资源描述
,家人的爱,第,2,课时,一年级下册第三单元,我爱我家,相亲相爱一家人,画,一起,买菜,一起,旅行,一起,看电影,一起,做游戏,一起,运动,一起,一起,做家务,一起,看书,互相,爱,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),包裹,里可能是什么？,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),表达,爱,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),自己的事自己做,不让家人操心是爱,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),自己的事,自己做,这些事,已经做到的请贴上爱心，还在学着做的事等会做了再贴。,整理书桌,整理书包,叠衣服,叠被子,洗袜子,穿衣服,盛饭,zhng l,di,chng,w,如果你还会做别的事，可以,贴,在,“,”,的地方,。,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),不让家人担心是爱,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),中华好传统,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),儿歌,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),陪伴是爱,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),家人在午睡，,我不吵闹,。,爱的小事,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),我来唱歌，,让家人乐一乐,。,爱的小事,我不提,无理的要求,。,爱的小事,我,知道,家里每个人的,饮食习惯是,什么。,爱的小事,我知道,家里每个人的生日是哪一天。,爱的小事,生日快乐,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),星期,为谁 做了什么,贴,一,二,三,四,五,六,日,“,贴心,宝贝,”,行动卡,帮外婆关紧水龙头,为爸爸庆祝生日,时间：,月,日,月,日 班级：,姓名：,.,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),贴,“,贴心宝贝,”,奖章,心,宝,贝,一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),一年级下册道德与法治课件,-,第,10,课,家人的爱,第二课时 人教（新版）,(7,份打包,),1.,这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。,2.,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服,。,3.,从,音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。,4.,正确,处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。,5.,处理,好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。,6.,在,学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。,7.,在,欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。,
展开阅读全文