教育专题：《拿来主义》基础巩固练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,拿来主义基础巩固练,4,、,比喻论证,用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫,喻证法,。,“,喻巧而理至,”,由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有,形象性,，就能将抽象的道理予以,具体化,，做到,深入浅出、平易生动,，从而加强对论点的证明。运用时要注意所用的,比喻必须恰当,。一般说，比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法，因此,要适量,。,4,、解析：A项，“,大宅子,”比喻中外,文化遗产,；B项，“鱼翅”比喻文化遗产中的,精华,；D项，“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的,旧形式,。,答案为：,C,5,、解析：,B项，,礼尚往来,：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。A项，,冠冕堂皇,：形容表面上庄严或正大的样子,（,贬义词,）,。C项，,勃然大怒,：因生气而非常恼怒。与前文中“恼怒地”语意重复。D项，,残羹冷炙,：指吃剩的汤菜，也比喻别人施舍的东西（,贬义词,）。不合语境。,恰当的一项是：,B,6,、,解析,：A项，用词不当，将“竟然”改成“当然”。B项，语序不当，将“取得”和“给与”换位置。C项，不合逻辑，强加因果，删除“所”字。,没有语病的一项是：,D,7,、解析：,语言衔接题解题方法：,瞻前顾后。,承接前文谈鲁迅的著作，由鲁迅的文章转入谈鲁迅的精神，分析鲁迅的精神，总结语段。,最恰当的一项是：,D,拿来主义提升能力练,1,、解析：,意气风发,：形容精神振奋，气概昂扬。,骇人听闻,：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。,盘根错节,：树根盘绕，枝节交错。形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。,不赞一词,：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。,跷足而待,：踮起脚跟等待，形容短时间内便能见到事情的结果。,乐善好施,：乐于行善，喜欢施舍。,使用正确的是：,C,2,、,解析,：A项，“财政补贴比重过大，带来了财政可否支撑的危险”一面对两面。B项，,成分残缺,，应在“人类”之后加上“走向”或“陷入”或“面临”等动词。C项，“通过让”造成,主语残缺,，二者必须删去一个。,没有语病的一项是：,D,4,、解析：,仿写的要求：,、形式一致；、内容相关。,参考答案：,(文学家的鲁迅，)是长空雁群中的一只头雁，鸣叫成为现代文学的第一声呐喊(革命家的鲁迅，)是寒光闪闪的一把宝剑，剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪,5,、,解析,：,短句变长句的方法,：短句变长句先找出短句中的中心主语、中心谓语及宾语为主干，把其他短句变成修饰成分，增删个别语词,调整句子内部结构，使之连贯、通畅。该长句,只有一套主谓宾。,参考答案,：但,我们被,英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的印着“完全国货”的各种小东西等这些“送来”的东西,吓怕,了。,6,、,参考答案,：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。(或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。),8,、,BD,解析 A项，分析概括错误，文中第一自然段描写瓶子，原因是它曾经是鲁迅先生使用过的种过万年青的瓶子，作者睹物思人，所以重点描写。C项，“表明作者站在鲁迅先生墓前的时间很长”分析错误，作者说的是花瓶“从春天一直站到秋天”，并不是自己在站着。E项，分析概括完全错误，原文写“许先生绕道去过一次”，并非“无人去扫墓”；“连作者自己也没有时间忆起鲁迅先生”与原文相矛盾，原文明确地说“写纪念鲁迅先生的文章”。,9,、主要选择了,万年青来写,。作者反复强调它不怕冻，“最耐久”，是一种使“我”感到“惊奇”的“在四季里都不凋零的植物”，主要是为了通过这一寓意深长的美好形象来象征鲁迅先生的坚忍顽强、不畏艰难的伟大人格。,