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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一块奶酪,*,11,什么是奶酪？,蚂蚁面对是奶酪怎样做的？,酸牛奶有相似之处，,都是通过发酵过程来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。,奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的,1.,默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌。做到不出声、不指读，带着,“,小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？,”,这个问题默读课文。,初读课文,2.,用自己的方法理解词语,“,搬运、禁令、聚集,”,。,3.,检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。,我会认,舔,毅,跺,处,稍,毅然,毅力,跺脚,处,ch,（到处）,ch,（处罚）,稍,sho,（稍微）,sh,o,（稍息）,人和人之间要和平相处（）,不要因为一点小事就争吵。,下课了,操场上到处（）是学生的笑声。,ch,ch,如果站立的时间较长，感觉疲劳，可以两腿交替呈,“,稍（）息,”,姿势。,我们只要稍（）微动动脑筋,就会发现其实许多困难都很容易解决。,sh,o,sho,认 字 大 冲 关,搬运,禁令,聚集,理解课文,数一数课文共有几个自然段？,哪几个自然段写了故事的起因？,哪几个自然段写了故事的经过？,哪几个自然段写了故事的结果？,默读课文,起因,蚂蚁们要搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。,1,3,自然段,经过,搬运美味的奶酪时有奶酪渣掉下来，小蚂蚁都在牵挂那点儿奶酪。,4,10,自然段,结果,蚂蚁队长经过艰难的选择，最终决定把这块美味的小奶酪渣让最小的蚂蚁吃了。,11,13,自然段,要是偷嘴的是您呢？,照样要受处罚。,蚂蚁队长身上有什么特点？,作风严格,平等待人,以身作则,有个性,第一部分,为什么要写奶酪诱人？,找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以看出它有什么样的想法？,大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，心里却牵挂那一点儿奶酪？,第二部分,为蚂蚁队长想吃奶酪渣子做铺垫。这样的美味能抵挡住真不容易啊。,从蚂蚁队长的心理描写中可以看出它也很矛盾，也想品尝美味，但自己又是一个纪律严明、以身作则的人，可真是矛盾啊。,小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。,从,“,味道真香！,”“,犹豫了一会儿,”“,一跺脚,”,你能猜想一下蚂蚁队长是怎么想的吗？,第三部分,从,“,味道真香！,”“,犹豫了一会儿,”,可以看出蚂蚁队长心里还有点矛盾，最后还是理智战胜了诱惑，从,“,一跺脚,”,可以看出它下定了决心。,如果你是蚂蚁队长，现在你会怎么想？,我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是队长啊，要以身作则，我自己吃了队友怎么看我啊，我还怎么领导它们？不！不能吃！,大家干活的劲头为什么更足了？,因为它们看到了一个以身作则、充满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。,说一说你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？,蚂蚁队长不独吃奶酪渣，能经受住美味的诱惑，我喜欢它。,它有爱心，虽然自己很想吃，但还是把奶酪渣给了队伍中最小的小蚂蚁。我喜欢它。,一块奶酪,搬运食物前,下令：严禁偷吃,起因,合力搬奶酪，掉下奶酪渣,搬运食物时,心中矛盾，下令休息,经过,下令让年龄最小的一只蚂蚁吃掉,纪律面前人人平等,独自一人，内心犹豫,结果,受到鼓舞，劲头更足,板书设计,
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