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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南,乐,谷,金,楼,崔,方小,学,魏,艳,静,主题解析,我最喜爱的一种小动物,抓住事例，表述真情,写作对象：,小动物,写作范围：,写一种动物，而不,是几种动物,写作要求：,题眼是“喜爱”，要,表达出对动物的喜爱之情,习作目标,1,认真观察一种小动物，按一定的顺序，写,出它的外形特征、生活习性和性格特点。,2,抓住该动物最有特点的地方进行具体描,写，注意动静结合，融入真情实感。,3,重点写一写自己和小动物之间发生的有趣,的事情，表达自己对动物的喜爱之情。,动物趣事,动物趣事交流会,1,、小组交流,2,、班级交流,3,、师生智慧大碰撞,1,、抓突出特征,2,、有一定的顺序（全身,耳朵,脸,四肢,尾巴,整体印象）,3,、写出可爱之处,怎样写好动物的外形,片段欣赏（一）,可爱的小黑狗,星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个,大姐姐用紫色的包拎 着一只可爱 的小黑狗。小黑狗,头上长着一对像馄饨片一样的三角形耳朵，软软的,向下耷拉着，有趣极了。两只圆亮圆亮的黑眼睛不,停向四周张望着。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸,球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵,不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。,抓住它吃、睡、玩的,特点,怎样写好动物的生活习性,动作、神情、姿态、叫声,片段欣赏（二）,猫吃老鼠,小花猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃掉，而是找个,角落，把它从嘴中放出来，扔在地上，,“,欣赏,”,它，一会儿,弓着腰用大眼睛瞪瞪它，一会儿用尾巴扫扫它的头，一会,儿用爪子抓抓它的背,时不时还,“,喵喵,”,地叫两声，故意,吓得小老鼠四处逃蹿，小花猫再把它叼回来，直到自己玩,够了，小老鼠也累得没力气逃跑了，它才不紧不慢地找个,安静的地方把老鼠吃了。吃完后，还不忘用自己那薄薄的,舌头舔干净地上的血迹再用小爪子梳理一下自己的毛。真,是处理得不留一丝痕迹呀！,通过事例中的,细节描写,揭示性格,神态、动作、叫,声等,怎样写好动物的性格,片段欣赏（三）,忠诚的贝贝,我的小狗叫贝贝，这小家伙别看个子不大，却很,特别。见到熟人 它就会跪在地上，有时还会抓住你,的腿，站起来摇着尾巴，吐着舌头，眼睛望着你，小,声,“,哼哼,”,着，那是 它在向你撒娇示好。要是 陌生人,来了，它就大声地,“,汪汪汪,”,地乱叫，一边叫一边向陌,生人 扑去，大有自己的地盘神圣不可侵犯之举，直到,听到主人 的喝斥，它才不情愿地趴在一个角上，满眼,带着委屈，好像在说：,“,主 人，我是为 了保护 我,们的家,”,事例写具体写生动,.,写出与小动物的交流（对话、抚,摸、喂养、玩耍,）,3.,小动物的表现写具体（动作、表情、,姿态、叫声,）,4.,展开想象，体会小动物的感情。,怎样写好“我”和动物的趣事,佳作欣赏：,我和金丝熊的对话,1,分段朗读。看哪组读得流利生动，有感情。,2,分别说说每一段写了什么？体会写作顺序。,3,我和金丝熊之间有 哪些有 趣的故事？故事中,我怎样与金丝熊交流？（对话）请用曲线划出来,4,想一想，金丝熊的语言是怎样表达出来的？,5,我对金丝熊的喜 爱 之情 表现在 哪里？,方法归纳,一 抓住动物的突出特征，写出它的独特之处,二 把趣事写具体，写生动。突出它的生活习,性，性格特点。,三 条理清楚，层次分明。,四 融入真情实感，表达喜爱之情。,命题方式,性格,+,名称 如：,乖巧小猫,情感,+,名称 如：,我的宝贝儿,仓鼠豆豆,鱼儿给我带来的乐趣,大主题 如：,我最喜爱的,_,我和动物的趣事,引发写作需要,你喜欢什么小动物？你为什么喜欢它？你们之间发生了什么有趣的故事？请拿起你手中的笔，写下来吧！,引发写作需要,板书设计,我最喜爱的一种动物,抓住事例，表述真情,开头：,A,交代式,B,总启式,C,抒情式,外形特点（略）,中间 典型事例 生活习性 细节描写,（详）性格特点 （动作 神态 叫声等）,结尾：自然，表达真情,词语超市,灵活 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 温和 四蹄生风,贪吃好睡 昂首嘶鸣 千姿百态 憨态可掬,千姿百态 张牙舞爪 疵牙裂嘴 悠然自得,欢蹦乱跳 摇头摆尾 活泼可爱 飞跃 觅食,扑击 飞翔 可爱 小巧 温顺 笨拙 淘气 灵巧,谢谢观看,
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