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大,小,习作 我做了一项小实验,导入新课,人有两件宝，双手和大脑。,双手会做工，大脑会思考。,用手不用脑，事情做不好。,用脑不用手，啥也做不好。,用手又用脑，才能有创造。,你做过什么小实验？向大家介绍一下。,0,写作,要求,1,实验的名称是什么？,2,你准备了哪些材料？,3,实验的,详细过程怎样？,4,实验的结果如何？,5,你做实验有什么感想？,小组交流,0,写作指导,选择实验,盐水浮蛋,磁力探索,摩擦起电,0,写作指导,先借助图表整理小实验的主要信息。,0,写作指导,怎样把实验过程写出来？,第一步,第二步,第三步,第四步,首先,接着,然后,最后,有条理,步骤清晰,0,写作指导,怎样把实验过程写生动？,关注细节,我把鸡蛋放到水里。,我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。,0,写作指导,怎样把实验过程写生动？,使用修辞,硬币被磁铁吸住了。,硬币就像做游戏的孩子一样，手拉着手跟着磁铁走了。,0,写作指导,怎样把实验过程写生动？,表达心情,我迫不及待地开始了实验。,我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？,我欣喜若狂，原来摩擦真的可以产生电啊！,0,写作指导,你的实验揭示了什么秘密？,实验的目的是解释不寻常的秘密。,实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示,出来。,实验结果,0,成竹在胸，确定怎么写。,写作构思,要,有明确的实验，知道写什么。,过程,很重要，要细致、生动、有感情。,要,有意义，实验结果揭示秘密。,0,列出提纲,学生写作,点明要写什么，选择自己的实验。,交代清楚这件事的详细过程。,总结全文，解释“谜底”，表达情感。,开头,正文,结尾,0,写作修改,小组修改,分小组修改，同学交换读一读。,0,写作修改,小组修改,实验过程介绍清楚了吗？,作文表达有条理吗？,表达出人物的心情了吗？,这个实验结果有意义吗？,0,实验是动手的过程，一定要按照步骤，有条理地展开。,实验是动,脑的过程，一定要有心理活动和探索知识的心情。,实验是探索,的过程，无论成功和失败，总能让人获得真理。,教师总结,做实验,写实验,严谨有条理,细致有感情,0,谢 谢,
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