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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1节,长度和时间的测量,1.,中心,的两个圆哪个的面积大？,想想议议,2.,红色,的线哪段长？,4,.,四根红色的线是弯曲的吗？,3、帽檐直径,AB,、帽子,高,CD,哪个较长？,奥比尔逊错觉,要对物体的某些情况进行,定量,的描述，必须采用科学的,测量工具,。,眼见不一定为实！人的感觉有时候是靠不住的.,尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。,1.,长度的单位,国际单位：,米,，符号是,m,。,常用单位：千米,(,km,),、分米,(,dm,),、厘米,(,cm,),、毫米,(,mm,),、微米,(,m,),、纳米,(,nm,),等。,长度的测量,单位间的关系是：,km,m,mm,m,nm,1 cm,1 dm,1 m,10,3,10,3,10,3,10,3,单位常识与换算,1,、给下列物体标出单位,中学生身高大约,15.7,.,粉笔盒高度大约为,8,.,一支铅笔直径约为,10,.,物理课本的长度约为26_,dm,cm,mm,2,、讲台桌的高度大约为,.,教室的高度大约为_,人的头发直径约70_,1m,c,m,3,m,m,单位常识与换算,1,、,1m=,m,2,、,500m=500,m,=_,3,、,86nm=,m,24cm=,_,nm,48mm=_ m,510,8,m,8.610,-8,2.410,8,110,6,10,6,4.8,10,-2,2.,长度的测量工具,刻度尺,游标卡尺,卷尺,螺旋测微器,3,、正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的,单位、零刻度线,的位置、,量程、分度值,.,单位,零刻度线,量程,分度值,a,、会认：,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,刻度尺要放正,;,有刻度的一边要,紧靠,被测物体，与所测长度,平行,，不能倾斜。,b,、会放：,c,、会看：,读数时，视线与刻度尺尺面,垂直,。,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,d,、会读：,读数时，要,估读,到分度值的,下一位,.,2.78cm,分度值 ；物体长度,.,分度值 ；物体长度,.,1mm,1cm,2.78cm,2.7cm,准确值为：,估读值为,：,单位为,：,此时物体长度为：,。,2.7,2.78cm,cm,0.08,e,、会记：,记录的测量结果应由,准确值,、,估读值,和,单位,组成,数字,：准确值,+,估计值,单位,:,有且仅有,一,位,由,分度值,决定,1,.,下列单位换算中，正确的是,(),A.2.5 m=2.5 m100=25 cm,B.2.5 m=2.5 100,0,cm=250,0,cm,C.2.5 m=2.5 m100 cm=250 cm,D,.2.5 m=2.5100 cm=250 cm,D,课堂精练,2,.,以下哪个物体的长度接近,8 mm,(),A.,物理课本的长度,B.,乒乓球的直径,C.,木铅笔的直径,D.,图画纸的厚度,C,3,.,用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图,1,所示，则此木块长度是（）,A,、,1.8,厘米,B,、,1.85,厘米,C,、,7.85,厘米,D,、,7.8,厘米,B,4,.,木块,A,的长度是,_,厘米,2.3,0,2.4,5,.,木块,A,的长度是,_,厘米,6,.,木块长,m.,0.0165,误差,1.,误差,测量值与真实值之间的差别。,2.,误差的来源,测量工具和测量方法的限制。,3.,减小误差的方法,多次测量取,平均值,；使用精密的测量工具；改进测量方法。,测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、,能够避免,的。,误差是,不能避免,的，只能尽量减小。,科学小资料,误差不是错误,7,.,三次测得书桌的长度为,1.08 m,、,1.10 m,和,1.05 m,，书桌的测量值应取,(),A.1.077 m,B.1.08 m,C.1.1 m,D.1.10 m,B,8,.,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是,1.41,厘米，,1.52,厘米，,1.42,厘米，,1.44,厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值,测量结果有错误的是,_,厘米，物体的长度是,_,厘米。,1.42,1.52,1mm,
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