28我们上路了

,第,28,课 我们上路了,语文,S,版 六年级下册,童年是人生的黄金时期，童年有很多美好回忆，童年是一首诗，童年是一曲动听的歌，成长中的我们将告别多彩的童年，迈入新的征途，征途中的我们豪情万丈，踌躇满志。我们一路高歌，向着未来大声呐喊：,“,我们上路了！,”,新课导入,1.,认识本课生字，积累文中的好词佳句。,2.,正确、流利、有感情地诵读课文；能够运用联想，加深对诗歌的理解。准确把握课文的思想内涵。,(,重点,),3.,体味诗中所蕴含的人生哲理；树立自信心，开拓自己的人生之路。,(,难点,),目标导学,作家名片：,王慧骐,，笔名晓山，江西广丰人。,1982,年毕业于江苏扬州师范学院中文系。,1975,年开始发表作品。,主要作品：,诗集,飞向明天,;,儿童小说集,比比谁的心灵美,;,散文诗集,月光下的金草帽,十七岁的天空,;,散文集,潇潇洒洒二十年,爱的笔记,;,评论集,步入散文与诗的天国,;,报告文学集,女人的归宿,等。,作者简介,字词学习,售,sh,u,曼 陀,m,n tu,gn ln,橄 榄,zh,u,骤,抖着威风 歪歪扭扭,雷鸣电闪,听课文朗读，思考：诗歌中的,“,我们,”,指的是谁呢？,整体感知,在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。,第一小节,“,刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只 很大很大的信封。,”,象征,还有什么事物也能代表我们刚起步的人生吗？,诗歌解读,象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象去表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。,第二小节,思考：感触最深的是什么？画出相关的句子。,当你碰到挫折打击时的态度？,句式练习：也许,也许,也许,第三小节,挑战风雨,1.,默读课文。说说课文题目,“,我们上路了,”,的含义？,2.,说说这首诗对自己的成长有什么启示？,3.,体会诗歌所表达的思想情感？,合作探究,告别童年而走在人生成长的道路上。,1.,默读课文。说说课文题目,“,我们上,路了,”,的含义？,“,我们,”,在路上会遇到各种各样的困难、艰险、挫折、失败，在人生成长道路上要胸怀理想、勇往直前，以及我们要有毫不畏惧的顽强意志。,2.,说说这首诗对自己的成长有什么启示？,诗歌表达了告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想感情。,3.,体会诗歌所表达的思想情感？,课文总结,随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自,“,上路,”,。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。,结构梳理,课后作业,1.,请在,“,我的视角,”,写几句诗或几句话表达自己告别童年的心情。,2.,学校是我们成长的乐园，书籍是我们亲密的伙伴。同学们读完课文，心中一定会点燃对知识的渴求，对未来的憧憬。大家读完课文后都有什么样的感想呢？,对我来说，不学习，毋宁死。,罗蒙诺索夫,1.,默读课文。说说课文题目,“,我们上路了,”,的含义，再说说这首诗对自己的成长有什么启示。,【,课后题及参考答案,】,朗读指导：,(1),“,我们,”,指即将告别童年的孩子们，,“,上路,”,寓意,“,我们,”,在自己的成长经历中从此进入青少年时期。从童年步入青少年，走上新的路程，是一个人成长的标志。因此，这次,“,上路,”,对自己今后的成长十分重要，这一步一定要走实走好。,(2),我们就要告别父母，告别呵护，告别童年，迈着稚嫩的脚步独自上路了。路上可能会遇到美丽和挫折，但无论如何我都会坚定信心，勇往直前，脚踏实地地去开辟属于自己的人生之路。,2.,有感情地朗诵这首诗。,朗读指导：,本首诗的朗读基调是舒展奔放的，语气是亲切豪迈的，语调是激昂洋溢的。要读出诗的韵味和节奏，加强重音的强调。,