部编人教版三年级语文下册《第一单元》全套教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编人教版三年级语文下册,第一单元,全套教学课件【完整版】,第一单元目录,1,古诗三首,部编人教版三,年级语文下册,古诗是我们文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵哪一首？,游子吟,看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？,静夜思,第一课时,第二课时,第三课时,古诗三首,杜甫,（,712-770,），字,子美,，自号,少陵野老,，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称,杜工部,、杜拾遗，,盛唐时期,伟大的,现实主义,诗人。有,杜工部集,传世。,第一课时,苏轼,（,1037-1101,），字,子瞻,，世称,苏东坡,。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，,北宋,文学家、书法家、画家。有,东坡七集,东坡易传,东坡乐府,等传世。,曾几,（,1085-1166,），字,吉甫,，自号,茶山居士,。,南宋,诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有,茶山集,。,崇,明,优,惠,鸳鸯,朗读课文 扫清障碍,我会认,yun yng,hu,chng,海,豚,tn,减,少,jin,融,燕,鸳,鸯,惠,崇,芦,我会写,芽,短,梅,溪,泛,减,识字方法,加一加,：木,+,每,=,梅 央,+,鸟,=,鸯,字理识字,：,鸳,水鸟,崇,本义,:,山大而高,左右 结构,梅,融,溪,短,泛,上下 结构,燕,生字归类,减,鸳鸯,惠,崇,芦,芽,易读错,崇,ch,ng,不要读成“,cng,”。,崇山峻岭,融,rng,不要多写一横。,古代一种烹饪器,与鼎相似。,本义,:,炊气上升。,易写错,燕,yn,不要少写点。,字源演变：,识字游戏,小鸭子游水,鸳,鸯,惠,豚,减,崇,词语解释,迟日,：,春天日渐长，所以说迟日。,泥融,：,这里指泥土滋润。,鸳鸯,：,一种水鸟，雌雄成对生活在水边。,惠崇,：,北宋名僧，能诗善画。,芦芽,：,芦苇的嫩芽。,河豚,：,一种有毒的鱼。每年春天逆江,而上，在淡水中产卵。,三衢,：,浙江衢州，境内有三衢山。,小溪泛尽,：,乘小船走到小溪的尽头。,却,：,再，又。,阴,：,树荫。,绝 句,互动课堂,老师范读，然后齐读。思考：,1.,这首古诗描写的是哪个季节的景象？,2.,从古诗中你能体会到作者什么样的感情？,迟日,/,江山,/,丽，,春风,/,花草,/,香。 泥融,/,飞燕子，,沙暖,/,睡鸳鸯。,绝 句,唐,杜甫,这首诗描写的是,春天,的景色。,迟日江山丽，,春天白天变得长了。,在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。,一起解诗意,朗读这首古诗时，要定准,欢快,的语调，读出,对春天景色的赞美,。一边读一边想象,春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳,的美好景象。,朗读指导（,课后第一题,）,春风花草香。,春风,触觉,温暖柔和,香：花草飘香。,温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。,泥融飞燕子，,沙暖睡鸳鸯。,“,融,”,体现了泥土,潮湿松软,的状态。,“,暖,”,给人,暖洋洋,的感觉。,“,睡鸳鸯”展现了鸳鸯的,慵懒,之态。,诗意：,燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。,写,燕子,和,鸳鸯,运用了,动静结合,的手法：,冰冻的泥土融化了，,小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢,，展现给我们的是一种,动态的美,；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，,一对对鸳鸯互相依偎着睡着了,，展现给我们的是一种,静态的美,。这一动一静，相映成趣。,如果说,绝句,是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢,?,春日,江山,春风,花草,燕子,鸳鸯,小拓展,“,泥融飞燕子,”,，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？,你知道小燕子用什么筑巢吗？,聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！,筑巢,鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？,不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！,小拓展,迟日、江山,丽,泥融、燕子,飞,绝句,春风、花草,香,喜爱春天,赞美春天,沙暖、鸳鸯,睡,结构梳理,这首诗描写了春天,_,，表达了诗人对春天的,_,。,美好动人的景色,热爱之情,主题概括,春夜喜雨,唐,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,拓展延伸,一、画去句子中加点字错误的读音。,1.,泥融,(,rng lng,),飞燕子,2.,沙暖,(,nun lun,),睡鸳鸯,3.,胜日寻芳泗,(,s sh,),水滨,课堂演练,二、默写古诗,绝句,。,绝句,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,字词听写,第二课时,通过,绝句,的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗,惠崇春江晚景,惠崇春江晚景,宋,苏轼,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿,满地芦芽短，,正是河,豚,欲上时。,lu ho,tn,互动课堂,根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者,对春天的喜爱和赞美,之情。,朗读指导（,课后第一题,）,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,指两三枝桃花。,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。,诗意：,群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。,蒌蒿满地芦芽短，,草名。,河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。,诗意：,那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派,春意盎然,、,欣欣向荣,的景象。,读完前三句，你能想象出当时的情景吗？,桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。,正是河豚欲上时,。,借,河豚只在春江水暖时才往上游,的特征，进一步突出一个“,春,”字。,河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。,诗意：,“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？,不是，这是作者通过,观察岸上、水面之物引发的联想,，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。,惠崇春江晚景,诗人从哪些景物感受到春天就要来了？,桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦笋从土里钻出,惠崇春江晚景,竹子 桃花 水暖 鸭,蒌蒿 芦芽 河豚,生机勃勃的春景,结构梳理,惠崇春江晚景,这首诗成功地写出了早春时节的,_,，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的,_,之情。,春江景色,喜悦和礼赞,主题概括,描写春天的诗句,夜来风雨声，花落知多少。,孟浩然,春晓,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,李煜,虞美人,寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。,刘方平,春怨,拓展延伸,一、连线，把汉字和相关读音连起来。,hu chn tn l y,豚 芦 芽 惠 崇,课堂演练,二、用自己的话写出,惠崇春江晚景,这首诗的意思。,竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。,第三课时,早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗,三衢道中,三衢道中,是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？,诗人是,初夏,时在三衢山游玩的。从“,梅子黄时,”得知的。,题解：,曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。,梅子,/,黄时,/,日日晴，小溪,/,泛尽,/,却山行。,写出行时间：五月,写天晴，也是写诗人的愉快心情。,到了小溪的尽头，又换走山路。,一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅,表明作者的行程,，还透露出,作者的喜悦之情,。,梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,一起解诗意,绿阴,/,不减,/,来时路，添得,/,黄鹂,/,四五声。,树荫。,游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。,写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。,山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,一起解诗意,正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用,关联词语,填写后两句。,（ ）绿阴不减来时路，,（ ）添得黄鹂四五声。,小练习,不但,而且,结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？,绝句,一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。,（,课后第二题,）,惠崇春江晚景,写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春,江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。,三衢道中,写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,三,衢,道,中,梅子黄时 小溪泛尽 山行,黄梅天,舍舟登岸,绿树浓阴,黄鹂鸣啼,绿荫 黄鹂四五声,结构梳理,三衢道中,这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的,_,。表现了诗人,_,的心情。,见闻感受,愉悦,主题概括,山亭夏日,唐,高骈,绿树阴浓夏日长，,楼台倒影入池塘。,水晶帘动微风起，,满架蔷薇一院香。,描写其他季节的诗,拓展延伸,秋词,唐,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，,我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，,便引诗情到碧霄。,梅花,宋,王安石,墙角数枝梅，凌寒独自开。,遥知不是雪，为有暗香来。,一、,绝句,的作者是,_,朝的诗人,_,，被称为,_,。,惠崇春江晚景,的作者是,_,朝的诗人,_,。,三衢道中,的作者是,_,朝的诗人,_,。,唐,杜甫,诗圣,宋,苏轼,宋,曾几,课堂演练,二、把,三衢道中,相关的句子写下来。,(1),乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,_,(2),山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。,_,小溪泛尽却山行,绿阴不减来时路,(3),梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气。,_,(4),深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,_,梅子黄时日日晴,添得黄鹂四五声,谢谢观看,Thank You,!,2,燕 子,部编人教版三,年级语文下册,你知道这是什么鸟吗？,春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天我们一起走进课文看一看！,燕,子,郑振铎（,18981958,）,：,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。,1958,年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。,燕子,一课节选自,海燕,。,主要作品,插图本中国文学史,佝偻集,山中杂记,泰戈尔传,等，译作有,新月集,飞鸟集,等。,走近作者,燕子南迁的原因：,燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。,1.,会认本课,10,个生字，会写,12,个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。,2.,朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。,（重点）,3.,初步感知文意，了解课文内容。,（难点）,学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,伶仃,聪明伶俐,lng,伶,俐,麻俐,聪明伶俐,l,伶,俐,我会认,伶,俐,翼尖,比翼双飞,y,翼,尖,碧漾,微波荡漾,yng,荡,漾,翼,漾,我会认,闲散,闲情雅致,xin,闲,散,散漫,一盘散沙,sn,闲,散,我会认,闲,散,纤巧,纤尘不染,xin,纤,细,杆子,竖旗杆,gn,木,杆,我会认,纤,杆,痕迹,踏雪无痕,hn,几,痕,我会认,痕,散,sn,（散文）,sn,（散会）,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。,.,读一读,：为了实现每天锻炼一小时的目标，妈妈和爸爸坚持每天晚饭后一块穿着散（,sn,）装推奶奶到家附近的公园去散（,sn,）步。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面形成的水纹。,【,吹拂,】,【,聚拢,】,【,掠过,】,【,偶尔,】,【,荡漾,】,【,波纹,】,轻轻地擦过或拂过。,(,微风,),掠过；拂拭。本课指微风轻轻地吹。,(,水波,),一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到水面，水面一起一伏地动。,间或，有时候。,聚集。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,粼粼：形容水很明净。波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光。,【,光彩夺目,】,【,柔柳,】,【,赶集,】,【,伶俐,】,【,生趣,】,【,波光粼粼,】,到集市上买卖货物。文中指春天到了，花草都长了起来。,原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。,颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了，叶绿了，花开了，使春天鲜艳耀眼，十分美丽。,柔软的柳树枝条。,聪明,;,灵活。,理解词语,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞行和停歇的顺序,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。,我会写,凑,成,书写指导：,左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,凑,cu,结构：,左右,组词：,紧凑 东补西凑,造句：,我和小明、小强凑成了一个美术小组。,音序：,C,部首：,冫,我会写,吹,拂,书写指导：,右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,拂,f,结构：,左右,组词：,拂尘 拂袖而去,造句：,春风轻轻地吹拂着我的脸。,音序：,F,部首：,扌,我会写,赶,集,书写指导：,整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,集,j,结构：,上下,组词：,集市 百感交集,造句：,我经常和爷爷去赶集。,音序：,J,部首：,隹,我会写,聚,拢,书写指导：,取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,聚,j,结构：,上下,组词：,聚会 聚精会神,造句：,同学们欢聚一堂，共同庆,祝祖国的生日。,音序：,J,部首：,耳,我会写,形,成,书写指导：,开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。,形,xng,结构：,左右,组词：,地形 形影不离,造句：,全班形成了助人为乐的良,好风气。,音序：,X,部首：,彡,我会写,横,掠,书写指导：,左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,掠,l,结构：,左右,组词：,掠过 浮光掠影,造句：,暴风横掠而过，庄稼倒了,一片。,音序：,L,部首：,扌,我会写,偶,尔,书写指导：,右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,偶,u,结构：,左右,组词：,木偶 无独有偶,造句：,小芳取得这么好的成绩绝,不是偶然的。,音序：,O,部首：,亻,我会写,偶,尔,书写指导,：,横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,尔,r,结构：,独体,组词：,果尔 不过尔尔,造句：,我的体质非常好，偶尔才,感冒一次。,音序：,E,部首：,小,我会写,沾,一下,书写指导：,左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,沾,zhn,结构：,左右,组词：,沾边 沾沾自喜,造句：,孩子轻轻地沾一下我的手,就跑远了。,音序：,Z,部首：,氵,我会写,飞,倦,书写指导：,卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,倦,jun,结构：,左右,组词：,厌倦 诲人不倦,造句：,跑了一圈后，我感到特别,疲倦。,音序：,J,部首：,亻,我会写,纤,细,书写指导：,左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,纤,xin,结构：,左右,组词：,纤小 纤尘不染,造句：,小丽用纤细的双肩背起了,书包。,音序：,X,部首：,纟,我会写,几,痕,书写指导：,部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,痕,hn,结构：,半包围,组词：,泪痕 踏雪无痕,造句：,老虎在雪地上留下一行痕迹。,音序：,H,部首：,疒,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到小燕子的活泼可爱。,课堂小结,在括号里填上合适的量词。,一,( ),羽毛,一,( ),翅膀,一,( ),鸣叫,一,( ),尾巴,一,( ),春雨,一,( ),细线,一,( ),歌曲,一,( ),柳树,棵,身,对,声,双,场,根,首,谢谢观看,Thank You,!,3,荷 花,部编人教版三,年级语文下册,荷 花,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,(,打一植物,),荷花,美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！,叶圣陶,：,(18941988),，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集,稻草人,给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。,主要作品,：,稻草人, ,潘先生在难中,倪焕之,多收了三五斗,等。,走近作者,荷花,又称莲花，还有很多寓意，如“并蒂莲”象征夫妇和睦，“多子莲蓬”象征早生贵子，“莲”与“廉”谐音，象征“廉洁”等等。“荷”被称为“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前就有“荷花”的水生植物。人类为了生存，采集野果充饥，不久便发现这种“荷花”的野果和根节,(,即莲子与藕,),不仅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。渐渐地，“荷花”这一人类生存的粮食来源便深深地印刻在我们的祖先,-,原始人类的心中，成为人类生存的象征。自公元前,11,世纪起，荷花以它的实用性走进了人们的劳动生活，深入到人们的精神世界。,1.,会认本课,5,个生字，会写,11,个生字，掌握多音字“骨”，理解生字组成的词语。,2.,有感情的朗读课文，读好儿化和轻声，背诵课文,2-4,自然段。,(,重点,),3.,初步感知文意，了解课文内容。,(,难点,),学习目标,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,挨打,东挨西撞,i,挨,挨挤挤,翩跹,翩翩风度,pin,翩,翩起舞,我会认,挨,翩,挨,i,(,挨着,),i,(,挨饿,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一 个个碧绿的大圆盘。,.,读一读,：鹅毛大雪突然从天而降，他紧紧地挨,(,i,),着同伴走，以,免挨,(,i,),冻。,.,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,【,莲蓬,】,【,翩翩起舞,】,【,花瓣,】,【,露出,】,【,饱胀,】,饱满的发胀。,莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。,显现，显露。,花冠的通常呈叶状的一个构成部分。,形容轻快地跳舞。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【,破裂,】,【,姿势,】,【,仿佛,】,【,随风飘动,】,【,挨挨挤挤,】,本课形容荷叶长得很密，挤在一起。,出现裂缝。,姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。,跟随着风摆动。,差不多，类似，好像。,理解词语,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。,我会写,花,瓣,书写指导：,三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。,瓣,bn,结构：,左中右,组词：,豆瓣 一瓣蒜,造句：,这些小花的花瓣都掉了。,音序：,B,部首：,瓜,我会写,莲,蓬,书写指导：,上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。,蓬,png,结构：,上下,组词：,蓬蒿 蓬头散发,造句：,莲花长出了可爱的小莲蓬。,音序：,P,部首：,艹,我会写,饱,胀,书写指导：,左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。,胀,zhng,结构：,左右,组词：,肿胀,热胀冷缩,造句：,我晚上吃得太多了，肚子,饱胀的厉害。,音序：,Z,部首：,月,我会写,破,裂,书写指导：,上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。,裂,li,结构：,上下,组词：,裂开 身败名裂,造句：,我和小明的朋友关系破裂了。,音序：,L,部首：,衣,我会写,舞,姿,书写指导：,上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。,姿,z,结构：,上下,组词：,姿势 千姿百态,造句：,小梅的舞姿真是太漂亮了！,音序：,Z,部首：,女,我会写,姿,势,书写指导：,上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。,势,sh,结构：,上下,组词：,地势 仗势欺人,造句：,小明摆出的姿势太难看了！,音序：,S,部首：,力,我会写,仿,佛,书写指导：,方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。,仿,fng,结构：,左右,组词：,相仿 相仿相效,造句：,小明哥俩长得相仿。,音序：,F,部首：,亻,我会写,仿,佛,书写指导：,弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。,佛,f,结构：,左右,组词：,佛戾,造句：,读着这些有趣的故事,我仿佛被引进了童话世界。,音序：,F,部首：,亻,我会写,随,风飘动,书写指导：,左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。,随,su,结构：,左右,组词：,随意 随手关门,造句：,鲜艳的红领巾在我胸前随,风飘动。,音序：,S,部首：,阝,我会写,舞,蹈,书写指导：,舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。,蹈,do,结构：,左右,组词：,手舞足蹈 赴汤蹈火,造句：,小梅的舞蹈跳的真好！,音序：,D,部首：,我会写,停,止,书写指导：,首笔竖要长、居中， 第三笔竖要短、靠左，右边有一短横、左边不出头。,止,zh,结构：,独体,组词：,止步 学无止境,造句：,一番哄劝后，小丽停止了,哭泣。,音序：,Z,部首：,止,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到荷花千姿百态的美丽。,课堂小结,一、下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）。,A .,花辨儿 小莲蓬 花骨朵儿,B .,破裂 饱账 姿势,C .,仿佛 舞蹈 挨挨挤挤,D .,清香 姿态 公圆,C,二、请选择合适的词语填在句中括号里。,就要 正在 已经,1.,荷花（）开了不少了。,2.,荷叶（）风中舞蹈。,3.,（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。,就要,已经,正在,谢谢观看,Thank You,!,4,昆虫备忘录,部编人教版三,年级语文下册,你认识这些昆虫吗？在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。,汪曾祺,，江苏高邮人，,1920,年出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 被誉为“,抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫,”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有,受戒,晚饭花集,逝水,晚翠文谈,等。,昆虫,昆虫种类繁多、形态各异，属于,无脊椎,动物中的,节肢动物,，是地球上,数量最多,的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过,50%,，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。,状元成才路,状元成才路,距,离,平,凡,记,录,款,款,丝,绸,l,fn,j,kun,m,chu,膜,翅,我会认,朗读课文 扫清障碍,xi,瞎,点,y,有,益,yu,大,约,bn,斑,纹,状元成才路,识字方法,加一加,：月,+,莫,=,膜,目,+,害,=,瞎,字理识字,：,距,形声字。,“,足,”,表意，表示字义,和脚有关,；,“,巨,”,表声，表示,“,距,”,是,鸡、稚等腿后面突出像脚趾的部分,。,识字游戏,小蜜蜂飞来了,复眼,琢磨,严丝合缝,备忘录,款款,词语解释,复眼,：,一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。,蜻蜓长着一对,复眼,。,琢磨：,思索、考虑。,本课指,“,我,”,思考蜻蜓的复眼。,他是个遇事爱,琢磨,的孩子。,一种薄而软的丝织品。,绸,稠,密，与,“,稀,”,相对。,读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？,整体感知,本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花大姐、独角仙、蚂蚱。,互动课堂,复 眼,默读课文，说说课文是围绕哪句话展开的？,我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。,那它怎么看东西呢,？,是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象,？,还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象,？,连续的问句,写出了作者进行了各种猜测，表明了什么？,写“我”对复眼有很多疑问，却没有找到答案。,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。,点明了复眼的作用。,蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，,还有一段距离，它们就发现了,，噌,飞了。,举例子,说明复眼的作用,我曾经想过：如果人长了一对复眼,还是不要！那成什么样子！,想一想：,如果人长了一对复眼，会是什么样？,瓢 虫,瓢虫,款款地落下来了，,折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,“,顺顺溜溜,”“,严丝合缝,”写出了瓢虫,翅膀的特点,。把瓢虫的“,膜翅,”比作“,黑绸衬裙,”，形象生动地写出了瓢虫,膜翅的外形,。,比喻,拟人,瓢虫，,朱红的、瓷漆似的硬翅,，,上有颜色鲜艳的小圆点,，特别漂亮。,具体、详细地描写瓢虫的外形。,用具体数字说明圆点是有定数的。,圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作,“,星,”,，有七星瓢虫、十四星瓢虫,星点不同。,有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。,举例说明蚜虫有益虫和害虫之分。,小讨论：,和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻,?,用幽默风趣的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫,。,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？,疑问句,独 角 仙,吃晚饭的时候，呜,扑！飞来一只,独角仙,，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。,拟声词,形象地表现了独角仙飞行时的状态。,摔得很重,跳得很高 跑得很快,词语积累（,“得”字短语,）,这家伙，是昆虫的霸王。,作者对独角仙的评价。,北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆,泥制的小车,，它,拉着就走,。,举例子,用具体事例说明独角仙的,力气大,。,蚂 蚱,尖头,蚂蚱,是国画家很喜欢画的,我小时候也画过不少，,因为它的形态好掌握，很好画,。,说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。,用“,因为,”,写句子。,傍晚人们都去公园散步，因为公园里的空气很好。,蜻蜓、苍蝇的,眼睛是复眼,。花大姐,有益虫也有害虫,。独角仙的,力气很大,。蚂蚱,飞起来会咯咯作响,，,形态比较好画,。,想一想：,课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？,蜻蜓,苍蝇,花大姐,独角仙,蚂蚱,结构梳理,昆,虫,备,忘,录,蜻蜓、苍蝇：,有复眼 视觉灵,瓢虫：,硬翅上有小圆点,独角仙：,个头大 甲壳硬 力气大,尖头绿蚂蚱,动作：,咯咯作响,外形：,膜翅 漂亮的桃红色,土蚂蚱,外形：,身体粗短、方头、翅膀有黑斑,动作：,吐褐色口水,蚂,蚱,本文介绍了,的复眼，花大姐的种类及特点，独角仙独特的外形及,的特点，,在画画时形态好掌握的特点。表现了作者平时,，以及作者对昆虫的,_,。,观察细致,苍蝇和蜻蜓,主题概括,喜爱之情,力气大,蚂蚱,描写昆虫的诗句,1.,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,李商隐,锦瑟,2.,不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。,罗隐,蜂,拓展延伸,一、为红色字选择正确的读音。,目,录,（,l l,） 丝,绸,（,cu chu,）,大,款,（,kn kun,）,瞎,说（,xi x,）,课堂演练,二、形近字组词。,昆（ ）绸（ ） 摸（ ） 瞎（ ）,晃（ ）稠（ ） 膜（ ） 割（ ）,昆虫,丝绸,抚摸,瞎眼,晃动,稠密,膜翅,割舍,三、,根据课文内容连线。,瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角,蜻蜓 吐出一泡褐色的口水,独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点,土蚂蚱 长了一对复眼,四、蜻蜓是益虫，它们除了能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫。请你写一句标语，呼吁人们不要捕捉蜻蜓。,蜻蜓能捕捉害虫，是我们人类的朋友，请大家要保护蜻蜓！,谢谢观看,Thank You,!,春游去哪儿玩,部编人教版三,年级语文下册,口 语 交 际,春游,说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。,这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。,读教材,11,页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,说：,每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。,听：,耐心听别人把话说完；尽量不打断别人。,本次口语交际中我们应该注意什么？,仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。,1.,看图启思路。,第一幅画的是郊外的风景。,仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。,1.,看图启思路。,第二幅图中人们在公园散步观赏。,想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。,2.,回忆选地点。,选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。,3.,自说说明白。,在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。,4.,讨论定地点。,每个组出来,1,位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。,5.,推荐说清楚。,我觉得春游我们去,山坡绿地生态园。,3,月下旬是油菜花绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄,”,。这唱的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、田田菜花纵横交错的景象。这儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢足球、跳长绳、跑步,每到三月，城里的人们就呼朋携友纷纷来到这里观赏油菜花的胜景，在山坡山晒太阳、玩耍。,评析：“春游去哪儿”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。这段话说清楚了去的地点、景美、好玩、观赏的人还多。符合本次口语交际的要求。,春游去哪儿玩,小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。,6.,评议谁最棒。,介绍春游去哪儿玩，要注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？,谢谢观看,Thank You,!,我的植物朋友,部编人教版三,年级语文下册,习 作,植物朋友,植物朋友,为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。,“我的植物朋友”这是一篇观察习作，就是先观察植物做好观察记录卡，然后借助记录卡习作。,因而本次习作,重点,在,观察,，做好,观察记录卡,。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,要想圆满完成本次习作，一定要做好观察记录卡。,如何写好本次习作呢？,应该如何做好观察记录卡呢？,还可以查资料（上网、读书、问爸妈,）,做观察记录卡可以运用,昆虫备忘录,里学到的表格方法！,我们首先选择一种植物，走近它、了解它。,然后调动自己的感觉器官；用眼睛看（样子、颜色），用手摸、用鼻子闻、用嘴吃,1.,走近观察，做记录。,如何做到这一点呢？,我们,选择一种植物观察时，要一边观察一边真实记录。,2.,补充观察，动笔写。,动笔之前还要注意什么？,动笔之前再去观察，以寻找新的发现，同时会将一些植物的前后变化写出来。,名称：,虹之玉,样子：,叶片非常厚，胖鼓鼓的，像盛开的莲花,正在慢慢生长。叶子根部非常细，越往上越宽，,最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点。,颜色：,绿色。,气味：,淡淡的清香。,其他：,摸一摸感觉非常光滑。它只是一味地不停长出新叶，没有看到它开花。,按部位观察。即先从整体上看，再按一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，依次对每个部位的观察。,分期观察。我们要比较全面地了解一种植物，需要按植物生长的过程做长期的观察，因为植物在自然界中发育、成长、开发、结果直至衰亡，各个时期的形态是不相同的,比较观察。自然界中的植物繁多，千资百态，有些形体相似的植物，只有通过比较，才能够辨别,。,3.,完成习作，多交流。,写完习作，就算大功告成了吗？,写完后把自己的习作读给同学听，不仅学会分享，特别是写同一种植物的交流，会发现自己习作的优点和不足。,佳作在线：,可爱的“肉肉”,在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物,虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。,站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。,开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。,从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。,写法品析,离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。,作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。,“,肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。,“,肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！,调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓” “青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。,总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。,本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。,总评：,谢谢观看,Thank You,!,语文园地,一,部编人教版三,年级语文下册,交流平台,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。还有，我似乎感受到小燕子很开心。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,作者的感受真独特，把花骨儿写活了。,作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放的花骨朵写得很逼真，有画面感。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。,瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙,膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,要想把语言写得优美生动，要,描写细致,，,多使用一些恰当的修饰语,，,运用一定的修辞手法,，比如比喻、拟人、夸张等，,还要写得有画面感,，写具体、生动。,词句段运用,援,(yun),（救援） 掷,(zh),（投掷）捞,(lo),（打捞）,缚,(f),（束缚） 缭,(lio),（缭乱）络,(lu),（网络）,资,(z),（资产） 贡,(n),（贡献）贷,(di),（贷款）,我会认,救,援,投,掷,打,捞,束,缚,缭,乱,网,络,资,产,贡,献,贷,款,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,gng,di,掷,不要读成“,zhng,”,易读错,zh,缚,四声，不是二声。,f,第一组是带有,提手旁,的字，这些字都跟,手,有关。,第二组是带有,绞丝旁,的字。,第三组是带有,贝字旁,的字，这些字都与,钱财,有关。,对比这三组词语，你有什么发现？,你还知道哪些字是带有这些偏旁的,?,提手旁,:,打,换 扫 挂,绞丝旁,:,红 纸,纱 给,贝字旁,:,财,贴 败 账,词句段运用,语文？,1.,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。,水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。,“飘荡”是指在空中，这一句,是说在水面上，应选“,荡漾,”。,他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。,这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。,”,这两句我知道，“轻快”,有快乐的意思，所以要选,“,轻快,”。,“灵活”一般用来形容动作,，所以要选“,灵敏,”。,练一练,轻巧,轻快,1.,燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。,灵活 灵敏,2.,电子温度计很（ ）,能随时显示出气温的变化。,3.,他的头脑同手一样的（ ）。,轻快,轻巧,灵敏,灵活,2.,读一读，照样子写一种小动物的外形特点。,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,这句话描写的是小燕子，运用了,比喻,的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用,“的”字短语,写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上,“一身、一双、一对”等,量词,的运用，,将小燕子的外形描绘得生动具体。,这句话,介绍了独角仙的甲壳的颜色和触感，并运用,对比,的手法，生动写出了独角仙角的特点，给人留下了深刻的印象。,独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。,写一写,它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。小脑袋上三角形的耳朵耷拉着，一双黑葡萄似的眼睛水汪汪的，炯炯有神，骨碌碌地上下转动着,;,乌黑的小鼻子总是湿润润的,;,身后的小尾巴毛茸茸的，扫在手上舒服极了,!,可爱的小狗,日积月累,语文？,忆江南,唐,白居易,江南好，,风景旧曾谙。,日出江花红胜火，,春来江水绿如蓝。,能不忆江南？,白居易（,772,846,年），字,乐天,，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有,白氏长庆集,传世，代表诗作有,长恨歌,卖炭翁,琵琶行,等。,注释,忆江南,：唐教坊曲名，所指的江南主要是长江下游的江浙一带。,谙（,n,）,：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。,江花,：江边的花朵。一说指江中的浪花。,红胜火,：颜色鲜红胜过火焰。,绿如蓝,：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。,古诗大意,：,江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？,积累,咏柳,唐,贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,谢谢观看,Thank You,!,