教育专题：作文亮丽技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考作文亮丽技巧,之,语言幽默篇,学习目标,1,、学习几种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表现力度。,2,、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。,中考作文评分标准,一类卷：,语言,得体,、,流畅,。,二类卷：,语言,规范,、,通顺,。,加分,（可酌情加,1-3,分，加至本题满分为止）,语言,优美,，富有,个性,。,给作文穿件,“,亮丽,”,的衣裳,言之无文，行而不远,。,孔子曰：,文章要讲究文采，讲究美感。没有文采的文章，就难以传播。因此，我们作文应从,审美,的角度运用,生动形象,的语言去表达，去创造。,作文语言的,“,亮丽,”,幽默诙谐,有形,有情,有义,有趣,生动形象,情感动人,思想深刻,幽默是智者的表达方式,或针贬,或自嘲,都充满了智慧和情趣。,看电影，大家喜欢诙谐有趣；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至只要稍稍闪出那么一点点不正经来，文章顿然有了生机。,有趣,巧用幽默出生气,示例,我们班,班主任,，,个子不高不矮，中等身材，头发不是很多，看上去要比实际年龄大。,“新班头”个子尚争气，没给教师队伍“抹黑”；身材倒也符合“中国国情”,尚处在“社会主义初级阶段”，只是有点少年老成；大概脑子太聪明的缘故吧，顶上“草木稀疏”，更显老气横秋。幸亏“班头”的发型是“农村包围城市”的结构，在风和日丽的日子倒也不会给人以萧瑟之感,。,一周后，我顺利将书还回去了。可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引来妈妈的一顿“,严肃审问,”，我硬是保持住了“,革命本色,”,死不招认，“任尔东西南北风”，然而“,天网恢恢,”,我的“,被窝计划,”最终还是被发现，可我依然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。,摘自,我和书的故事,本句故意将,“严肃审问”、“革命本色”、“天网恢恢”,等词语的意义范围缩小,表达自己坚持阅读,痴心不改的思想，这正是,大词小用,开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我“,野心膨胀,”,开始了我的“,殖民扩张,”,获奖作文、古典名著都成了我涉猎的对象，,我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的书，我常常“悠哉悠哉、辗转反侧、茶饭不思,”,这里,作者将,“野心膨胀,”,、“殖民扩张”,等贬义词化作褒义词用,表达自己对阅读的极其浓厚的兴趣,;,这就是,贬义褒用,“昨夜月朗星稀,沉读不知疲倦,试问催我人,却道懒虫一个,知否知否,读书趣味多多。”,选自,我爱读书,作者化用李清照的,如梦令,表达了自己的读书感受,亦庄亦谐,文采飞扬。,如梦令,【,宋,】,李清照,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处,争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭,。,钱是本无所谓有，无所谓无的。这正如食堂里的菜，其实那根本不叫菜，吃的人多了，也就成了菜。,作者化用鲁迅,故乡,中的名句表达了对学校食堂饭菜难吃的感受。,作业几时有？把酒问青天。,不知北京时间,，,现在是几点,；,我欲上床睡去，,又,恐明日教训，严,词,似毒箭。无限凄凉情，真想离人间,。,手发软，身乏力,，,脑灌铅。不敢不,做,，此身不知在何处。爹是望子成龙，娘是望女成凤。此事古难全。但愿天开眼,，,从此无作业,。,生活中，一些古诗词、流行歌曲、名言警句、顺口溜等，极富生活情趣，如果我们能灵活地把它们引进作文里或稍加变换,往往能起到意想不到的效果。这正是,化用诗词名句,(1),“,面前是一锅沸腾的题海，油烟四起，我们在这个油锅中拼命挣扎，忍受着煎熬。”,(2)“,我急得汗水直流，如果每一滴汗水都是一颗金豆子，那么我肯定比李嘉诚还有钱。”,(3)“,如果我喜欢做这道题，我就会用,150%,的精力对付它；可惜我只有,1%,的精力，所以我不想做这道题。”,(4)“,我课后讲话像机关枪，上课像熬夜的大灰狼；我踢起足球来像巴乔，可是我的成绩像茄子打了霜。”,幽默语言之所以具有幽默的效果，除了内容等方面的原因外，还在于它借助了一定的修辞方法。人们常常利用双关、夸张、比喻、反语等修辞来创造出幽默、诙谐的喜剧效果。这就需,善于活用修辞,我,姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的溜出了市场，留下一头雾水的大叔。,学生作文,家有老姐,宋代诗人黄庭坚说,：“,嬉笑怒骂，皆成文章,。”,的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。这正是,巧用生活口语,口语是人们日常生活中对话的语言,切记：,口语一定要符合人物的身份、性格、文化水平以及当时的心情与所在的场合等。,切忌：恶俗之语，落入文风低俗之套。,幽默的武功秘诀,四、修辞活用,一、大词小用,三、名句化用,二、贬词褒用,五、,口语巧用,实战演练,请你写一段猪的自我介绍，要求语言幽默风趣，并突出猪的特点。字数在,100,字左右。,猪最宝贵的是身体。身体属于我们只有一次。我们的一生应当这样度过,:“,等我们肥得只剩下一身肉的时候，我们绝不会因为从不挑食而后悔，也不会因为整天睡觉而羞耻，我们就敢竖起猪耳朵说，我们全部的生命和所有的脂肪都已经献给了猪类最壮丽的事业,-,为猪类的繁荣昌盛和人类的营养事业而奋斗。”,作者将,钢铁是怎样炼成的,主人公保尔,柯察金的名言加以改头换面，写出猪的“豪言壮语”，十分有趣。,所谓“幽默作文”是专指语言方面的“幽默”。所谓幽默的语言指的是有趣、可笑而意味深长的语言，这里有两点需要强调：一是,有趣,；二是,意味深长,。即我们的作文语言既要有趣，又要有让人回味的东西。一味地有趣而毫无味道，这样的语言不是幽默，而是诙谐或者滑稽，对于我们中学作文语言来说，幽默的语言是一种境界，一种提升作文等级的较高境界,。,注意,我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记,“,辞以意为主,”,，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法,，甚至可能会弄巧成拙。,结束语,：,优美的语言需要长期的积累与训练,但在平时有侧重地对上述方面进行强化训练,是能够把自己的文章,包装,得更美的,文采飞扬的效果是可以在训练中得到的,。,“幽默大师”,我们很喜欢上“幽默大师”的课。,“大师”的课上故事多。一日下午第一节课，“大师”走进教室，见众生伏案而睡，不肯睁眼。他旋即从皮夹里取出一张百元大钞，用透明胶带贴在黑板中央，然后走出教室。很快，教室里哗然一片。此时，“大师”踱着方步进来，用他的高八音说道：“我就知道你们是一帮,见钱眼开的家伙，这不全睁开了么！”底下笑声一片。还有一日写作课，“大师”发现有人趴在课桌上睡觉，就把他推醒。那同学极不情愿地抬起头，显出一脸不满的怒颜。“大师”微笑着说上一句：“打扰您了，真对不起，,特困生同志。一到我的课上，您就特别爱困。我只好成,老板，板着脸把您摇醒，天气很冷，请您千万别着凉了。”那个同学不好意思地笑了。,“大师”的课上笑声多。有一回，“大师”正在上课，教室里突然发出一声巨响，坐在后排的一名同学的椅子腿断了，他一屁股坐在了地上，这时“大师”走过去，一边拉他，一边笑着说：“我知道现在中学生压力大，可总不会大到把椅子也给压垮吧？”全班哄堂大笑，这位同学也忘了疼痛，笑了。不久，“大师”在板书时又听见有同学用笔敲打桌子，他头也没回：“嘿嘿，怎么写字还有人替我伴奏啊？”大家笑了，敲击声停止了，“嗯，这就叫,戛然而止，感谢这位同学的演示。”大家都会意地笑开了。,“大师”的课上绝活多。一日，“大师”讲授,与朱元思书,中的“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”时，他还来句时髦的,两只蝴蝶,的歌词：“这些蝉不停地互相鸣叫，一定是在说：,亲爱的，你慢慢飞，飞到丛林去看小溪水,”,同学们都竖起大拇指：“大师，你太有才了！”大师回敬道：“恭喜你们答对了，驴也是这么想的！”又一日，“大师”突然心血来潮，做了一回模仿秀。他右手做话筒状，举向全班，像某些歌星一样大声喊道，“后面的朋友一起来！”“后面的朋友大声点！”同学们哄堂大笑，很快，朗读的声音变响彻校园。,“大师”的故事说也说不完。“大师”何许人也？你来了，就知道了。,以,“瞧瞧他（她）”,为题写一篇作文，不少于,600,字,.,演兵场,