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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识圆,河南省孟津县麻屯镇任屯小学,授课人：马少伟,圆在我们的生活中随处可见,本节课解决的问题：,认识圆的什么？,圆有什么特征？,圆我们认识过，今天我们将从哪些方面认识圆？,圆与我们前面认识的图形有什么不同？,怎样画一个圆？,探究一,1、,你能想办法在纸上画一个圆吗？,2、,把画好的圆剪下来，对折，打开；再换个方向对折，再打开；反复,对折几次,，你发现了什么？,有困难的同学可以小组合作，把你的发现 在 小组内 交流,圆心,O,连接,圆心,和,圆上,任意一点的,线段,叫做半径。,探究二,请你用尺子画出圆的半径，想一想：,可以画几条？量一量：你从中发现了什么,？（把你的发现在小组内交流）,半径,r,在同一个圆中，,可以画无数条半径，,所有的半径都相等,。,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。,直 径,探究三,用,红笔,画出圆的一条折痕，说一说每条折痕都从圆的什么地方通过？两端都在圆的什么地方？（同桌交流）,探究四,想一想，同一个圆里可以画多少条直径？请你画出圆的几条直径，量一量：你能发现什么？,直 径,d,同一个圆里，,可以画无数条直径，,所有的直径都相等,跟踪练习一,1,2,3,（,1,）（）号线段表示直径。,（,2,）（）号线段表示半径。,（,3,）两端都在圆上的线段中，,（）最长。,2,3,直径,在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？如果有，是什么关系？,根据刚才的画一画，量一量，先思考，再验证，最后小组交流,半径,r,直 径,d,探究五：,r,3.2cm,d,6.4cm,d,2.5m,r,1.25m,r,1.9dm,d,3.8dm,对口令,跟踪练习二：,看,看,谁的反应最快！,想一想,:,你觉得用什么工具才能既准确又方便地画一个圆呢？,画圆应注意的问题：,（1）圆规两脚距离不能变；,（2）重心放在针尖一脚上；,（3）起点和终点要重合,跟踪练习三,1、按下面的要求，用圆规画圆：,（1）r=2cm (2)d=6cm,2、比较你画的两个圆的大小和位置，你想到了什么？,（,1,）圆的直径是半径的,2,倍。（）,（,2,）两端都在圆上的线段叫做直径。（）,（,3,）画圆时，圆心决定圆的位置,;,半径决定圆的大小。（）,（,4,）要画直径是,4,厘米的圆，圆规两脚间的距离是,4,厘米。（）,（,5,）半径,2,厘米的圆比直径,3,厘米的圆小（）,考考你：,判断对错，并说明理由：,为什么车轮都要做成圆的？车轴应装在什么位置？,回归生活，巩固提高,在边长为,2,厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！,返 回,
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