教育专题：出师表 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出 师 表,诸葛亮,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（,227,年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇,(,xi,o,),亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，,希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的,“,北定中原,”,，,“,兴复汉室,”,的宏大理想。,诸葛亮,(181,234),三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。,琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年,(207),，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，,代表作是,出师表,。,先帝创业未半而中道崩,殂,，今天下三,分，益州,疲,弊,，此,诚,危急存亡之,秋,也。然侍,卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，,盖,追先帝之,殊遇,，欲报之于陛下也。诚宜开张,圣听，以光先帝遗德，恢,弘,志士之气，不宜,妄自,菲薄,，引喻失义，以,塞,忠谏之路也。,人力疲劳，,物力缺乏,。,实在,，的确,时候,特别厚待。,过分地看轻自己。,大概是,疏通文句，理解文意。,c,b,h,ng,fi,b,s,阅读第一段，思考：,作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？,宫中府中，俱为一体，,陟,罚,臧否,，不,宜异同。若有作奸犯科及,为忠善者,，,宜付有司,论,其刑赏，以,昭,陛下,平明之,理,，不宜偏私，使内外异法也。,公平严明的治理。,显示,尽忠做好事的人。,判定,zh,zng,p,阅读第二段，思考：,作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？,侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，,此皆良实，志虑忠纯，,是以,先帝简,拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事,无大小，悉以咨之，然后施行，必,能裨补阙漏，有所,广益,。,更多的益处、成效。,因此,yu,y,w,i,b,qu,将军向宠，性行淑均，,晓畅,军,事，试用于昔日，先帝称之曰能，,是以众议举宠为督。愚以为营中之,事，悉以咨之，必能使,行阵,和睦，,优劣得所。,通晓，精通。,队伍，指军队。,h,ng,亲贤臣，远小人，此先汉,所以,兴隆也；,亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。,先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也。侍中、尚书、长史、,参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之,信之，则汉室之隆，可,计日而待,也。,“,的原因,”,痛心遗憾。,计算着时间而到来。指为期不远。,zhng,阅读第三、四、五段，思考：,作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？,臣本布衣，,躬,耕于南阳，,苟全,性命于乱,世，不求,闻达,于诸侯。先帝不以臣卑鄙，,猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以,当世之事，,由是,感激，遂许先帝以,驱驰,。,后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危,难之间，尔来二十有一年矣。,亲自,苟且保全,闻名做官。,因此,奔走效劳,wi,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命,以来，,夙夜,忧叹，恐托付不效，以伤先帝之,明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，,兵甲已足，当奖率,三军,，北定中原，,庶,竭驽,钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,早晚,指全军。,希望,s,rng,阅读第六、七段，思考：,主要,内容应怎样,概括？,此臣所以报先帝而忠陛下之,职分,也。至,于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、,允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,，不效则治,臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，,则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：,职责本分,重任,陛下亦宜自谋，以咨诹善道，,察纳,雅,言，深追先帝遗诏。臣,不胜,受恩感激。,今当远离，临表,涕零,，不知所言。,观察采纳,不尽,流下眼泪,理清文章思路：,思路：以“出师”为中心,首先，,危急形势下出师，提出治国建议；,然后,，表达感激之情效忠心愿，陈述出师理由。,最后,，要求批准出师，表达出师决心。,思考探究,：,1,。诸葛亮对当前形势的分析是什么？,客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。,2,。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？,开张圣听,陟罚臧否，不宜异同,亲贤臣，远小人,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,3.,作者自叙志趣过人，不求功名的话：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。,4.,文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：,受任于败军之际，奉命于危难之间。,5.,文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：,三顾茅庐,白帝城,托孤,6,、诸葛亮此次出师的目的是什么？,今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。,词语积累：,古今词义,古义：,今义：,古义：,今义：,痛心遗憾。,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。,非常恨。,贫民百姓。,臣本布衣。,布的衣服。,痛恨,布衣,古义：,今义：,古义：,今义：,卑鄙,感激,身份低微。,先帝不以臣卑鄙。,（语言、行为）恶劣；不道德。,感动，激动。,由是感激。,因对方的好意或帮助而对他产生好感。,古义：,今义：,古义：,今义：,扩大,店铺开业,通晓、熟悉,明白通达,开张,晓畅,以,光,先帝遗德。,恢弘,志士之气。,此皆,良实,。,优劣,得所。,光，名词,作,动词，发扬光大。,恢弘，形容词,作,动词，发扬扩大。,良实，形容词,作,名词，善良诚实的人。,优劣，形容词,作,名词，才能高的和才能低的。,词类活用,亲,贤臣。,远,小人。,攘除,奸凶,。,则责攸之、讳、允等之,慢,。,亲，形容词,作,动词，亲近。,远，形容词,作,动词，疏远。,奸凶，形容词,作,名词，奸邪凶顽的人。,慢，形容词,作,动词，怠慢。,一词多义,效,愿陛下托臣以讨贼兴复之,效,。,不,效,则治臣之罪。,感激,由是感,激,。,臣不胜受恩感,激,。,重任。,实现、完成。,激动。,感谢。,通假字,裨补阙漏。,尔来二十有一年矣。,阙，通,“,缺,”,，缺点。,有，通,“,又,”,，表余数。,虚词,积累,以,故临崩寄臣以大事也。,先帝不以臣卑鄙。,以光先帝遗德。,以塞忠谏之路也。,受命以来。,介词，把。,介词，因。,连词，表目的，来，用来。,连词，表结果，以致。,连词，表时间，以。,文中隐藏了许多成语，能找出来吗？,妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云,还有吗？请你找找看：,引喻失义 作奸犯科 苟全性命,裨补阙漏 指日可待 察纳雅言,聪明,解释下列划线的词语。,益州,疲弊,盖追先帝之,殊遇,恢弘,志士之气,未尝不叹息,痛恨,于桓、灵也,先帝不以臣,卑鄙,由是,感激,贫困衰弱,特殊待遇,发扬光大,痛心遗憾,地位低微，见识浅陋,感动激动,翻译下列文言句子。,庶竭驾钝，攘除奸凶。,受任于败军之际，奉命于危难之间。,今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。,在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。,现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。,作者在本篇所表达的思想可用,、,六个字来概括。,“报先帝”,“忠陛下”,一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。,“受任于败军之际，奉命于危难之间”,表中着重回顾了,和,两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和,之情。,三顾茅庐,临崩托孤,感恩图报,作者写这篇表的用意是希望后主,。,“亲贤臣，远小人”,表中,13,次提到先帝，作用是：,勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。,