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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,滨河中学 杨霞,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-9-18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,反比例函数的图象和性质,反比例函数,反比例函数的图象和性质反比例函数,挑战,“,记忆,”,你还记得正比例函数的图象与性质吗,?,回顾与思考,y=kx(k0),挑战“记忆”你还记得正比例函数的图象与性质吗?,回顾与思考,正比例函数,y=kx(k0),的图象是,y,随,x,的增大而增大,;,x,y,o,x,y,o,y,随,x,的增大而减小,.,当,k0,时,当,k0,时，两支曲线分别位于第,_,、,_,象限，,在每一象限内，,y,的值随,x,值的增大而,_,；,(2),当,k,0,y,x,0,1,y=,-4,x,k,0,双曲线,想一想 根据刚才的结论，对比下面两个反比例函数,下列函数中，其图象位于第一、三象限的,有,_,；在其图象所在象限内，,y,的值随,x,值的增大而增大的有,_.,（,1,）,y,；,（,2,）,y,（,3,）,y,；（,4,）,y,.,思考分析,（,1,）（,2,）（,3,）,（,4,）,下列函数中，其图象位于第一、三象限的（1）y；（2）y（,挑战,“,图形信息,”,x,y,o,x,y,o,2,、说一说,当你看到下面的图象时,你能从中知道些什么,?,x,y,o,x,y,o,x,y,o,(1),(2),(3),(4),(5),挑战“图形信息”xyoxyo2、说一说,当你看到下面的图象时,3.,已知点,A,（,-2,，,y,1,），,B,（,-1,，,y,2,），,C,（,3,，,y,3,）,都在反比例函数,y,=,的图象上，,比较,y,1,，,y,2,与,y,3,的大小；,3.已知点A（-2，y1），B（-1，y2），C（3，y3）,K0,K0,K0,o,x,y,o,x,y,x,取不为,0,的,所有实数,o,x,y,o,x,y,y=kx(k0),x,取一切实数,反比例函数,正比例函数,性,质,图,像,函数解析式和自变量取值范围,函数名称,比,一,比,K0K0oxyoxyx取不为0的oxyoxy,通 过 这 节 课,的 学 习 你 有 哪 些,收 获,?,归纳与概括：,通 过 这 节 课归纳与概括：,作反比例函数的图象,列表时，自变量的值可以选取绝对值相等而符号相反的,一对一对的值，这样既可简化计算，又便于描点；,列表、描点时，要尽量多取一些数值，多描出一些点，,这样方便连线。,连线必须是光滑的曲线。,图象越来越靠近坐标轴，但与坐标轴不相交,。,反比例函数的图象,反比例函数 （,K0,）的图象是由两支曲线组成的。,当,K0,时，两支曲线分别位于第一、三象限内，在每一象限内，,y,的值随,x,值的增大而 减小。,当,K0,时，两支曲线分别位于第二、四象限内，在每一象限内，,y,的值随,x,值的增大而 增大。,作反比例函数的图象 列表,1.,函数 的图像在第,_,象限，函数 的图象在第 象限。,2.,双曲线 经过点（,-3,，,_,）,y=,x,5,y=,1,3x,3.,函数 的图像在二、四象限，则,m,的取值范围是,_.,4.,对于函数 ，这部分图像在第,_,_,_,象限,.,5.,函数,y,随,x,的减小而增大，则,m=_.,（此函数是反比例函数）,y=,1,2x,m-2,x,y=,y=(2m+1),x,m+2m-16,2,测一测,二,四,m 2,一、三,3,9,1,x,y,一、三,1.函数 的图像在第_,祝同学们学习进步,!,再见,祝同学们学习进步!,带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平,燕雀安知鸿鹄之志哉。,待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。,才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明,面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。,奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。,多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？,苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。,你把所有的都看透了，别人就看不透你了,婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不吵不闹难白首！,德不孤，必有邻。论语里仁,假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮任性捣乱不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。苏霍姆林斯基,身体健康，,学习进步！,带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适,
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