资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,分数乘法,第7课时,连续求一个数的几分之几,是多少的问题,RJ,六年级上册,1 分数乘法第7课时 连续求一个数的几分之几是多少的问题RJ,1,2,故事,导入,探索,新知,当堂,检测,课堂,总结,课后,作业,1故事探索当堂课堂课后,上周日，小英和好朋友小红一起去科技馆参观。当她,们走到一张人体构造图前时，图旁的介绍文字上写着：人,27,体共有,206,块骨头，其中手骨的块数占全身骨头,，手,103,指的块数占手骨的,。小英想知道手指骨到底有多少块，,14,27,于是她和小红开始了这个问题的讨论。同学们，你知道这,个问题的答案吗？,上周日，小英和好朋友小红一起去科技馆参观。当她们走到一张人体,探究点,连续求一个数的几分之几是多少,红萝卜地有多少平方米？,探究点连续求一个数的几分之几是多少红萝卜地有多少平方米？,阅读与理解,红萝卜地有多少平方米？,480cm,2,整个大棚的面积是,_,。,1,萝卜地的面积占整个大棚面积的,_,。,2,1,红萝卜地的面积占萝卜地面积的,_,。,4,红萝卜地,要求的是,_,的面积。,阅读与理解红萝卜地有多少平方米？480cm2整个大棚的面积是,480cm,2,各种萝卜地占整,1,个大棚面积的,2,红萝卜地占萝卜地面,1,4,积的,480cm2各种萝卜地占整1个大棚面积的2红萝卜地占萝卜地面,可以先求出萝,卜地的面积，,再,1,2,1,4,240(m,),2,480,240,60(m,),2,可以先求出萝1 240(m)2480 60(m)2,也可以先求出红萝,卜地占大棚面积的,几分之几,1,8,1,1,2,4,1,2,480,6,（,0,m,）,8,也可以先求出红萝11 112480 6（0 m）8,1,2,1,4,240(m,),2,480,240,60(m,),2,1,1,1,2,4,8,1,480,6,（,0,m,2,）,8,1,1,列成综合算式：,480,2,4,1 240(m)2480 60(m)21 1 12,回顾与反思,综合算式：,1,1,2,480,60,cm,）,（,2,4,1,1,2,480,6,（,0,cm,）,2,4,回顾与反思1 12480 60 cm）（2 4,1,本题中有两个单位“,1”,，,第一个单位“,1”,是大棚总面积，,第二个单位,“,1”,是整块萝卜地的面积,。,2,求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。,1本题中有两个单位“1”，第一个单位“1”是大棚总面积，第,检验,1,：,60,4,用你自己喜欢的方法检验,一下上面答案的合理性。,2,480(m,),2,萝卜地的面积,检验,2,：,60,(,4,2,),480(m,2,),把大棚面积平均分成,8,份，红萝卜地,1,份,检验1：用你自己喜欢的方法检验2480(m)2萝卜地的,归纳总结：,连续求一个数的几分之几是多少的问题的方,法：关键是要找准单位“,1”,及其所对应的量，弄,清谁是谁的几分之几，再根据分数乘法的意义列,式解答。,归纳总结：连续求一个数的几分之几是多少的问题的方,乘法问题不难办，找准单位“,1,”是关,键；,分数数量要对应，数量关系易弄清；,正确列式很轻松，算对结果写答案。,乘法问题不难办，找准单位“1”是关分数数量要对应，数量关系易,小试牛刀,这个班有多少名同学想成为科学家？,小试牛刀这个班有多少名同学想成为科学家？,“,1,”,1,3,想成为老师,3,4,想成为科学家的人数是想当老师人数的,多少名同学想成为科学家？,36,人,“1”1想成为老师3想成为科学家的人数是想当老师人数的多少名,简化,“,1,”,1,3,想成为老师,3,4,想成为科学家的人数是想当老师人数的,多少名同学想成为科学家？,36,人,1,3,1,3,1,36,（,9,人）,3,4,36,36,（,9,人）,3,4,4,简化“1”1想成为老师3想成为科学家的人数是想当老师人数的多,夯实基础,1,填空。,(1),王辉看一本,120,页的故事书，已经看了,，看了,3,8,120,多少页？要求看了多少页，就是求,(,),的,(,3,3,),是多少，列式是,(,),。,1,2,0,4,（,5,页,）,8,8,(2),学校足球队有学生,64,人，篮球队学生人数是足球,3,队人数的,，篮球队有学生,(,),人。,48,4,夯实基础1填空。38120多少页？要求看了多少页，就是求(,2,看图列式解答。,3,40,=,2,（,4,个,）,5,2看图列式解答。340 =2（4 个）5,3,1,800,=160,（,本,）,5,3,3 1800 =160（本）,3,连一连。,1,一份文件共,9600,字，上午录入全部文件的,，下午录入,4,2,的是上午的,。,3,1,9600,下午录入多少字,4,1,2,上午录入多少字,4,3,1,2,9600,4,3,下午录入的占全部文件的几分之几,3连一连。1一份文件共9600字，上午录入全部文件的，下,4,解决问题。,4,(1),学校有杨树,60,棵，樟树的棵数是杨树的,，,5,7,杉树的棵数是樟树的,。学校有杉树多少棵？,8,4,7,(,棵,),60,=42,5,8,答：学校有杉树,42,棵。,4解决问题。4(1)学校有杨树60棵，樟树的棵数是杨树的,(2),六年级同学给灾区捐款。六,(1),班捐了,500,元，,4,六,(2),班捐的是六,(1),班的,，六,(3),班捐的是,5,9,六,(2),班的,，六,(3),班捐款多少元？,8,4,9,500,450,（元）,5,8,答：六,(3),班捐款,450,元。,(2)六年级同学给灾区捐款。六(1)班捐了500元，4六(2,易错辨析,14,鹅的孵化期是,30,天，鸭的孵化期是鹅的,，鸡,15,7,的孵化期是鹅的,，鸡的孵化期是多少天？,10,7,30,=21,（天）,答：鸡的孵化期是,21,天。,10,辨析：本题中有一个条件是用不上的，在做题时,需要认真审题。,易错辨析14鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的，鸡157,连续求一个数的几分之几是,多少的问题解题关键是什么？,连续求一个数的几分之几是,1.,连续求一个数的几分之几是多少,的实际问题有两种,解法：,（,1,）用已知量（原始单位“,1”,的量）依次乘已知分率。,（,2,）先把各分率按顺序相乘，求出所求问题占原始单,位,“,1”,的量的分率，再用原始单位,“1”,的量乘这,个分率。,1.连续求一个数的几分之几是多少的实际问题有两种（1）用已,2.,解题关键是明确每一步中谁是单位“,1”,，谁是谁的,几分之几。,3.,每一步中的数量关系是：单位“,1”,的量比较量占,单位“,1”,的几分之几比较量。,2.解题关键是明确每一步中谁是单位“1”，谁是谁的3.每,!,!,#$%&(,!,*,练,习,),!,解,决,问,题,!,一,用,时,#,!,!,秒,!,错,误,#,!,个,分,!,!,#,$,%,&,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,#,!),%,!,*(,!%,#,*,#,%),%),&,(.,!,*&,(%-,&,#,#,).,%#,%#,#,#,#,#,#,#,%,#,*,!%,*,$,&,(,&,(!,!,#&,!.,(,#,#,#,#,#,!,),#,%.,#,#,!),!,#,!+,!*,#,#,!,)(,&,(,&,(,(,&,#,!,#,+,!*,!+,#,#,#,#,#,#,!*,(!,(,!,!*,)+,(,&,#,#,#,(.,!,+&,#,&,+,#,#,#,!,#,),#,%,#,.,!,)*(,&,(!,!,&,#,$,(,!.&,#,#,#,#,#,!,),%,#,#,*,!,%.,(.(,&,#,(.,!,*&,!,#.(,&,#,#,#,#,!,#,%.,#,#,#,!,!*,#,#,).,(,&,.,!,#(,&,(,%$,%(,&,+,#,!,#,),),#,#,#,#,#,#,*,!),!.,!,!*,)!,(,&,(,&,#,(,(,&,!,!.,!#,!,)!,%,#,#,#,#,+,#,!%,#,!%,!%,.,!,#(,&,%,!,(,&,!),(,-!.(,&,#,#,#,#,#,#,!,!),!),#,#,#,#,#,#,!,!,!,(+,!,)&,.,(!,!,&,!*(,$,&,#,+,.,.,#,#,!,!,(.,!,&,!),),!.,.,!,)#(,&,#,#,+#(,-,&,!,#,!,#,#,#,#,!,!,(,),%,&,#,#,水,果,超,市,运,进,一,批,水,果,共,!,!,).,千,克,%,其,中,苹,果,占,这,批,水,果,的,%,$,梨,的,质,量,是,苹,#,+,#,#,#,#,#,#,#,#,果,质,量,的,%,水,果,超,市,一,共,运,进,梨,!,千,克,$,!,%,爷,爷,的,年,龄,是,!,.,岁,%,爸,爸,的,年,龄,是,爷,爷,的,%,%,儿,子,的,年,龄,是,爸,爸,的,!,%,儿,子,今,#,%,年,!,!,岁,$,#,#,六,年,级,的,同,学,积,极,捐,款,救,助,贫,困,地,区,的,失,学,儿,童,$,小,亮,捐,款,%,!,元,%,小,明,捐,的,#,#,!+.,#,#,#,钱,数,是,小,亮,的,#,%,小,青,捐,的,钱,数,是,小,明,的,$,小,青,捐,了,!,!,元,$,%,#,!#$%&(!*练 习)!解 决 问 题!一 用,
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