写人之动作描写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,读万卷书，行万里路,言之无文行而不远,以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。,第二讲 如何写人,动作描写,头部,看 望 视 盯 瞧 瞄 窥 瞅 瞥 瞟 瞪,听 闻 答 说 想 笑 唱 吃 喝 啃 吸 吮 吐,点头 摇头 抬头 回头 颔首 仰首 俯首,低头 伸颈 缩颈 回首,翘首西望 偏头伸颈 伸长脖子 歪着脑袋,低头沉思 低头沉吟 埋头苦读 仰天大笑,竖耳倾听 洗耳恭听,撇嘴 努嘴 闭嘴 嘟嘴 捂嘴,身 腰,俯身 屈身 挺身 弯腰 猫腰 哈腰,一摇三摆 扭扭捏捏 纵身一跃 擦身而过,仰面朝天,一、定义,动作描写又叫行动描写，指的是对特定的环境下的人物的行为、动作的描写。,怎样写好动作呢？,1,、按时间的先后顺序,例,扫,开一块雪，,露,出地面，,支,起一面竹筛，,撒,一些秕谷，远远地,牵,着，看鸟雀来啄食，轻轻一,拉,，便,罩,住了。,范进不看便罢，,看,了一遍，又,念,一遍，自己把两手,拍了一下,，,笑了一声,，,道,：“噫，好了！我中了！”说着，往后一跤,跌倒,，,牙关紧咬,，不省人事。,他,爬将起来,，又拍,着手大笑,道：“噫，好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外,飞跑,，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚,揣,在塘里，,挣,起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，,拍着笑着,，一直,走,到集上去了。,写出扫地的过程,2,、选准动词,例,同学们的眼睛,盯,着运动员手里的球，球在,飞动,，大家的眼珠也在不停的,转动,。,她的眼睛湿漉漉的，,猛地一下,，她,转,过身去,捂,着脸，将头,靠,在墙上，,抽动,着肩膀呜咽地,哭,了起来。,村前村后，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头,馋的人淌口水。丫姑野性，胆子比人的个儿还大。她把,黑油油,的大辫子,七缠八缠,地,盘,在脖子上，雪白的牙齿,咬,着辫稍儿，,光着脚丫子,，双手,合抱,比她的腰还粗的树身，,哧溜溜,，,哧溜溜,，一直,爬,到树梢，,岔,开腿骑在树杈上。,我站在榆树下，是个小跟班，,眯,起眼睛，,仰,着脸,丫姑折断几支扔下来，边叫着我的小名，边说：“先喂饱你！”我,接,住这几大串榆钱儿，,盘膝,在树下吃起来，丫姑在树上也,大把大把地,揉进,嘴里。,3,、,用修饰性的词语,例,他,爬,上梯子，,小心翼翼,地从,浓密的,桃叶 中把,硕大,的桃子,摘,下来。,一个五年级的大哥哥，不,慌不忙,地,接过,钓竿，,弯下腰,来，左手,按着,膝盖，右手,拿,着钓竿，两眼,盯,着瓶口，,慢慢,将小钉子,移,到瓶口，只见他的钓竿,稍微,一,斜,，钉子就,滑,了进去。紧接着，他,轻轻,地,钓,起了瓶子。,小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。,说说你是如何给爸爸妈妈倒水的。,4,、用修辞手法,例 他走起路来，总是昂首挺胸，双臂左右晃动，双腿左撇一下，右撇一下，活像一只唐老鸭。,5,、结合神态描写,她双手捧着洒水壶，,神情专注,地给每盆花浇水。,她一手托腮，一手握笔，神情专注。,课间十分钟,