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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,使用恰当地说明方法,写作,学习目标,1掌握几种最常见的说明方法。,2学会运用恰当的说明方法写说明文。,同学们，现在假设你们面前有一条河，大家到河对岸去，应该怎么去?,对，大家的方法都很好!但究竟是趟河、是过桥还是乘船呢?这就要根据情况来选择。比如现在是冬天，河水也很浅，你就可以趟过去。但如果河水很深，而河上又 没有桥，那你就只有乘船了。总之，到河的对岸，这是我们的目的。现在，如果我把“过河”比作说明的目的，那么我们过河的各种方法就是说明方法。,大家想想：我们 写说明文的目的是什么?,是为了把事物特征说清楚，或者把事理,阐述明白,。,说明方法,举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表。,请同学们回忆一下我们学过的第三、四单元的课文，如：中国石拱桥，看作者都运用了那些恰当的说明方法。,（1）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种,说明方法,叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。（2）,作引用,为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、,名人名言,等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现,说明文,语言的准确性。引用古诗：使,说明文,更具诗情画意。,（3）作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的,说明方法,。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。,（4）列数字（列数据）为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（5）,分类别,要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种,说明方法，叫分类别。分类别,是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。好处：条理清晰，一目了然。,（6）,打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方,的说明方法，同,修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物,的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（7）,摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（m）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。（8）下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。,好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。,（9）,作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。,好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。（10）,画图表（列图表）为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，,来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰。,比较：,第一组：,a太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。,b太阳就像一个原子反应堆。,a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物作比，使问题反而更加复杂化了。所以b句运用的说明方法是不恰当的。,第二组：,a大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。,b有人统计过，为了酿造一公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000-15000次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。,a句的说明比较笼统、抽象，可以说是“说而不明”，而b句则用了列数字的说明方法，简洁明确。,小试牛刀,铅笔盒可以说是同学们的好伙伴，老师刚才看了一下，我们每个同学的课桌上几乎都放着一个铅笔盒。但每个同学的铅笔盒又是不一样的。现在老师就让同学们以“,我的铅笔盒,”为题目，由你来向大家介绍你的铅笔盒。注意要运用恰当的说明方法，写出的铅笔盒要是自己的。,我有一个铅笔盒，它的外型与普通铅笔盒差别不大。它“身高”是3厘米，“身长”是20厘米，“身宽”是8厘米，面积约为160平方厘米，体积约为500立方厘米。是一个铁制的铅笔盒。,我有一个精美的铅笔盒，它小巧、漂亮，是我用过的铅笔盒里最喜欢的一个。每当我上课、写作业时，它总能为我服务，排忧解难。它可不是普通的铅笔盒，它是竖着放置的，就像一个毛笔筒。荧光绿色的外表，是它最诱人之处，每当我看到上面的卡通图案，总忍不住想笑。蓝色的小卡通人和绿色结合起来，真是妙不可言，,习作1,完成书P160的写作时间一：,绘制图表,：,习作2 （二选一）,1、为电脑或智能手机写一篇说明文。,2、探究：（查找资料，解释说明）,A、为什么树叶大都是绿色的？,B、为什么大海是蓝色的？,C、为什么大多数餐具是白色的？,-,
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