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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的叔叔于勒,(,法,),莫泊桑,授课老师：张玉芬,授课班级：初三（,19,）班,情节,结局：,开端：,盼于勒,。,发展：,赞于勒。,高潮：,遇于勒。,躲于勒。,第二课时,学习,目标：,1,、学习通过语言、动作、神态描写揭示人物性格的方法。,2,、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，归纳小说的主题。,3,、充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。,人物形象的分析,方法指导：,第一步：从塑造人物的方法入手。,（肖像、语言、动作、神态、心理）,第二步：对内容的分析。,第三步：概括出人物的性格特征。,文章从,（）,（）,（）,等方面对菲利普夫妇进,行了形象地刻画，试从文中找出,有关的语句，从中分析菲利,普夫妇的性格特征。,整体感知,语言,动作,神态,于勒境况,菲利普夫妇的表现,神态 语言 动作,动作,把自己的一部分,财产用完还占用,菲利普的财产 打发他到美洲,于勒来信说赚 只要这好心的于勒一 每天都到海边散步，,了钱要回来并 回来我们的境况就 常拿出信来读，拟订,赔偿菲利普的 不同了，如果于勒在 计划，甚至想买别墅。,损失 这船上那会叫人多,惊喜,发现卖牡蛎,的老水手像,于勒,船长证实卖,牡蛎的人是,于勒,？,不安,脸色十分苍,白。两只眼也,跟寻常不一样。,“,就,就是我的弟弟,呀。,”,“,如果我不知道他,就是他哩。,”,“,你疯了,胡说八道,”,“他向旁边走了几步，瞪,着眼看了看,向我们走来。”,她在哆嗦。,我父亲脸色早已,煞白，两眼呆直，,神色张皇。,父亲神色狼狈。,母亲突然暴怒,起来。,你,先,坐下吧！别叫他们,看出来。,我就知道这个贼,要,是被哪个讨饭的认出来,，挨近我们,低声嘟哝着：“出大乱子了”。,她说完就站起来，给了,我一个,5,法郎的银币，就,走开了。,：,。,父亲吓得脸色苍白，目瞪口呆！,母亲故作镇定，后又吓得哆嗦,菲利普夫妇,唯利是图,贪婪,冷酷,自私,爱慕虚荣,直击人物,菲利普,夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还,占用了,父亲应,得的一部分财产,于勒来信说赚了钱,而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛,的年老水手于勒,船长证实卖牡蛎,的水手就是我的亲叔叔于勒,赶,盼,怕,躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,不如,归纳主题：,如何理解小说主题,（一）方法指导：,、从分析文章的标题入手,、从分析文章的开头入手,、从分析篇末入手,、从分析文中的抒情议论句入手,、从概括段意或分析人物事件入手,、特别要注意小小说的标题和结尾。,（二）模式：一般用 “通过记叙（描写）,表达（赞扬、揭露）,”,的方式,主题：,本文通过描述了菲利普夫妇（）揭示了资本主义社会（,）,对待于勒的前后不同的态度，,人与人之间的赤裸裸,的金钱关系。,学了这篇文章你得到什么启示？如果你身边也有一位像于勒一样的亲人，你会怎么做？试用一段文字表述你的想法和做法。（,70,字左右）,能力拓展,1,、对弱者应多付出爱心，同情。,2,、,在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。,小结,自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。,与于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，无时无刻不沐浴在亲情的怀抱中，让我们珍视亲情，正确地看待金钱，不要因为一时糊涂财迷心窍，而走上一条不归路。,真情诉说,中考链接：小说考查的重点,把握人物形象 概括故事情节 分析环境描写 理解小说主题,谈感悟,课堂演练,2009,年中考阅读,花果山的主人姓什么,第,19,题：请任选文中两个描写“老师傅”的句子分析“老师傅”的性格特点。,1,、,“他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我,:,你就要,走了,”,我想同你说一件事。,写出老师傅,做事谨慎，为人和蔼，亲切,的特点。,、“,你不要放在心上。,他踌躇着。”,（语言描写）,写出老师傅,宽厚、善良（为人着想）,的性格特征。,（,动作描写）,布置作业,（课后练习四）,想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。（写在周记本上）,提示：,注意运用人物描写的方法，使人物形象鲜明，性格突出，想像合理。（在写,菲利普夫妇,时注意用,神态、动作、心理描写，,写,于勒,时注意用,外貌描写,）,
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