古代中国手工业经济1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说课：,古代中国的手工业经济,一、课标要求,列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。,二、教材分析,古代中国的手工业经济,是人教版高一下册的一课。,教材地位与作用：,古代手工业是原始社会晚期，随着第二次社会大分工脱离 农业，形成的独立生产部门，它与古代农业和古代商业共同构成了古代中国经济的基本结构，它的发展以农业的发展为基础，同时古代农业与手工业的发展 又是古代商业发展繁荣的基础。古代中国手工业有官营、民营和家庭手工业三 种经营形态，在许多行业和领域都处于世界领先地位。明代中后期，在民间手工业部门出现资本主义生产关系的萌芽，是封建社会走向衰落在经济上的表现，因此本课在教材中占有重要地位。,重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实,难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。,三、教学对象,高一（,2,）班，学生思维比较活跃，基础知识比较扎实，所以我上课的时候要充分调动学生的学习积极性。加深学生对课文的理解。,四、教学方法,教师注重启发式教学，引导学生按合理、有效的原则对历史事件进行归类；同时，设计有针对性和启发性的问题，指导学生进行小组讨论，并对讨论过程和结果进行以及学生的学习表现进行恰当的评价。,五、教学过程,1,、,导入新课,：,采用轻松愉悦的方式，唱歌,青花瓷,，拉近历史与现实的距离。我的导入语：,青花瓷出现于什么时候，有何特色，想了解更多，今天，我们来共同学习,古代中国手工业的进步,。,2,、进入新课：,1,、介绍手工业的产生和发展,2,、将课文内容分为三个部分：,第一部分：家庭手工业和田庄手工业,这两种手工业都是自然经济活动中的重要内容。,第二部分：“工官”和“匠户”,了解什么是“工官”和“匠户”，分析“工官”制度的利弊,综合一二部分的内容比较三种经营形态。,第三部分：纺织业的发展,了解纺织业的产生和发展历程及中国的丝织业在世界的地位和表现。,3,、课堂练习（略）,4,、课后思考,为什么中国获得“丝绸大国”的誉称？,3,、课堂小结：,我们这节课主要讲了家庭手工业和田庄经济、“工官”和“匠户”、纺织业的发展，我们下节课接着讲先进的冶金技术和陶瓷业的成就，请同学们下去预习，并思考：古代中国手工业的特点。,素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上皱边直尺至此各一半,釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方,天晴在等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔,天晴在等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 云盖了结局,如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意,色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你,你隐藏在遥霄里千年的秘密 急溪里犹如羞花沾落地 帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去,天晴在等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔,天晴在等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 云盖了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意,青花瓷,专题一 古代中国经济的基本结构与特点,二、古代中国的手工业经济,08,级历史本科班 江翩,古代中国的手工业经济,什么是手工业？,是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为,家庭手工业,。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。,古代中国的手工业经济,古代中国的手工业经济,手工业的发展,春秋战国时期，手工业继续发展，逐步形成官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态，到明代中后期，江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业与工场手工业。,家庭手工业和田庄手工业,一,“工官”和“匠户”,二,纺织业的发展,三,古代中国的手工业经济,家庭手工业,和,田庄手工业,中国传统社会是建立在以小农为经营主体的高度分散的,自然经济,基础之上的。,手工业长期附属,于农民家庭之中,形成,男耕女织,为了满足生产者本身或本经济单位的需要而进行生产的经济,农民以耕作为主，兼营副业。,古代中国的手工业经济,家庭手工业,和,田庄手工业,汉 庄园 画像石,粮食作物、蔬菜、果木及染料作物的栽培、蚕桑作业，禽畜养殖，药材采集；酒、醋、酱、饴糖等产品的酿造加工；纺织手工业，农具和兵器的修造,汉代田庄的主要生产经营活动：,自然经济活动 中的重要内容,“工官”和“匠户”,古代中国的手工业经济,1,、什么是工官制度？如何评价工官制度？,工官制度,是中国古代中央集权于官本位体制的产物。由中央机构所属各“工官”主办的皇家工场，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。,利,:“,工官,”,的制作工艺水平,代表了当 时手工业技术水平的顶峰,.,弊,:,使技术发明和革新不能服务于社会,;,新技术难以推广,;,技术工艺容易失传,.,依照课文知识归纳：中国古代宫廷工艺品和民间用品相比有哪些差异？,讨论：,古代中国的手工业经济,“工官”和“匠户”,匠户：,中国古代从事手工业生产的专业人户。,来源,：俘虏来的工匠以及被抑逼充当工匠的俘虏,从民间签发来的手工工匠和并非工匠的普通百姓。,唐代已有工匠在官营手工业作坊内定期服役的制度。宋代匠户往往被官府以强制方式役使。元代以后，工匠被编入专门的户籍，由专门机构直接管辖，不得脱籍改业，必须世代相袭，承担指定的工役。这样，统治者就可以十分方便地征调各类工匠。工匠没有人身自由，他们的劳动创造性自然也受到严重的束缚。直至清代顺治二年（,1645,）宣布废除,”,匠籍,”,制度。,比较,古代手工业的三种经营形态,经营形态,管理方式,产品,流通方式,官营手工业,政府直接经营、集中、大作坊,武器军用品和官府贵族生活用品,不在市场流通,民营手工业,民间私人自主经营,民间消费的产品,在市场流通,家庭手工业,农户的副业,供自己消费和交纳赋税的产品,剩余部分出售,古代中国的手工业经济,纺织业的发展,学习思考,“禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。”,左传,哀公七年,中国的纺织业技术产生于何时？最初的原料是什么？,中国的纺织技术在新石器时代就已经萌芽，出现了人工育蚕和丝织技术。,最初的原料：,麻,和,葛,中国是世界上最早养蚕织绸的国家！,古代中国的手工业经济,纺织业的发展,发 展 历 程,原始社会,养蚕并有了丝织品,商代,有专门负责指导蚕桑生产的专职官员,西汉,出现了织布机、提花技术水平高,唐朝,技术提高，吸取波斯的织法和图案风格,宋朝,品种繁多，吸收写实风格,元朝,棉布逐渐成为当时民众的主要衣料,明清,水平超过前代，特别是细致精密的缎,（,1,）,颜氏家训,说中国古代能够“闭门而为生之具以足”，这说明（）,A,、一般农家的男耕女织可以满足正常日用,B,、家庭成员众多各行各业都有，一切生产生活所需都 可自己解决,C,、足不出户闭门，等商贩上门,D,、农民生存要求极低,古代中国的手工业经济,课堂练习,(2),下列对“工官”制度描述不正确的是（）,A,、“工官”指的是历朝历代设立的专门管理社会上手工业生产的官员,B,、其产品是官家和皇帝私用的物品，平民无权享用,C,、“工官”的制作工艺水平代表了当时手工业技术的顶峰,D,、“工官”制度对古代中国的科技进步未起到积极作用,（,3,）中国的棉花种植和棉纺织技术推广到闽粤江南地区是在（）,A,、汉代,B,、唐代,C,、宋代,D,、明清,古代中国的手工业经济,古代中国的手工业经济,请,您,考,完,作,业,成,请,思,为什么中国获得“丝绸大国”的誉称？,古代中国的手工业经济,生产机构不同：,用途不同：,管理机构不同：,工艺水平不同：,生产者的身份不同：,价值不同：,宫廷工艺品由专门的官办皇家工场生产，而民间用品由普通的民间工场生产；,宫廷工艺品除供日常使用外，还供艺术欣赏，而民间用品一般是老百姓日常使用,宫廷工艺品从生产到使用都由专门的官僚机构管理，而民间用品则不是这样；,宫廷工艺品的生产水平是全国最高，而民间用品则没有那么高的水平；,宫廷工艺品的生产者几乎没有人身自由，而且服务范围只限于宫廷技术的发明不能服务于社会，而民间用品的生产者则不受人身限制，技术的发明直接服务于社会；,宫廷工艺品造价昂贵，而民间用品则价格低廉。,