教育专题：自主学习教学模式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自主学习教学模式,课前搜集处理信息，引导学生预习；,采取多种方法，引导学生课上主动探究学习；,巧妙布置作业，引导学生课后延伸实践。,师,生,激发兴趣,确定目标,搜集资料,创设情境,引导,帮助 评价,补充 拓展,选择方法、,合作、,交流、展示、,自评、互评,总结自学方法,感悟成功,各种各样的商业场所,创设情境，明确问题,搜集资料，初步感知,社会调查，探究解疑,小组汇报，展示交流,创设情境，明确问题,目的:,针对本课提出问题，明确问题并产生探究愿望。,师生活动:,揭示课题并引发学生思考，明确问题并引导探究。,自由提出问题，明确问题并产生探究愿望。,活动方式：,小组讨论设计问题。,搜集资料，初步感知,目的:,搜集资料使学生更多地了解有关商业场所的知识。,师生活动:,了解学生在资料搜集中遇到的困难，并及时给予指导、帮助。,小组合作，并针对课题多渠道搜集相关信息，进行整理。,活动方式：,查找资料 （一周）,社会调查，探究解疑,目的:,通过对经常光顾的商业场所进行调查，使学生初步掌握调查方法，了解所调查商业场所的特点和类型，同时初步观察社会现象（买卖情况），进一步了解买卖情况。,师生活动:,对调查和观察内容给予规定，并及时了解学生的活动进程，对其遇到的困难给予及时指导。,小组合作，按要求调查商业场所，初步归纳商业场所特点和类型，观察买卖情况，初步分析是否会买。,活动方式：,社会调查，探究体验（二周）,小组汇报，展示交流,目的:,展示探究成果，进一步激发学生的学习热情,师生活动:,组织汇报调查结果引导将商业场所分类并归纳出各自特点。,（游戏：做好小参谋）,分析、汇报调查研究结果，展示搜集资料。为家长和教师当好购物小参谋。,活动方式：,小组合作，汇报展示。,飞速发展的航天事业,创设情境，引出问题,小组交流汇报，初步感知,课件演示，拓展知识,展望未来，激发情感,激励导行，课后延伸,创设情境，引出问题,师：,演示课件利用卫星定位系统救游人的事例。,为什么全球通手机能和外界联系呢？,生：,观看，思考回答。,激发学生兴趣，设置学习情境,。,小组交流汇报，初步感知,师：,放课件第一颗人造卫星升空；,出示比较表格。,生：,通过看课件、观察表格、回答。比较与前四国的卫星重量，从而激发学生民族自豪感，热爱伟大祖国。,课件演示，拓展知识,师：,了解运载火箭的发展 火箭图片；,人造卫星的用途遥感卫星的作用；,宇宙飞船神州五号、神州六号。,生：介绍交流,讲明朝万户的故事；,介绍我国火箭发展情况、为外商发射卫星情况；,通信卫星、气象卫星、遥感卫星的用途。,介绍神州五号、神州六号。,通过介绍，使学生了解我国火箭发展的历史，使学生进一步认识了解人造卫星与人们生活的关系。,认识到我国航天事业发展。培养学生表达交流能力，激发学生热爱祖国的情感和民族自豪感。,展望未来，激发情感,师：,引导学生谈感想，总结课题。,生：,神州七号、绕月工程（嫦娥一号）；,说说收获，对未来的太空事业的梦想。,学生畅想未来太空梦想，进一步激发学生对祖国航天事业的热爱。,激励导行，课后延伸,师：,课堂小结。,生：,继续了解中国航天史；,了解世界的航天发展史。,