二年级体育课件花样跳绳你摇我跳组合动作全国通用(共17张)_2

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二年级体育课件-花样跳绳你摇我跳组合动作-全国通用(共17张PPT),二年级体育课件-花样跳绳你摇我跳组合动作-全国通用(共17张,设计思路,教材分析,学情分析,学习目标,教与学的策略,运动负荷预计,场地器材,重点与难点,学练过程,设计思路教材分析学情分析学习目标教与学的策略运动负荷预计场地,一、设计思路,本课力求通过亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，让学生真正体验到体育活动的乐趣。从学生兴趣出发，在课的准备部分就以“老狼老狼几点钟”的童趣化游戏调动学生积极参与的意识和主动学习的积极性，利用花样跳绳进行绳操作为热身关节活动，让学生很快进入上课状态，增强体能；树立自信心。在主教材过程中通过教师一系列的由浅入深的教学步骤，你摇我跳动作的复习、你摇我跳组合动作的学习、两人小组合作拓展练习，使学生跟着音乐节拍进一步掌握摇,4,跳,4,、摇,2,跳,2,、摇,1,跳,1,的组合技能动作，提高你摇我跳组合动作完成的正确性、连贯性和优美性，营造了和谐的学习氛围，培养了学生学习兴趣，贯彻了健康第一的指导思想。,一、设计思路本课力求通过亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，让学生,二、教材分析,本课主要学习内容为你摇我跳组合动作。依据本课的特点和教学目标的确定，根据（水平一）二年级学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究、合作的学习方式，进行双你摇我跳组合动作练习。你摇我跳组合动作突出强调学生的：“协调配合、动作的正确性和连贯性、掌握进出绳时机”三个基本动作要点。,二、教材分析本课主要学习内容为你摇我跳组合动作。依据本课的,三、学情分析,水平一（小学二年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力也较强，思维活跃，善于创新，善于思考，并好表现。但学生协调性较差，学生的耐力、持久力较弱，注意力分散不易集中。你摇我跳组合动作虽然简单，但要把动作做到位，掌握进出绳时机，能较熟练的掌握整套动作，还需要科学和趣味性的学练形式和方法。因此，在教学时，老师通过设计新颖、有趣的练习方式和个性的指导形式，调动他们学习的积极性，激发他们的练习兴趣。,三、学情分析水平一（小学二年级）的学生，直观思维能力较强，模,四、学习目标,1,认知目标：知道“摇绳手进绳，无绳手出绳”的你摇我跳的进出绳方法，跟随音乐，知道进出绳的顺序与时机。,2,技能目标：学生能够以高涨的热情投入到你摇我跳组合动作和接力跑的游戏练习活动中，能较连贯、协调的跟着音乐节奏，掌握进出绳的时机，完成,12,个八拍你摇我跳的组合动作。,3,情感目标：在你摇我跳动作学练中相互配合，动作正确，在游戏中强调游戏规则，养成规则意识。,四、学习目标1认知目标：知道“摇绳手进绳，无绳手出绳”的你,五、重点与难点,学习重点：你摇我跳的进出绳时机。,学习难点：协调配合、踏准节拍，正确的完成你摇我跳的组合动作。,五、重点与难点,六、教与学的策略,本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以合作法、观察法为主，辅助的以模仿、尝试、竞赛法等。整堂课学生通过听、看、练的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。把你摇我跳的组合动作“摇,4,跳,4,、摇,2,跳,2,、摇,1,跳,1”,的三个基本动作要点巧妙进行分解再组合学练，鼓励激发学生相互配合，默契一致。在音乐的伴奏下，正确、连贯的完成整套动作，再结合“你摇我跳接力跑”的游戏把本课知识进行延伸。本课教师利用“提问法”引起学生求知欲，然后指导学生观察示范动作，提出双人协调配合默契的要求，教师积极参与到学生的练习活动中，引导并协助学生进行练习。,六、教与学的策略本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法,七、运动负荷预计,1,心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。,2,生理负荷：运动量：中等 平均心率：,90,100,次,/,分 练习密度：,45,左右,七、运动负荷预计1心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游,八、场地器材,田径场,录音机,1,台,花样跳绳,37,根,标志桶,12,个,八、场地器材田径场,九、学练过程,1.,活力律动，充分热身。,2.,趣味学练，掌握技能。,3.,游戏活动，体验乐趣。,4.,稳定情绪，身心放松。,九、学练过程1.活力律动，充分热身。,活力律动，充分热身,在课的准备部分就以“老狼老狼几点钟”的童趣化游戏调动学生积极参与的意识和主动学习的积极性，利用花样跳绳进行绳操作为热身关节活动，让学生很快进入上课状态，增强体能；树立自信心。,活力律动，充分热身 在课的准备部分就以“老狼老狼几点钟”,组织形式,整队：六列横队,*,*,*,*,*,*,组织形式整队：六列横队*,趣味学练，掌握技能,通过一系列的由浅入深的教学步骤，你摇我跳动作的复习、你摇我跳组合动作的学习、两人小组合作拓展练习，使学生跟着音乐节拍进一步掌握摇,4,跳,4,、摇,2,跳,2,、摇,1,跳,1,的组合技能动作，提高你摇我跳组合动作完成的正确性、连贯性和优美性，。,趣味学练，掌握技能 通过一系列的由浅入深的教学步骤，你摇我跳,游戏活动，体验乐趣,利用,你摇我跳跑接力比赛的游戏,，调动学生参与的积极性，让学生懂得遵守游戏规则的重要性，养成规则意识。,游戏活动，体验乐趣 利用你摇我跳跑接力比赛的游戏，调动学生参,稳定情绪，身心放松,利用,花样跳绳进行拉伸,，作为最后放松整理，使学生在运动后进行形体的拉伸放松，心情愉悦，调节好各机能。,稳定情绪，身心放松 利用花样跳绳进行拉伸，作为最后放松整理，,谢 谢,请大家多多指导！,谢 谢请大家多多指导！,感谢聆听,感谢聆听,