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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人有两件宝,双手和大脑。,用脑不用手,想到做不到,;,用手不用脑,事情做不好。,手脑都能用,才会有创造。,读一读,13,、动手做做看,动手做做看,lng zh,mn,ln,朗 志 万 漫 出 鱼 鳞,y ln n i,hng pin,伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,会读的字,动手做做看,朗,读,意,志 漫,画,鱼,鳞 漫,出来,提,出,哄骗 另,外,喝,水,伊,琳 娜 哎,黄若,琳,在,朗,读杂,志,上的故事。,李,娜,为了,哄,小妹妹开心，带着她在看,漫,画故事,七彩鱼,鳞,。,慢,漫,篇,骗,换偏旁识字：,（）出来了 一（）文章,缓（）哄（）,漫,篇,慢,骗,（,1,）老爷爷（）地走；,（,2,）水满了，从鱼缸里（）出来。,（,3,）发大水了，河水（）过了小桥。,慢漫,慢慢,漫,漫,漫,第二课时,例：越,想,越,生气,越,越,越,越,越,越,提,题,另外 另一个 另加,同志 志气 志向,问题 题目 课题,提问 提水 提高,漫画 漫出来 漫步,朗读 朗诵 开朗,哄骗 哄人 闹哄哄,喝水 喝茶 喝酒,骗人 哄骗 骗子,朗读课文，找找故事的主人公。,朗志万,伊琳娜,妈妈,朗志万,伊琳娜,l,ng,zh,y,ln,n,朗志万,伊琳娜,我能这样说,法国科学家朗志万提了，,对此伊琳娜产生了，,并通过，,明白了,一个奇怪的问题,怀疑,亲自动手做做看,朗志万的话是错误的,课文讲了一件什么事？,朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。,朗志万出了一个什么样的怪题？,“,一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”,伊琳娜为什么生气了？,动手做做看,她又为什么高兴了？,读,16,段想一想，,伊琳娜为什么生气？,思考问题：,动手做做看,因为鱼身上有鳞。,一定是金鱼把水喝下去了。,？,一个小朋友（）地说：,“,（）。,”,另一个小朋友（）地说：,“,（）。,”,毫不犹豫,一定是金鱼把水喝下去了,不假思索,因为金鱼身上有鳞,伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？,从课文中找出有关的句子回答。,不要光想，你动手做做看！,动手做做看,妈妈说：“不能 想,你动手做做看,!”,光,妈妈说：“不能 想,你动手做做看,!”,只,一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会,漫,出来,。,伊琳娜找来一条金鱼,把它放进一个装满水的杯子里。哎呀,和朗志万说的不一样。水漫出来了,。,结果一样吗？,从伊琳娜的言行中明白了什么？,哎呀，和朗志万说的不一样，,水漫出来了。,您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？,读最后一段想一想，,伊琳娜为什么又笑了？,思考问题：,“,我不是哄骗你们。我是想让你们知道，,。”,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看,名人名言,科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。,朗志万,你会怎么选？,把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到：,A,：尺子上的字不变；,B,：尺子上的字变大了；,1,、阅读,小马过河,，把读后的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。,2,、动手做做看：杯子里装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？,作业套餐,伊琳娜生气责怪朗万志,“,哄骗,”,了他们，那朗万志真的是在,“,哄骗,”,他们吗？,说一说,动手做做看,朗志万听了，哈哈大笑。他说：,“,我（）哄骗你们。我是想让你们（），（）的话，也不一定（），要（）。,”,按课文填空,不是,知道,科学家,都是对的,动手做做看,动手做做看,(,),的话也不一定是对的，要（）。,不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，,不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。,
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