九年级(初三)物理上册全套课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大,小,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上海科学技术出版社广东教育出版社九年级（初三）物理上册全套,PPT,课件,1,怎样才叫做功,2,说一说,：生活中,“,功,”,的含义是什么？,你能说出多少含有,“,功,”,字的成语。,功,的含义：,（,1,）有,“,贡献,”,的意思。如：,丰功伟绩，功勋卓著,等,（,2,）有,“,成效,”,的意思。如：,马到成功，事半功倍,等,你认为什么是,“,功,”,积极思考引入新课,物理学中的,“,功,”,有,“,成效,”,的意思。,什么是物理学意义上的,“,功,”,呢？,3,动手体验,为了让同学们弄清功的概念，先请同学们热热身。哪两位同学能帮我拔钉子？,我们看到，第一位同学很轻松的拔出了钉子，而第二位同学虽然用尽了全力，但没有拔出钉子。我们说第一位同学做了功，第二位没有做功。,怎样才叫,“,做功,”,那么怎样才叫做功呢？下面举出三个做功的实例，请同学们仔细观察，找出做功的共同点,4,A,马拉车前行,拉力对马车做功了,怎样才叫,“,做功,”,观察与体验,你见过吧！,仔细观察,认真思考,5,B,汽车往左行驶,牵引力做了功,怎样才叫,“,做功,”,观察与体验,你见过吧！,仔细观察,认真思考,A,马拉车前行,6,A,马拉车前行,B,汽车往左行驶,C,运动员举起杠铃,运动员对杠铃做了功,怎样才叫,“,做功,”,观察与体验,你见过吧！,仔细观察,认真思考,7,向右的,拉,力,使货物,向右,移动了,距离,向左的,牵引,力,使汽车,向左,移动了,距离,向上的,力,使杠铃,向上,移动了,距离,思考：做功的必备条件是什么？,1,要有,力,2,在力方向上要有,距离,A,马拉车前行,B,汽车往左行驶,C,运动员举起杠铃,怎样才叫,“,做功,”,这些力都使,物体在力的方向上移动了一段距离，都有,成效,，,我们说这些力都,做了功,。,当一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过了一段距离，,物理学里说这个力做了,机械功,简称,做功,。,注意,：这两者缺一不可！,合作交流分析归纳,8,做功,做功,做功,怎样才叫,“,做功,”,马拉原木运动了,一段距离,叉车将货物举高一段距离,火箭起飞升空,做功,什么情况下没有做功呢？,9,搬而不动,拉而不动,F,F,没有成效,怎样才叫,“,做功,”,讨论分析,这些力对物体做功了吗,10,怎样才叫,“,做功,”,合作分析,做功了吗,物体由于,惯性而在,水平面运,动了一段,距离，但,物体在水,平方向上,没有受到,力的作用，,因此没有,做功,11,虽然有力，也有距离，,但力和距离互相垂直,交流讨论,抬水水平走动时做功了吗,12,怎样才叫“做功”,想一想，在什么情况下物体没有做功？,（,1,）有力没有距离,：,（,2,）有距离没有力,：,（,3,）有力也有距离，但力和距离垂直,：,推而不动，搬而不起,-,劳而无功,物体因惯性在光滑平面滑行,-,不劳无功,提水桶在水平面行走,-,-,垂直无功,分析归纳,13,交流讨论合作分析,小鸟把鱼儿从水里叼起来,做功了吗？,举重运动员举着杠铃不动,14,讨论：做功了吗,?,在运送重物时可分为几个过程？,（,1,）吊车把重物搬上货车：,（,2,）货车在平直公路上匀速行驶：,-,做了功,-,没做功,怎样才叫,“,做功,”,15,1,、,搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗,？,2,、此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗,？,联系生活,答：没有。因为力和,距离互相垂直,答：做功了。因为货物在,支持力的方向上通过了一,段距离,功有没有大小呢,?,它的大小,与什么有关呢？,16,怎样测算功,既然做功的两个必要因素是力和距离，那么，功的大小是否与它们有关呢？请大家讨论完成下表：,小车受到的拉力,F/N,小车沿力的方向通过的距离,S/m,拉力对小车所做的功,W,1,s,1,份功,2,s,2,2s,s,s,2s,F=1N,F=2N,F=1N,F =2N,F=2N,F=2N,讨论交流,17,功力,距离,功的计算公式：,W,F,s,怎样测算功,物理学中规定，力对物体做的,功等于力与,物体在力的方向上通过的,距离的乘积,。功一般用符号,W,表示,重点掌握,18,生平简介,焦耳，,J.P.,（,James Prescott Joule 1818,1889,）,焦耳是英国物理学家。,1818,年,12,月,24,日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位靠自学成才的杰出的科学家。,焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。,1866,年由于他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。,1872,年,1887,年焦耳任英国科学促进协会主席。,1889,年,10,月,11,日焦耳在塞拉逝世。,19,怎样测算功,1,、国际基本单位,：,F ,力,-,牛顿（,N,）,S ,距离,-,米（,m,）,W ,功,-,牛,米（,Nm,），为了纪念英国的物理学家焦耳，把焦耳,作为功的单位的专门名称，简称：,焦,，符号：,J,1J=1Nm,2,、其它单位,千焦,，符号：,kJ,1kJ=1000J,注意单位,20,思考练习,：（口算抢答）,1.,将两个鸡蛋举高,1m,，做功约多大？,2,将,500g,的矿泉水从地上拿起到,2m,高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？,怎样测算功,动动手，算一算,1J,10J,因为手托两个鸡蛋的力大约为,1N,温馨提示：别忘了单位要用统一的基本单位，,并且注意,500g,是质量不是力,W,F,s,露一小手,21,练一练,1,用,100N,的力将物体举高,2m,，这个力做了多少功？,提着重,100N,的物体站在,2m,高处，这个力做了多少功？,提着重,100N,的物体站在车上，随车一起水平前进了,2m,，这个力做了多少功？,用,100N,的水平拉力拉着重,500N,的马车沿水平方向前进了,2m,，拉力和重力分别做了多少功？,200J,0J,0J,200J, 0J,W,F,s,露一小手,22,例题,小明提着重,100N,的水桶，在水平地面上前进了,10m,，再走上高为,3m,，楼梯长为,6m,的石阶，整个过程他做了多少功？,动一动,做一做,已知：,G,100N,，,h,3m,求：,W,解：小明在水平地面上提物体时，拉力方向与水平方向垂直，,没有做功，上楼时，是克服物体的重力做功，,F,G,100N,，,s,h,3m,所以：,W,Fs,Gh,100N,3m,300N,m,300J,答：整个过程小明做功,300J,。,怎样测算功,W,F,s,露一小手,23,机械功原理,我们使用机械有哪些好处呢？,（,1,）省力,（,2,）省距离,（,3,）改变力的方向,*,我们能制造更好的简单机械,既能省力又能省距离吗？,*,也就是使用机械能省功吗？,大家还记得我们刚刚做的拔钉子实验吗？如果给那位没有,拔出钉子的同学一把羊角锤，能否将钉子拔出？哪位同学,能试试？,讨论分析,24,要把一个物体运到高处，有哪些方法？,（,1,）用手直接把物体提上去,（,2,）用杠杆把物体提上去,（,3,）用滑轮或滑轮组把物体提上去,机械功原理,分析讨论,25,用力,F,直接,将物体匀速提升,h,m,，,F,对物体做功,Gh,人利用右图中的杠杆将物体匀速提升,h,m,拉力,F,做的功,动力通过的距离,S,是物体上升的高度,h,的三倍。,机械功原理,交流讨论,26,机械功原理,模拟实验,F,=,W,1,=,Fs,=,s,=,G/2,Gh,2h,G/2,2h,=,可见：,w,1,=w,2,大量实验证明：使用任何机械都不省功。这就是机械功原理。,克服物体重力做功,：,W,2,=Gh,拉力,F,做功：,观察分析,27,机械功原理,我们可以利用机械功原理反过来解释为什么省力的机械一定费距离，而费力的机械一定省距离。,思考讨论：为什么人们借用斜面把油桶滚上某一高处比直接用手将油桶搬到同一高度要省力？,学以致用,28,机械功原理的应用,斜面,假设斜面很光滑，无摩擦。,要使物作升高相同的高度，斜面越长越省力。,斜面长是斜面高的几倍，推力或拉力就是物重的几分之一。,根据功的原理：,讨论分析,斜面在生活、生产中有很多运用,29,这节课我们学到了什么？,1.,功的概念,2.,做功的两个必要因素,3.,功的计算及单位,-,有,力,作用在物体上并且物体,在力的方向上,通过一段,距离。,-,1.,作用在物体上的,力,。,2.,在力的方向上移动的,距离,。,-,W,F,s,单位：,1J,1N,m,思维拓展,4.,功的原理,-,使用任何机械都不省功,课堂小结,30,小翔和小旺进行爬竿比赛，他们爬的高度相同，小翔体重,500N,，他匀速爬到竿顶用时,100S,；小旺体重,520N,，他匀速爬到竿顶用时,120S,，则他俩爬竿时谁克服自身重力做的功多？,答：小旺做功多。因为他俩爬的高度相同，而小旺的重力大，根据功的计算式可知小旺做功多。,由此你能否得到启示：要比较两位同学爬同样高的楼时谁做的功多，你需要几个条件？而要测算功的大小，你又要借助什么工具就可以测算？,坐在自己的座位上你能否做功？试试看，你一定能做功,。,想一想,合作交流,31,1,、体育课上，某同学用,400,牛的力把重,30,牛的铅球推出到,10,米远处，则这位同学对铅球做了多少功（ ）,A.4000,焦,B.300,焦,C.4300,焦,D.,无法计算,2,、重力为,10,牛的球在水平地面上滚动了,15,米，则重力对它做功为（）,A.150,焦,B.15,焦,c. 0,焦,D.,无法确定,3,、起重机的钢绳吊着质量为,2000,千克的货物，当货物以,0.5,米,/,秒的速度匀速上升时，钢绳的拉力是多少？若货物上升用了,12,秒，起重机对货物做了多少焦的功？,D,C,20000N,120000J,考考你,展示平台,32,怎样比较做功的快慢,33,怎样比较做功的快慢,用起重机在,20s,内把重为,2000,N大件建筑材料吊起,10m,滑轮在,10s,内把重为,200N,建筑材料吊起,10m,思考,1,：起重机和人哪个做功,多,？,思考,2,：起重机和人哪个做功,快,？为什么？,活动,1,：,34,起重机做的,功多些,，起重机,做功快,人做功花费的,时间少,，人,做功快,你同意他们的观点吗？,你的观点是怎样的？,35,同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗,?,要比较物体做功的快慢可采用什么方法？,讨论,：用什么方法可以方便准确地表示物体做功的快慢呢？,认识功率,36,比较物体做功快慢时，,必须考虑两个因素：,一是：物体做了多少功,W,二是：物体做功用的时间,t,37,比较物体,做功快慢,的方法：,2.,做功时间,相同，比较,做功多少,1.,做功,相同，比较,做功时间,比较物体,运动快慢,的方法：,1.,运动时间,相同，比较,运动路程,多少,2.,运动路程,相同，比较,运动时间,多少,38,1.,定义：把,做功的多少,与,所用时间,的,比,叫做,功率,。,2.,物理意义,:,功率是表示做功快慢的物理量。,3.,公式：,4.,单位,:,瓦特 、千瓦,1,W,=1,J/s,1,kW,=1000,W,39,下面几个物体所做的功和所用的时间如表，请同学们想一想,议一议：,物体,A,、,B,以及,物体,C,、,D,谁做功最快,?,你是怎么知道的,?,物体,所做的功,所用时间,A,1000J,5s,B,1000J,10s,C,4000J,1min,D,6000J,1min,40,认识功率,一些常见机器设备的功率,人的平均功率,70W,马的平均功率,350W,五羊,125,型摩托车,7350W,桑塔纳小轿车,66KW,解放,CA141,货车,99KW,东风,4,型内燃机车,2646KW,韶山型电力机车,4.2MW,万吨级远洋货轮,7,23MW,41,全班分四组,每组选出男女同学各一名,让他们以最快的速度登上某一大楼。,讨论,:,为比较登楼者做功的快慢,需要测量哪些物理量,?,完善课题记录表格。,活动,2,：,42,物体受拉力,F,沿,拉力方向,做匀速直线运动时，,则拉力,F,的功率,:,思维拓展：,43,想一想：,汽车爬坡、拖拉机耕地，为了增大牵引力，车辆的运动速度都很小。而汽车在平直的公路上往往运动的较快，你能解释吗？,P= Fv,的应用：,物理生活,44,例：质量为,50,kg,的物体，用,50,N,的水平推力使它在粗糙水平面上以,2,m/,s,的速度匀速移动,10,m,。,问:,(1),功率多大？,(2),重力的的功率多大？,解,:(1),t,=,s,/,v,=10m/2m/s=5s,W,=,Fs,=50N10m=500J,P,=,W,/,t,=500J/5,s,=100W,(2),因为在重力方向上没有通过距离，所以,W,=0,，,P,=0,。,（,P,=,W,/,t,=,Fs,/,t,=,Fv,=50N2m/s =100W,）,练一练,45,一、物 理 意义,:,描述物体做功快慢的物理量。,二、定 义,:,单位时间内物体所做的功。,三、公 式,:,P,=,W,/,t,=,Fv,四、单位及换算,: 1W=1J/s,1MW=10,6,W 1KW=10,3,W,功 率,46,如何提高机械效率,47,1,、对哪些物体做了功？,2,、哪一部分功是,有用,的功？,3,、哪一部分功是我们不需要,额外,做的功？,48,分析有用功与额外功,（1）用滑轮组提起重物,有用功：,克服重物重力所做的功。,即：,W,有,=,Gh,什么是有用功与额外功,G,F,额外功（无用功）：,克服动滑轮和绳子重力所做的功，,还有克服摩擦力所做的功。,49,（2）利用挖掘机搬运泥土,有用功,：克服泥,土重力所做的功。,即：,W,有,=,Gh,。,额外功（无用功）：,克服抓斗和机臂重力所做的功，还有克服摩擦力所做的功。,50,为达到我们目的而做的功,；,对我们没用但又不得不做的功；,有用功与额外功的总和。,1,.有用功,（,W,有用,),:,2,.额外功,(,W,额外,):,3,.总功,(,W,总,):,1,、用桶从井中提水的时候，对,_,做的功是有用功，对,_,做的功是额外功。,2,、如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是,功，对水做的功是,_,功。,水,桶,有用,额外,51,活动,1,：分析利用机械做功时的有用功、额外功、总功,有没有一种简单机械只做有用功，不做额外功？,使用不同的简单机械做功，完成相同的有用功时，所做的总功是否相同？这说明什么？,额外功在总功中占的比例越多越好，还是越少越好？,一定的总功中，额外功少,有用功占的分量多还是少,?,52,在使用机械时，人们总希望能量的利用率大一些，即：,有用功在总功中所占的,比例,大一些。,200J,800J,10J,90J,甲,乙,有用功,额外功,什么是机械效率,53,1,、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。,a:,常用百分数表示；,b:,小于,100%,；,c:,没有单位。,机械效率,2,、计算公式：,54,功率与机械效率的区别,1 .功率是指物体在单位时间内所做的功，即功率是表示,做功快慢,的物理量。,2 .有用功在总功中所占的,比例,叫机械效率。,3 .功率和机械效率是描述机械的两种不同性能，两者间,没有必然联系,。,55,使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是,60%,，也可以说有用功在总功中占有,60%,，另外的,40,是额外功,。,起重机的机械效率是,60%,，它表示什么意思？,56,如图所示的滑轮组匀速提升物体已知物重,G,=240,牛，手的拉力,F,=100,牛，手上升距离为,30,厘米,物体上升为,10,厘米则有用功为多少焦耳,?,该滑轮组的机械效率为多少,?,已知,:,G,=240N;,F,=100N;,L,=30cm=0.3m,求,:,W,有,;,W,有,=Gh=,240,N0.1m=24J,W,总,=FL=,100,N0.3m=30J,试一试：,F,G,依题意，,L,=3,h,57,活动,2,：测算滑轮组的机械效率,F,G,次数,物重,（,G,）（,N,）,轮重（,G,）（,N,）,拉力（,F,）（,N,）,拉力通过距离（,s,）,（,m,）,重物上升高度（,h,）,（,m,）,机械,效率,（,）,1,2,1,2,4,1,58,斜面机械效率的计算,如图所示，斜面高为,1m,，长为,3m,，工人用,400N,沿斜面方向的力将重为,840N,的箱子推到车上,求：,（,1,）在这过程中推力做的有用功；,（,2,）在这过程中推力做的总功；,（,3,）斜面的机械效率。,解：,G,物,F,物,工人匀速提升重物所用的力,F,物,等于,物体所受的重力,G,物,W,有用,=,F,物,s,物,=,G,物,h,=840N1m=840J,W,总,=,Fs,=,FL,=400N3m=1200J,F,推,h,L,59,机械效率的影响因素,(1),同一滑轮组，机械效率的高低与提起物体的重力有关；,(2),当提起的重物相同时，不同滑轮组的机械效率与滑轮重有关。,提高机械效率的途径,（,1,）同一滑轮组，增加所挂重物,（,2,）不同的滑轮组，尽量用简单滑轮。,60,1.关于机械效率正确的是（ ）,A.有用功和额外功的和为总功，所以有用功总是小于总功,B.有用功越大，机械效率越高,C.有用功在总功里占的比例越大，机械效率越高,D.额外功越多，机械效率越低,A C,2.一物体质量为18kg，其所受重力为,N如图所示，,小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m所用拉力为200N,此过程中，小明做的有用功是,J，定滑轮的机械效率,是,(取g10N/kg)。,180,360,90,F,物,达标练习,61,有用功,:,有利用价值的功,。,总 功,:,动力对机械做的功,。,额外功,:,对人们没有利用价值而又不得不做的功,。,定 义：,有用功跟总功的比值,.,一、三功,二、机械效率（,）,三功的关系,公 式：,62,认识动能和势能,63,学习目标：,1.,知道机械能有动能和重力势能组成，知道动能和重力势能大小的影响因素；,2.,理解动能和重力势能可以相互转化，能解释有关现象和应用；,64,打桩机上被举高的重锤落下来可以把桩打进地里,被压弯的跳板可以弹起运动员,65,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排,66,67,、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、,一个物体,能够,做功，我们就说它具有能。,、能的单位,:,焦,(,J,),一、认识,“,能,”,68,9,、在水平公路上行驶的小汽车,7,、,在地上滚动的足球,1,、在水平轨道上滚动的钢球,2,、被压弯的跳板,3,、天花板上的吊灯,4,、拉弯的弓,5,、上紧的发条,6,、被举高的重锤,8,、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,69,（,1,）物体由于,运动,而具有的能叫,动能,4,、认识三种能,：,动能、重力势能、弹性势能的概念,70,9,、在水平公路上行驶的小汽车,7,、,在地上滚动的足球,1,、在水平轨道上滚动的钢球,2,、被压弯的跳板,3,、天花板上的吊灯,4,、拉弯的弓,5,、上紧的发条,6,、被举高的重锤,8,、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形变,被举高,71,（）物体由于,被举高,而具有的能叫,重力势能,（,1,）物体由于,运动,而具有的能叫,动能,举起的杠铃,4,、认识三种能,：,动能、重力势能、弹性势能的概念,72,（）物体由于,发生弹性形变,而具有的能叫做,弹性势能。,（）物体由于,被举高,而具有的能叫,重力势能,（）物体由于,运动,而具有的能叫,动能,正在击球的网球拍,拉长的橡皮筋,被拉长的弹簧,4,、认识三种能,：,动能、重力势能、弹性势能的概念,73,二、实验探究,1,、探究动能大小影响因素,2,、探究重力势能大小影响因素,3,、探究弹性势能大小影响因素,74,动 能,物体由于,运动,而具有的能叫动能,探究动能大小与什么因素有关,75,猜想,:,动能大小与什么因素有关,一铁路职工,“,中弹,”,昏倒,沈阳开往上海的,195,次列车经过上海分局管辖的沪宁线,103,区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只,馒头,，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,火车,“,吻,”,肥猪，吻死一大片,南京郊区，一辆运载,“,生猪,”,的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆,列车,，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被,“,吻死一大片,”,，拖拉机也被撞的支离破碎。,76,你要采用的实验方法是,；,你的探究步骤是,；,你比较动能大小的标准是,。,、探究,:,动能的大小跟哪些因素有关？,猜想：,1,、动能的大小跟物体运动的,速度,有关,2,、动能的大小跟物体的,质量,有关,设计实验方案：,实验,1,：,探索动能与速度的关系,归纳结论：,质量相同时，速度的物体能做的功,多,，表明它具有的动能,大,大,要有依据哟,1,、影响动能和势能大小的因素,77,比较右图两个实验得出：,速度相同时，质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能,大,大,归纳以上两组结论得出：,运动的物体越大，越大，它具有的,动能,就越多,速度,质量,实验：,探索动能与质量的关系,78,1,、判断动能变化情况,一辆汽车加速运动，它的动能,。,火车进站时做减速运动，它的动能,；停止后，它的动能,=,。,一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能,。,2,、比较动能大小,汽车空载和满载时以相同速度前进：,动能大。,某同学慢跑和快跑时：,动能大。,增大,减少,0,减少,满载,快跑,79,城市街道上的最高行驶速度,v,（,km/h,）,车型,设有中心双实线、中心分隔带、机动车道下非机动车道分隔设施的道路,其它道路,小型客车,70,60,大型客车、载货汽车,60,50,从,能量,的角度分析,：,（,1,）为什么要对机动车限速？,（,2,）为什么对重载车限制速度小？,80,一些物体的动能,/J,抛出去的篮球,约,30,行走的牛,约,60,从,10m,高处落下的砖块,约,2.510,3,跑百米的运动员,约,310,3,飞行的步枪子弹,约,510,3,行驶的小汽车,约,210,5,小资料,研究表格中的数据，你能看出质量和速度相比，谁对动能的影响大呢？,81,大石头,哪块大石头对你造成了危险的感觉？,物体由于被举高而具有的能叫,重力势能,82,猜想,：,设计实验方案,：,实验,：,归纳结论：,重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,1.,质量相同时,物体被举得越,_,重力势能越大,2.,被举高度相同时,物体的质量越,_,重力势能越大,高,大,2,、重力势能的大小影响因素,83,3,、物体的弹性势能大小影响因素？,归纳结论,弹性物体的形变越,大,，它具有的弹性势能就越,大,84,三、什么是机械能？,在物理学中，我们将动能和势能统称为机械能。,一个物体可以同时具有动能和势能。,动能和势能可以相互转化。,重力势能,机械能,动能,势能,弹性势能,85,小结,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,与,速度,和,质量,有关,与被举,高度,和,质量,有关,与,形变,大小有关,(,能量,),86,四、知识应用,1,、理解实验,2,、理解概念,3,、能的变化,87,1,、如图是研究小球动能大小与小球的,_,和,_,关系的实验装置示意图。（,1,）本实验中小球动能的大小通过,_,来显示； （,2,）表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。由表中数据可知：甲球的动能,_,（选填,”,大于,”,、,”,小于,”,、或,”,等于,”,）乙球的动能；,(3),在质量和速度两个物理量中，对动能影响较大的是,_,。,小于,速度,小 球,小 球 质 量,小球碰撞物体,A,时的速度,物体,A,被推动的距离,甲 球,4g,1v,S,乙 球,2g,2v,2S,A,质量,速度,对木块做功的多少,88,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,(1),比较图中,A,、,B,两个实验可得：,(2),比较图中、两个实验可得：,A,C,2,、实验题,89,课堂练习,-,理解概念,1,、下列物体各具有什么形式的机械能？,(1),在地上滚动的足球,(2),山顶上的一块石头,(3),地面上被拉弯的弓,(4),天空中向前飞行的飞机,2,、动能的多少由物体的,_,和,_,决定，重力势能的多少由物体的,_,和,_,决定。,速度,质量,质量,被举的高度,90,3,、关于能的概念，下列说法中正确的是,( ),A,、势能相等的物体一定在同一高度,B,、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能,C,、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能,D,、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能,C,91,用物理学的术语解释：,、,为什么要对机动车的行驶速度进行限制？,、,为什么在同样的道路上，不同的车型的限制速度不一样？,城市街道上的最高行驶速度,km/h,车型,设有,中心双实线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施,的道路,其他道路,小型客车,70,60,大型客车,载重汽车,60,50, , , ,课堂练习,-,生活中的物理知识,机动车的行驶速度越大,动能也就越大,越不容易刹车,所以要对车辆的速度加以限制,以免发生交通事故。,不同车型的车,即使速度相同,它们的质量也不同,质量越大,动能也越大,越不容易刹车,所以大型客车的限制速度比小型客车更小,。,92,1,、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能,_,，势能,_,， 机械能,_,(,填,“,变大,”,或,“,变小,”,),变小,变小,课堂练习,-,判断机械能的变化,变小,2,、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ）,A,、动能不变，势能不变,B,、动能不变，势能增加,C,、动能增加，势能增加,D,、动能增加，势能不变,B,93,3,、,跳伞运动员在,“,中华第一高楼,”,上海金茂大厦进行跳伞。运动员从,345,米的高度跳下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线运动。在下落过程中，运动员和降落伞的 （ ）,A,势能不断减少，动能不断增加，机械能不变,B,势能不断减少，动能不断增加，机械能减少,C,势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机械能减少,D,势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不变,C,94,95,同学们,再见,96,认识内能,97,复习回顾,1,、什么是扩散现象？,两种互相接触的物体，彼此进入对方的现象叫做扩散现象。,2,、扩散现象说明了什么？,说明了一切物质的分子都在不停的做无规则运动。,3,、分子无规则运动的快慢和什么因素有关？,和物体的温度有关，因此分子无规则运动又称为分子热运动。,98,运动着的篮球具有,。,运动着的分子具有,动能,动能,共同点,:,运动着的,这组事物具有什么共同点,?,一、什么是内能,99,自由下落的石块和地球互相吸引具有,。,互相吸引的分子,具有,。,势能,势能,共同点,:,。,互相吸引,100,被压缩的弹簧因各部分,互相排斥具有,。,互相排斥的分子,具有,。,势能,势能,互相排斥,共同点,:,。,101,分子动能,分子势能,将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。,类,比,法,102,物体内部所有的,分子动能,和,分子势能,的总和，,分子动能,分子势能,叫做物体的,内能,。,它是不同于机械能的另外一种形式的能量。,103,内能的定义,物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。,104,一切物体都具有内能吗？,炽的铁水，温度很高，分子运动很剧烈，它具有内能；冰山上冰冷的冰块，虽然温度很低，但其内部的分子仍在做无规则运动，所以它具有内能。一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能,讨论交流,一切物体，不论温度高低,都具有内能。,105,同一灯泡在,不发光,和,发光,两种情况下，内能是否相同？,温度较低,温度较高,哪种情况下内能比较大？为什么？,等量,热水,和,冷水,的内能，内能是否相同？,二、内能大小与哪些因素有关？,106,1.,同一物体的温度越高，内能越大,。,温度较低，内能较小,温度较高，内能较大,温度越高,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的,所有分子的动能总和增加,等量热水的内能比冷水的内能大,反之，,同一物体的温度越低，内能越小。,107,二、内能大小与哪些因素有关？,一桶,20,的水,一杯,75,的水,一,杯,75,的水比一,桶,20,的水的内能,大,吗？为什么？,108,物体的内能还与哪些因素有关？,对同一种物质，,质量,越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。,对同一种物质，,体积,发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化,当,物质的状态,发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化,想一想：,二内能大小与哪些因素有关？,109,影响内能大小的因素：,物体温度,物体质量,物体体积,物质状态,二、内能大小与哪些因素有关？,110,同一物体，温度越高，内能越多。,同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。,物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。,结论：,二、内能大小与哪些因素有关？,111,内能的大小跟物体的温度有关。,改变物体温度的方法有哪些呢？,三、改变内能的方法,112,这根铁丝，你能通过哪些方法使它的,温度升高,？（,使它的内能增加,）,想想做做,A,、放在太阳下晒；,B,、在石头上摩擦；,C,、放在热水中烫；,D,、放在火上烧；,E,、用锤子敲,F,、放在手中捂,G,、用力反复弯折,；,113,A,、放在太阳下晒,C,、放在热水中烫,D,、放在火上烧,F,、放在手中捂,热传递,B,、在石头上摩擦,E,、用锤子敲,G,、用力反复弯折,做功,做功和热传递,都能改变物体的内能，,114,热传递：,温度不同,的两个物体互相接触时，,低温物体温度升高，高温物体温度降低，,这个过程叫做热传递。,热传递,115,热传递的三种方式,热辐射,热传导,热对流,（,a,） （,b,） （,c,）,116,将铁丝放在热水中,实例分析,1,、,热传递,的方式改变物体的内能,铁丝：吸收热量，内能增加；,热水：放出热量，内能减少。,4,、热传递的过程实质：是,内能转移的过程。,3,、热传递方向：内能从,高温物体,向,低温物体,传递,热传递,2,、热传递的条件：是,物体之间有温度差。,注意：,热传递方向,：,内能,不是,从,内能多,的,物体向,内能少,的物体传递,热传递实质：,不是,传递,温度,117,钻木取火,天冷了，搓搓手。,哟！屁股真烫呀！,下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？,对物体做功，物体的内能增加,做功,118,压缩空气,做功,，使空气的内能增大,温度升高,.,（,1,）我们观察到的实验现象是：,？,（,2,）物体燃烧的条件是温度,达到着火点,(,燃点,)?,（,3,）迅速向下压活塞，空气的内能,这是通过,的方式改变空气的内能？,棉花燃烧起来,升高,增大,做功,做功改变物体内能,外界对物体做功，,物体的内能增大,119,做功改变物体内能,当瓶塞跳飞出时，是,对,_,做功，,的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，,(,填物态变化名称,),成小液滴，于是就观察到,“,雾,”,这种现象。,瓶内水蒸气,瓶塞,瓶内水蒸气,液化,物体对外界做功，,内能减少,120,实例分析,1,、,做功,的方式改变物体的内能,对物体做功，内能增加；,物体对外做功，内能减少。,2,、做功过程中，是,机械能,与,内能,相互转化,3,、在做功过程中，内能改变的多少可用,做功的多少,来量度,做功改变物体内能,121,通过,做功,使物体温度升高，内能增大,摩擦生热,(1),擦燃火柴时,火柴的温度,内能,。这是通过,的方式 改变火柴的内能。,增大,(2),将金属块在砂石上迅速地来回,摩擦,金属块和砂石的温度,内能,这是通过,的方式改变物体的内能。,升高,增大,升高,做功,做功,物理与生活,122,能的转化关系,:,对物体做功,外界消耗机械能,机械能转化为内能,物体对外做功,外界获得机械能,内能转化为机械能,思考,:,做功改变内能的实质是什么,?,内能和机械能之间相互转化,做功,123,课堂小结：,1.,内能的定义,物体内部所有分子热运动的,与分子,的总和，叫物体的内能。,动能,势能,2.,改变内能的方法,温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。,对物体做功，物体内能增加 ；物体对外做功，本身的内能减少。,A.,热传递,：,B.,做功,：,124,改变物体的内能,方式,内能如何变化,能的种类是否改变,如何量度改变了多少,热,传,递,做功,（机械功）,物体吸收热量，内能,_,； 物体放出热量， 内能,_,。,对物体做功， 内能,_,； 物体对外做功，内能,_,。,不变,内能的转移,改变,机械能与内能相互转化,传递热量的多少,做功的多少,125,练习,1,、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？,用锯子锯木头，锯条发热了。,阳光下的冰块很快就熔化了。,用热水袋暖手。,反复弯折的铁丝变热了。,学以致用,126,（,a,） （,b,）,2,、如图（,a,）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，,这是通过,来改变物体的内能。,图（,b,）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度,会发生变化，这是通过,来改变物体的内能。,做功,热传递,学以致用,127,4.,冬,天,用嘴对手呵气，手会暖和,这是用,的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间,。,两手摩擦也能使手暖和,这是用,的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能。,热传递,转移,做功,机械能,学以致用,128,知识拓展,1,、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？,物体的内能还与它的质量有关。,2,、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高,?,若物体内能增加,是否一定是吸收了热量,?,3,、内能和机械能有什么区别？,129,3,、内能和机械能有什么区别？,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子之间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。,130,一切物体，不论温度高低，都具有内能。,内能的单位：,焦耳（,J,）,熔炉里高温的铁水,南极的冰山,131,热量与热值,132,A半杯热水,B半杯冷水,混合,一杯温水,讨论,:,A、B物体温度的变化？内能的变化？,A、B物体分别失去或得到什么？,这是通过哪种方式改变物体的内能？,133,热传递改变内能,A.物体放热,内能减少,B.物体吸热,温度降低,温度升高,内能增加,A半杯热水,B半杯冷水,134,能量从高温物体传递到低温物体或能量,从同一物体的高温部分传递到低温部分。,发生热传递的条件是有温差存在。,想一想,1.热传递的实质是什么？,2.发生热传递的条件是什么？,135,热传递过程中物体,内能改变的多少,叫,热量。,思考：,内能改变,多少可以用什么来,量度,呢？,热量是物体,内能改变,的一种量度。,Q,吸热,Q,吸,，,放热,Q,放,焦（J）,1.定义：,3.单位,2.,符号,物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；,相反，物体放了多少热量，物体的内能就减少了多少。,一根火柴完全燃烧放出的热量约为1000J,什么叫做热量,136,热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。,一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的热量多。,不能说,：,一个物体,含有,多少热量,只能说,：,一个物体,吸收了,多少热量,或,放出了,多少热量,注 意,137,温度、热量、内能的区别,关于温度、热量和内能的说法，不正确的是,(,),A.,物体吸收了热量，内能一定会增加,B.,物体温度升高时，内能一定会增加,C.,在质量相同的前提下，温度升高得多的物体吸收的热量不一定多,D.,物体的内能增加时，不一定是从外界吸收了热量,A,【解析】,A,选项，热量是指物体在热传递过程中内能改变的多少。吸收热量，内能增加，反之内能减少，所以,A,选项错误。物体的温度升高可能是物体吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，做功和热传递都可以改变物体的内能，且是等效的，这样看来,B,、,D,选项正确。物体吸收热量的多少与物质的比热容、物体的质量及温度升高有关，,C,选项中没有确定物质的种类，所以不一定，所以,C,选项正确。,138,探究物体吸收或放出的热量,A壶的时间长,A壶水吸收的热量多,A一壶水,B半壶水,用同样的炉火烧开温度相同,一壶水,与烧开,半壶水,（1）哪壶水需要加热的时间长？,讨论,：,（2）哪壶水吸收的热量多？,（3）这说明了物体吸收或放出热量的多少与什么因素有关？,与,物体的质量大小,有关,139,讨论：,两个同样的水壶中倒入质量相等的水，C壶内倒入的是10,C,的水，D壶内倒入的是90,的水，用同样的炉火把它们烧开(加热到100,）。,问：1、哪壶水需要加热的时间长？,2、哪壶水吸收的热量多？,3、这说明了物体吸收热量的多少又与,什么因素有关？,C壶,需要加热的时间长,C壶,吸收的热量多,C壶,10,100,90,100,D壶,与,物体温度的变化多少,有关,140,烧水经验告诉我们：水的,质量,越大,升高的温度,越大，需要吸收的热量越多,。,归纳,物体放出或吸收热量的多少,跟物体的,质量大小,成,正比,，,跟物体,温度的变化多少,成,正比。,科学实验表明,：,141,例举一下生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？,草木、煤炭等,石油、酒精、汽油等,煤气、天然气 等,固体燃料,液体燃料,气体燃料,燃料的热值,142,讨论,：,将一壶水放在燃烧的木柴上加,热,，不久就升温了。现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘故。 问：那么这些热量从何而来？,是从木柴燃烧时放出的热量来的,思考,：,5kg的木材,和,10kg的木材,燃烧时放出的热,量是否相同？ 这说明什么？,燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量有关,同种燃料的质量越大，,燃烧时放出的热量越多,143,燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？,（1）,燃料的质量,（2）,燃料的种类,大量实验表明,：,1、同种燃料,完全燃烧,时放出的热量跟它的质量成正比 。,2、相同质量的不同燃料，在,完全燃烧,时放出的热量并不相等。,144,在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃烧质量的比叫做这种,燃料的热值,。,热值的符号：,q,单位：,J/kg（J/m,3,）,无烟煤的热值为,3.4,10,7,J/kg,，它表示什么含义？,表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4,10,7,J。,1.定义,2.单位及符号,3.意义,燃料的热值,计 算 公 式：,Q=,q,m,145,燃料,完全燃烧,时放出热量的计算：,由热值所表示的物理意义可得出：,燃料,燃烧放热计算公式,Q=qm,Q=qV,想一想：500g汽油,完全燃烧,时,可以放出多少热量,？,解,：,查表可知，汽油的热值,q,=4.6,10,3,J/kg,m,=500g=0.5kg,Q=qm,=4.6,10,3,J/kg,0.5,kg,=2.3,10,3,J,146,2.完全燃烧10千克的焦炭所放出的热量相当于完全燃烧多少千克的干木材放出的热量？,思考：,1kg的干木柴热值是多少？,0.5kg干木柴热值是多大？,1. 热值表中所列固体、液体、气体燃料的热值中，各找出一种热值最大的燃料，并说明它表示什么意思？,147,普通的家用煤炉燃烧无烟煤，燃烧效率只有15；普通燃煤锅炉，,燃烧效率约为30；现代化的锅炉，燃烧效率可达90左右。,什么是燃烧效率？,怎样提高燃料的燃烧效率