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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,杜 牧,赤 壁,教学目标：,1,、理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。,2,、培养学生对我国古代文化的兴趣。,3,、体会诗歌所描绘的意境。,教学重难点：,重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。课时安排：一课时,作者介绍,唐代诗人。字,牧之,。京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。他主张凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫，对作品内容与形式的关系有比较正确的理解。并能吸收、融化前人的长处，以形成自己特殊的风貌。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称,“小李杜”,。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。,赤壁地理位置,赤壁,杜牧,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,【赤壁】地名，在今湖北省。【折戟】指折断的戟。,【销】锈蚀。,【将】拿起。【前朝】以前的时代。,【周郎】吴国的年青将领周瑜【铜雀】即铜雀台。,【,二乔,】,三国时吴国的美女，大乔嫁孙策，小乔嫁周喻。,赤 壁,折戟沉沙铁未销，,自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，,铜雀春深锁二乔。,折戟沈沙铁未销,自将磨洗认前朝。,解释：,一只古老的断戟沉落泥沙中，流逝的岁月也未使它销蚀。自己拿起磨出洗净的断戟，认出是东吴破曹时的遗物。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,解释：,假如东风不给周瑜方便，（那历,史形式将整个改变。）美丽的大乔、小乔，,只有永远锁在铜雀桥里。,赤 壁,兴感之由,感慨咏叹,未销蚀的铁戟,是前朝之物,若非东风之便,历史将会改写,表现英雄无用武之地的抑郁不平之气,告诫统治者不要有侥幸心理,【简析】,这首咏史吊古诗，似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，点染用功。,1,，,2,：叙事，写诗人从前朝旧物睹物兴感，不禁“发古思之幽情”，浮想联翩。,3,，,4,：由叙事引发议论，杜牧本人认为赤壁之功出于侥幸，若非东风之便，则国破家亡。借“铜雀春深锁二乔”说来，便觉风华蕴藏，增人百感，此正诗人巧于立言处。,小结：赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史鉴定。而杜牧这样写，显然有,借史事以吐其怀才不遇之感的意思。,阅读理解,诗人对历史的评价因何而发？,沉沙之折戟,诗人怎样评价赤壁之战的？,不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。,前后各两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？,前两句是叙事，后两句是议论。由,叙事,引发议论。,4,“,二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？,形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写二乔人魏共使，不仅以小见大地说明战争只利害，而且极其耐人寻味，虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作只高明。,1,、题咏历史重大题材，却从一件沉埋江底六百多年、锈迹斑斑的“折戟”写起。,2,、以两个美女象征国家的命运。,二、杜牧的这首怀古咏史诗借题发挥，表现自己的政治感慨与识见。,一、以小见大、构思巧妙：,借慨叹周瑜因有东风之便取得成功，抒发自己怀才不遇的心情。,讨论两个问题：,
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