，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品,八个乐章,的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。,知识扩展,知识扩展,黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省区，注入渤海，全长,5500,公里，是我国第二大河，流域面积约,75,万平方公里。上游多湖泊，含沙量少。中游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，其输沙量约占全河的,90%,。所以民间流传着这样一句话：“黄河一碗水，半碗泥。”下游流经华北平原，因水流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”，全靠人工筑堤。,退回,保卫黄河,整个歌曲的情绪怎样？,表现了什么样的壮丽情景？,情绪,：,歌曲以雄伟，磅礴的，高亢激越振奋人心的情绪表达了作曲家的爱国之情。,情景,：,生动的表现了抗日军民前赴后继、英勇战斗、为保卫黄河、保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。,分段听赏,齐唱、,二部轮唱、,三部轮唱、,四部轮唱。,演唱形式,歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？,欣赏第一段,第一段的演唱形式：,齐唱的艺术效果：,全国人民齐心协力，共同抗日,齐唱：,齐唱是多人一起演唱同一段旋律,这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像,黄河的波涛,，上下起伏。,旋律线条,齐唱,保卫黄河,歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？,有几个声部演唱,？,欣赏第二段,第 二 段 演 唱 形 式：,二,部轮唱：,是有两个声部分不同的先后顺序演唱同一段旋律的,轮唱形式。,二轮唱保卫黄河,强调重拍,同学们，刚才我们的演唱的声音效果像什么？,轮唱的音乐特点,:,此起彼伏的海浪,让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。,欣赏第三段,这段音乐采用了,什么演唱形式？,第 三 遍 演 唱 形 式：,三部轮唱,作曲家运用三部轮唱呢？他想要表达什么样的心情呢？,：,随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强,欣赏第四段,歌曲是什么演唱形式？,跟第一段的齐唱有什么不同？,第 四 遍 的 演 唱 形 式：,齐 唱,音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮？,力度加强，速度加快，音调升高,小结：,随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。,分段,演唱形式,音乐形象,第一段,齐唱,同心协力的抗日队伍,第二段,二部轮唱,抗日浪潮此起彼伏,第三段,三部轮唱,抗日队伍不断壮大,第四段,齐唱,全国人民万众一心共同抗日,齐唱效果：,步调一致，同心协力，一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和英雄气概；,轮唱效果,：,此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继。,间奏效果：,使情绪升华，进一步渲染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好了转调准备。,合唱效果：,各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心,。,复听,保卫黄河,退回,拓展与探究,黄河大合唱,你有完整欣赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为什么,?,听一听钢琴协奏曲,保卫黄河,，跟合唱版的,保卫黄河,有什么异同？,钢琴协奏曲,保卫黄河,请同学们找出你认为熟悉的旋律。（哼出旋律）,乐曲中揉进了歌曲,东方红,的音调我们听了两个版本的,保卫黄河,，你觉得哪一种你更喜欢，为什么？,合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以根据歌词发挥自己的想象；协奏曲是器乐曲，没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发挥自己的想象力。不论是合唱曲的,保卫黄河,还是钢琴协奏曲的,保卫黄河,，表达形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是一致的。,课 堂 小 结,黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！,谢谢！,
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