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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长城,黑里寨镇语文教研组,黑里寨镇语文教研组,4,说教学方法,3,说教学重难点,2,说教学目标,5,说教学过程,6,说板书设计,说课内容,1,说教材,说课内容,一、说教材,长城,是小学语文第六册第六单元第一篇课文，,作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗,口，它不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞,美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了,作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。,选编这篇文章的意图，一是让学生了解长城，知,道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界,历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感；二是结,合课文内容，学习作者观察和表达的方法。,二、教学目标,1,、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。,2,、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。,3,、结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。,三、教学重难点,教学重点：,在阅读中感受长城的高大坚固和雄伟。,教学难点：,展开想象、联想，感悟建造长城的困难与艰辛，激发学生的民族自豪感及对古代劳动人民的崇敬之情。,教学方法,：,根据新课程基本理念以及本课的教学目,标和重难点，教学中我主要采用,“,信息技术整合法,”,，以有关长城的视频、图片、等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，充分让学生多读，以读促悟。,教学方法,：,根据新课程基本理念以及本课的教学目标和重难点,，,教学中我主要,采,用“信息技术整合法”，以有关长城的图片等信息技术手段来充分激发学生的兴趣，提高教学效率。在教学过程中，充分让学生多读，以读促悟。,四、教学过程,（一）,导入新课,，整体感知,（二）合作探究，品味感悟,（三）展示交流，点拨升华,（四）拓展延伸，提升感情,一、,导入新课,，整体感知,1,、请学生说说你们收集或看到的长城是,什么样的？,2,、总结学生说的，能得出长城的特点：,长和高大坚固（板书：长、高大坚固）,3,、打开课本，请学生们先默读课文,1,、,2,自然段，找一找哪些句子是描写长城的长和高,大坚固的，可以小组讨论,小组合作学习要求：,1,、组长合理分好工。,2,、抓关键词句，找出长城的特点，做好标记。,3,、读中感悟，说出自己的收获。,然后小组讨论交流，教师注意参与并 指导分工。,（二）合作探究，品味感悟,小组合作,为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？,三、教学过程,（一）,导入新课,，整体感知,（二）合作探究，品味感悟,（三）展示交流，点拨升华,（四）,拓展延伸，提升感情,1,2,3,508,图,远看长城，,它像一条长龙，,在崇山峻岭之间,蜿蜒盘旋。从东,头的山海关到西,头的嘉峪关，有,一万三千多里。,远看长城！,远看长城！,远看长城！,嘉峪关,山海关,回,(),的长城,(),的长城,近看长城！,城墙顶,垛子,瞭望口,射口,城台,城台既可以,，,又可以,。,从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下,.,这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的,.,城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行,.,城墙外沿有两米多高的成排的垛字,垛子上方有方形的望口和射口,供了望和射击用,.,城墙顶上,每隔三百米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒,.,打仗的时候,城台之间可以互相呼应,.,（）的长城,站在长城上,踏着脚下的方砖，,扶着墙上的条石。,很自然得想起古代修筑长城的劳动人民来。,单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重。,那时侯没有火车,.,汽车,.,起重机。,就靠者无数的肩膀无数的手，,一步一步地抬上这陡峭的山岭。,多少劳动人民的血汗和智慧，,才凝结成这前不见头,.,后不见尾的万里长城。,长城建造图,长城建造图,单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时,侯没有火车、汽车,没有,起重机,就靠着无数的肩,膀无数的手,一步一步地,抬上这陡峭的山岭。多少,劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、,后不见尾的万里长城。,长城建造图,放飞想象，赞美长城。,四、拓展延伸，提升情感,文章的最后一段，总结全文，抓住“,气魄雄伟,”引导学生读出无比自豪之感。长城是世界历史卜的一个伟大奇迹，是我们中华民族的象征，足我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻，把你最想说的话写出来。此时，学生内心的真实感受会在笔下流淌，学生的情感将会得以提升。,课堂虽然画上了句号，但情感还在延续，苏霍姆林斯基说过“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己也成为研究者。”,（,1,）师生现场展示资料的搜索，以及对信息的提取。（,2,）展示我国被列为,世界遗产名录,的部分自然文化景观，拓宽学生的视野。,伟大的奇迹！,这样,气魄雄伟,的工程，在世界历史是一个,中国名胜古迹,中国名胜古迹,天坛！,圆明园遗址！,故宫!,北京天安门！,作业,课堂虽然画上了句号，但是情感还在延续。我设计了三道选做题：,1,、,2008,年奥运会在北京举行。有众多中外朋友来参观长城，如果你是一位小导游，你会怎样介绍长城？请创作一篇解说词。,2,、出一期以“长城”或“世界遗产”为主题的手抄报举办小型展览。,3,、把搜集到的“长城”资料贴在“文化窗”，大家一起分享。,说板书设计,远 像一条长龙,长城 伟大的奇迹,近 高大坚固,
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