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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同學們好！,教材與教師：,姓名：,汪啓明,學歷：,研究生,博士,專業：,漢語史,方向：,先秦兩漢漢語,職稱：,教授,通訊：,028-,86628580,13880384801,Wang_,第一章,緒論,第一章 緒論,第一節 音韻學的學習,第二節 語音學知識復習,第三節 漢語音韻研究簡史,第一節 音韻學的學習,一,.,音韻學的學習對象,二,.,音韻學的功用,三,.,音韻學的學習方法,四,.,學習音韻學的工具書和參考書,第一節 音韻學的學習,一,.,音韻學的學習對象,1.,關於“小學”,2.,從現代語言學出發對音韻學的命名,3.,只稱“音韻學”不稱“漢語歷史語音學”的原因,4.,音韻學的研究對象,5.,本課程學習的重點,1,.,關於“小學”,小學的初義與今天相同。,文字,字形,小學：文字,訓詁,字義,音韻,字音,2.,從現代語言學理論出發對音韻學的命名,研究的範圍,研究的時代,研究的要素,可以稱爲：,學,個別,一般,歷時,共時,語音,語義,語法,漢語,語音,歷史,3.,只稱“音韻學”不稱“漢語歷史語音學”的原因,音韻學有傳統的研究方法。,音韻學有傳統的術語。,音韻學有傳統的著述。,即便今人已經使用新的方法，但傳統的方法、術語、著述仍必須使用和利用。,4.,音韻學的研究對象,漢語語音的歷時變化。,古人分析漢語語音的方法。,5.,本課程的學習重點,音韻學基礎知識,漢語語音演變知識,運用漢語語音演變知識解決語文教學中的語音问题的能力,第一節 音韻學的學習,一,.,音韻學的學習對象,二,.,音韻學的功用,三,.,音韻學的學習方法,四,.,學習音韻學的工具書和參考書,第一節 音韻學的學習,二,.,音韻學的功用,1.,現代漢語的學習和教學,2.,古代漢語的學習和教學,1.,現代漢語學習和教學,(,一,),了解現代漢語語音的來歷,普通話語音：,削,(,文,讀,),、,(,白,讀,),1.,現代漢語學習和教學,(,二,),了解現代漢語語音的來歷,方言語音：,介 敲 項,聲母：,、,-,、,韻母,：齊齒呼,-,開口呼,普,方,普,方,普,方,1.,現代漢語學習和教學,(,三,),學習和教學普通話,分辨調類：,陰平,陽平,上聲,去聲,媽,麻,馬,駡,普通話,昆明話,55,35,214,51,212,53,31,44,調類,例字,方言,1.,現代漢語學習和教學,(,四,),學習和教學普通話,練 習 普 通 話,昆明話：,212 31 53 44 212,普通話,：,一 九 七 八 年 六 月 十 日,31 53 31,31,31,31,31,31,31,35,55,21,35,21,51,51,去,陽,上,陰,去,35,35,35,35,35,35,35,1.,現代漢語學習和教學,(,五,),學習和教學普通話,分辨平翹：,次 資,平,召 刀,壽 濤,平,翹,翹,第一節 音韻學的學習,二,.,音韻學的功用,1.,現代漢語的學習和教學,2.,古代漢語的學習和教學,2.,古代漢語學習和教學,(,一,),分析古詩押韻,中古格律詩：,遠上寒山石徑斜，,白雲深處有人家，,停車坐愛楓林晚，,霜葉紅於二月花。,杜牧,山行,2.,古代漢語學習和教學,(,二,),分析古詩押韻,中古古體詩：,曲終收撥當心畫，,四弦一聲如裂帛，,東船西舫悄無言，,惟見江心秋月白。,白居易,琵琶行,(,片斷,),2.,古代漢語學習和教學,(,三,),分析古詩押韻,上古：,碩鼠碩鼠，無食我麥。,三歲貫女，莫我肯德。,逝將去女，適彼樂國。,樂國樂國，爰得我直。,詩經,魏風,碩鼠,第二章,2.,古代漢語學習和教學,(,四,),分析通假字的通假條件,河曲智叟亡以應。,列子,湯問,無,w,2.,古代漢語學習和教學,(,五,),分析形聲字的讀音變遷,貢,空,k,紅,h,邛,qi,扛,A,江,jiA,腔,qiA,項,xiA,聲母：,g,、,k,、,h,j,、,q,、,x,工,韻母：,ong,、,iong,Ang,、,iAng,2.,古代漢語學習和教學,(,六,),分析聯綿詞的語音關係,蟋蟀,x,shuA$i,匍匐,pufu,今：,非,雙聲，叠韻,今：,非,雙聲，,非,叠韻,古：,雙聲,，,準叠韻,古：,雙聲,，,非,叠韻,第一節 音韻學的學習,一,.,音韻學的學習對象,二,.,音韻學的功用,三,.,音韻學的學習方法,四,.,學習音韻學的工具書和參考書,第一節 音韻學的學習,三,.,音韻學的學習方法,1.,音韻學學習的難點,2.,音韻學學習的方法,3.,音韻學學習的步驟,1.,音韻學學習的難點,掌握術語：,舊：,舌尖中、清、送氣、塞、擦、前高、不圓脣。,新：,牙音、次清、全濁、一等、洪音、陰聲韻、促聲、果攝。,使用邏輯思維：,如：凡不送氣的陽平字都是古代入聲字，例：,b,拔,/,d,得,/,k,隔,/,j,菊,/,zh,直,/,z,砸,2.,音韻學學習的方法,具備語音學知識。,從自己的方言出發：,如：編制自己方言的音系表。,建立語音總是在發展變化的觀念：,如：,知,t,上古,中古,tS,近古,t,現代,主動鑽研：,如：仔細看書，前後對照。,做較多練習。,參考其他音韻學入門書籍。,3.,音韻學學習的步驟,復習語音學知識：,第一章第二節。,簡略了解漢語語音研究的歷史：,第一章第三節。,學習音韻學術語：,第二章。,學習古代漢語語音各個階段的面貌：,第三,第六章：先,中古,，再,上古,和,近古,。,學習音韻學知識的運用：,第四章第三節，第五章第四節。,第一節 音韻學的學習,一,.,音韻學的學習對象,二,.,音韻學的功用,三,.,音韻學的學習方法,四,.,學習音韻學的工具書和參考書,第一節 音韻學的學習,四,.,學習音韻學的工具書和參考書,1.,工具書,2.,參考書,1.,工具書,見教材，略。,2.,參考書,見教材，略。,且聼下回分解！,
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