《蜡烛》课件

,高效上好每节课 快乐上好每天学,语文,蜡烛,語文,西蒙诺夫,课文导入,炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧的捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识。这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。,蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛,-,这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以,“,蜡烛,”,为题，有什么深意呢？,1.,识记重点字词，了解作者及其写作背景。,2.,分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界。,3.,教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。,学习目标,西蒙诺夫,，苏联作家。生于军官家庭，,1934,年开始写作。,1938,年毕业于高尔基文学院。,1942,年加入共产党。,创作以战争题材为主。长篇小说,日日夜夜,，诗集,友与敌,获斯大林奖金。,1959,年至,1971,年发表的三部曲,生者与死者,军人不是天生的,最后的夏天,获,1974,年度列宁奖金。,作者简介,整体感知,背景简介,二战,苏德战事简介,1941,年,6,月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方,1939,年签定的条约。德军长驱直入苏联，围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重，百姓生活困苦。,德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。,1943,年,1,月，德军在斯大林格勒战败，,90 000,多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年，但这是纳粹党末日的开端。,同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在,1944,年,6,月，随着同盟军度过地中海，攻入意大利，期待已久的,“,第二战场,”,终于开辟。,1945,年,5,月，德国投降。,苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。,42,年，南斯拉夫贝尔格来德，德军在枪决平民,二战，人类历史的浩劫,集中营中的受害者的,尸体,二战，人类历史的浩劫,苏联红军士兵的,尸体,二战，人类历史的浩劫,文学常识,通讯,通讯是记叙文体的又一实用文体，包括,人物通讯,、,事件通讯,等。它和新闻一样，要求,及时准确,地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道 的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。,通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。,基础字词,烧,灼,桥头,堡,地,窖,匍,匐,腋,下,拂,晓,瓦,砾,颤巍,巍,育,乞,西,契柯,拉,耶,夫,舀,鞠,躬,zhu,bo,ji,o,p,f,y,f,l,wi,q,q,k y,yo,j gng,削,xio,削,去,xu,剥,削,间,jin,间,距,ji,n,间,歇,揣,chui,揣,在怀里,chui,揣,测,chu,i,挣,揣,迫,pi,迫,击炮,p,迫,不及待,堡,bo,碉,堡,p,十里,堡,多音字,砾,烁,铄,契,锲,窖,窑,窟,揣,踹,喘,湍,(,l,),瓦砾,(,shu,),闪烁,(,shu,),众口铄金,(,q,),契约,(,qi,),锲而不舍,(,ji,o,),地窖,(,y,o,),窑洞,(,k,),窟窿,(,chui,),揣测,(,chu,i,),踹开,(,chun,),喘气,(,tun,),湍急,形近字,烧灼：,精疲力竭：,名副其实：,颤巍巍：,肃穆：,永垂不朽：,瓦砾：,烧，烫，使,受伤。,形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。,名称或名声与实际相符合。副：符合。,抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。,恭敬庄严地站立着。,永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。,破碎的砖头瓦片。,词语解释,理清思路,快速阅读（全文约,3000,字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果。,时间：,第二次世界大战期间，,1944,年,9,月,19,日。,贝尔格莱德的萨伐河。,老妇人玛利,育乞西、红军战士契柯拉耶夫。,一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲,了,（原因），,南斯拉夫,母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了,烈士,（经过），,最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达,敬意,（,结果）。,地点：,人物：,事件：,1.,课文讲了一件什么事，塑造了怎样的一个人物形象？,2.,用一句话说说这篇文章表达了作者怎样的感情？,自主探究,1,、分别说出三个部分的记叙要素。,一、偷袭。,时间：,地点：,人物：,事件的起因：,1944,年,9,月,19,日早晨。,南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。,五个苏联红军战士。,五,个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上。连长准备第二天攻占下那座桥后再埋葬这位战士。,（,1,段,7,段）,整体感知,二、老妇人冒险埋葬红军战士。,（,8,段,31,段）,时间：,地点：,人物：,事件的经过：,1944,年,9,月,19,日傍晚至凌晨。（,“,德国人的炮火一直轰到太阳落山。）,老妇人的住处,“,一堆瓦砾,”“,砖瓦半掩着一个黑洞就是那地窖的入口,”,。,南斯拉夫老妇人玛利,育乞西,置生死于度外，冒着炮火艰难地安葬了红军战士的遗体，并拿出珍藏,45,年的结婚蜡烛，点在坟上，悼念烈士。,三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。,（,32,段,44,段）,时间：,地点：,人物：,第二天拂晓,战友的坟墓前,老妇人和红军战士,1,、,做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是,45,年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。,研读课文,合作探究,（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）,补充说明这支蜡烛非同寻常的意义，表现了老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的礼物。,2,、老,妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。,这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？,黑色表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆气氛，说明了老妇人的哀悼之情。,3,、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西,-,她的结婚的花烛,-,还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。,（这段文字如果改写成,“,在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头,”,，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）,原句勾画了经战争破坏后的环境以及烛光的背景。文章再次点出老妇人惟一珍爱的东西,-,结婚喜烛，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且文中没说出真名，目的在于揭示这种感情的意义是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。,4,、,“,这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。,”,说说结尾两句话的含义。,这种感情建立在,正义的反侵略,的基础上，这,是人类,最美好的情感，不分国界，情同母子。,“,这一点火焰,”,是指那,微弱的烛光，,“,不会熄灭,”,、,“,永远燃着,”,是,具有象征意义,的。,象征着,老妇人对烈士的敬意，,象征着,红军战士为了和平而献出了生命；,也象征着,两国军民感情，,象征着,一个母亲对儿子的深情厚谊。,课文中的老妇人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象吗？,人物形象,老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她对苏联红军满怀敬意。,为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦地反复描写,?,手法探究,对炮火的十一次描写,对蜡烛的七次描写,对黑围巾的五次交代,对老妇人动作的反复描写,三次写,“,跪,”,、三次写,“,爬,”,、三次,“,休息,”,对炮火的描写,在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。德国人的炮火一直轰到太阳落山。德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子,似的。,德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。,德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。,11,再没有炮弹落在方场上了。,炮火,为人物活动设置了一个典型环,境，写出了德军的残忍疯狂，突现,了老妇人的不顾生死、临危不惧。,对蜡烛的描写,她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。,蜡烛,有特殊意义,在一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。象征着红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思,是两国人民战斗情谊的象征。,对黑围巾的交代,做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。,表沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人给予牺牲的苏联红军战士跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。,黑围巾,对老妇人动作的反复描写,三次写,“,爬,”,她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬出了地窖。,三次写,“,跪,”,老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。,老妇人的动作,作者通过这些细腻的动作描写，展现了老妇人美好的心灵，表达了这位南斯拉夫母亲对红军烈士的至情至爱，十分感人。让我们从中感知这位南斯拉夫母亲的伟大内心世界。,小 结,1,、环境描写,烘托气氛、衬托人物。,2,、人物形象的刻画,动作描写。,3,、细节的描写,蜡烛。,4,、感情的基调,“,敬爱”与“哀痛”,5,、主题,赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。,这,篇文章反映了二战时期法西斯阵营把人类拖入深重的苦难，反法西斯阵营的各国军民在埋葬法西斯强盗的战斗中结下了深深的情谊。在这场正义的战争中，各国人民用血肉铸成了坚固的城墙，许多感人肺腑的形象，令人难忘。,课文小结,1.,用,“,拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍,”,等五个词写一段话，要求自然合理。,布置作业,退出,