大学英语团队管理工作汇报-PowerPointPresccm

,大学英语团队管理工作汇报,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,大学英语团队管理工作汇报,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,大学英语团队管理,工作汇报,-,汤瑞林,大学英语团队管理,分层次教师管理模式,二,三,团队建设措施,团队文化管理,一,一,.,分层次教师管理模式,大学英语教学团队教师管理采用了分层管理模式,。,教研室主任,服从系部领导的统一安排、调配，总体负责教研室的分层管理，把握教研室整体建设方向和发展特色，负责课程建设及教师个人发展，并积极培养过级能手、教学名师和竞赛能手。教研室设,优秀教师,一名，对教研室主任负责，主要管理教研室的常规及具体工作的实施。优秀教师指派,一名老师,负责双肩挑老师和外聘老师的管理联络，由此形成一个“,统一目标，分层管理,”的建设发展网络。,二,团队文化管理,统一目标，分层管理，分层考核，竞争机制,项目制,教师激励的日常化、动态化管理，调动教师工作积极性，加强教研室的向心力、沟通力和执行力，打造健康和谐的教研室文化环境。,附：分层次班级任课教师考核条例,三团队建设措施,专职教师管理,2.,3.,兼职及外聘教师管理,教学质量建设措施,1.,1.,专职教师管理,职称层次的提高,2,）,3,）,新教师的引进及培训计划,学历层次的提高,1),加强模块导向，打造双师型教,师队伍,5,）,团队科研目标,4,）,4,）加强模块导向，打造双师型教师队伍,依据每位教师的专业特长，明确专职教师专业模块课程开发的方向与目标管理，让团队的专职,ESP,（专门用途英语）教师尽快成长为双师型教师。,教研室成立了各模块课程开发小组，以团队管理形式引导、支持、鼓励教师积极参加校本培训和各类业务进修；加入行业协会或俱乐部，关注行业动态；并适时邀请优秀的双语教师或留过学的富有经验的教师为,ESP,教师传授国外先进的,ESP,教学理念和方法；所有教师都必须通过学院教学实践能力考核。,课程名称,课程建设,发展规划,课程建设负责人,社工英语,系级优质核心课程,院级优质核心课程,汤瑞林,管理英语,全院选修课,系级优质核心课程,吕曼文,商务英语,全院选修课,系级优质核心课程,毛忠霞,电子英语,全院选修课,系级优质核心课程,邹照兰,计算机英语,全院选修课,系级优质核心课程,金钏,艺术英语,全院选修课,系级优质核心课程,黄瑛瑛,在模块管理中，我们主要遵循以下原则,1.,项目驱动原则,2.,知识共享原则,3.,团队学习原则,4.,有效激励原则,2.,教学质量建设措施,进一步健全集体备课制度,2.,3.,加强常规管理制度,推行随堂听课制度,1.,3.,兼职及外聘教师管理,兼职教师及外聘教师的引进标准：硕士学历以上，有教师经验者优先，可破格录用优秀的在读研究生。,对兼职及外聘教师的要求：接受学院系部及教研室的规章制度的培训；双肩挑兼职教师每学期参与教研室活动不少于,8,次，听课不少于,3,次。外聘教师每学期参与教研室活动不少于,3,次；参加每月教学常规检查，期末参加阅卷登分工作；学生评价、同行评价、领导评价达到良好及以上；过级率达到我院平均过级率水平。,Thank you!,