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综合性学习：遨游汉字王国,汉字真有趣,1.,认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这五,份材料分别从哪几个方面说明汉字的有趣？为,什么说汉字是有趣的？,2.,除了书中所提到的五种有趣的汉字现象外，你,还知道哪些有趣的汉字现象,?,3.,阅读后，在小组内交流自己的想法。,学习要求,画时圆，写时方，冬时短，夏时长。,谜底,：,四座山来山对山，四个川来川对川，,四个日字连环套，四个口字紧相连。,谜底,：,田,日,1.,字谜七则,材料解读,一点一横长，两点一横长。,你若猜不出，站着想一想。,谜底,：,有人不是我，有马飞跑过，,有水能养鱼，有土庄稼活。,谜底,：,也,立,文字谜,谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征。,画谜,谜底：,斗,谜底：,休,你能猜出这是什么字吗,?,相传唐伯虎曾在,街头,卖画。一天。他挂出一幅水墨,画,，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说,:,“这是一则字谜，想购买者，需,要付三十两银子，如果猜中谜语，就分,文不收。”大半天过去了，无人猜中。,这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。,唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了,!,”,谜底：,默,黑,字谜,故事,“黑狗（犬）”,。,犬,默,一边是,绿,，一边是,红,。一边喜,雨,，一边喜,风,。,（,）,一人一张口，口下长只手。,（,）,土上有竹林，土下一寸金。,（,）,你一半，我一半，同心干，把树砍。,（,）,字谜拓展,秋,拿,等,伐,2.,门内添“活”字,门,阔,活,杨修真聪明,三国解谜猜字第一人,一人一口,曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子上写了“一,合,酥”三字，放于台上。杨修看到后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何如此，杨修回答说：“把合字拆开，就是人一口三个字，连在一起就是,一人一口,嘛。”,汉字故事拓展,外甥打灯笼,照旧（,）,梁山泊军师,无（,）用,孔夫子搬家,净是输（,）,四月的冰河,开动（,）了,咸菜烧豆腐,有言（,）在先,隔着门缝吹喇叭,名（,）声在外,舅,吴,书,冻,盐,鸣,3.,有趣的谐音,只说前一部分,歇后语,隐去后一部分,谐音歇后语,音同,音近,俏皮 风趣,一根灯草点灯,无二心（,）,石头蛋腌咸菜,一言（,）难尽（,）,四两棉花,谈（,）不上,关公打喷嚏,自我吹嘘（,）,谐音歇后语拓展,芯,盐,进,弹,须,4.,“枇杷”和“琵琶”,这是一则由,同音字,引起的笑话。汉语中同音字较多，不能乱用，否则会闹笑话。,谐音笑话拓展,有个外国人到中国来，给自己取了个中国名，叫魏茂。一天,，,他到一家公司面试，面试官问他：“你姓什么？”他回答说：“我姓魏。”“魏什么？”面试官接着又问。他一听就诧异了，只好反问道：“为什么？难道我姓魏也要说为什么吗？”,形声字,5.,有趣的形声字,形符,表示意义范畴（,）,形旁,声符,声符,表示声音类别（,）,形,声,字,搜集或编写字谜,，,开展猜字谜活动,，,体会汉字的有趣；查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料,，,了解汉字的起源,，,感受汉字的有趣；通过其他活动,，,体会汉字的神奇、有趣。,制定计划,活动内容,活动指导,自由组成小组。,讨论活动内容。,制订活动计划。,活动计划包括,:,活动时间、活动内容、,参加人员、分工情况等。,活动结束后展示活动成果。,活动展示,“汉字真有趣”活动计划,活动时间,年,月,日,活动地点,活动内容,1.,搜集或自编字谜。,2.,搜集谐音笑话、谐音歇后语。,3.,了解形声字的特点。,成果展示,把搜集到的资料编成小报、贴在教室里。,人员分工,组长：,搜集资料：,编辑：,抄写：,插图：,年,日,整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等，出一期黑板报。,第,2,课时,我爱你，汉字,1.,认真阅读课本上的“阅读材料”,，,思考：这,五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历,史和文化的？,2.,请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。,学习要求,材料解读,1.,汉字字体的演变,甲骨文,金文,篆书（主要指小篆）,隶书,汉字字体演变,楷书,由,繁,到,简,本文主要介绍了,王懿荣,首先发现,甲骨文,的故事。从这个故事中我们可以了解到,，,汉字的历史非常悠久,，,我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。,2.,甲骨文的发现,3.,书法欣赏,千字文,原名次韵王羲之书千字，是,南朝梁周兴嗣,所作的一首,长韵文,。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。教材中给出了三个帖本：南朝智永的楷书、唐代怀素的草书、唐代欧阳询的行书。千字文的帖本还有,唐代欧阳询的行书、,唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。,颜勤礼碑,临沂使君帖,清和帖,颜真卿作品欣赏,米芾作品欣赏,本文节选自关于中华人民共和国国家通用语言文字法（草案）的说明，表明了制定国家通用语言文字法对民族团结、国家统一的重要意义。,4.,制订国家通用语言文字法的必要性,本文是一篇比较正规的研究报告。报告分问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个部分，对“李”姓的历史和现状提出了自己的看法。,5.,关于李姓的历史和现状的研究报告,标题,。研究报告的标题常常直接采用研,究课题的名称,，,这样显得精确、明了,，,使别人能对研究的问题一目了然。标题,下是署名。,研究报告的写法,前言,。,报告的第一部分,，,常常简要地说明下列内容,：,课题提出的缘由，研究这一课题的意义，该项研究所要解决的问题。,研究方法,。介绍研究是怎样进行的,，,主要包括研究对象的选取、研究哪些方面、资料的搜集和处理等。,结果,。这一部分将研究结果作为客观事实呈,现给读者,，,主要包括对资料的加工分析和由,分析得出的结论。,搜集更多的资料，围绕汉字的历史,、,汉字书法或,其他,感兴趣的,汉字,内容,，开展简单的研究,。,调查学校、社会用字不规范的情况，如,调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。,制定计划,活动建议,活动计划,活动计划,活动内容,组长,组员,时间,地点,活动过程,展示方法,分工,活动展示,社会不规范用字调查报告,调查时间：,2019.10.222019.10.30,调查地点：,村里的大街小巷,调查目的：,了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。,生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说，汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字，,不能想象我们的生活会变成什么样。但是随着,社会的发展，许多不尊重汉字的现象也出现了。这种现象不仅有损我们城市的文明形象，更严重的是还会影响汉字的健康发展。为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。,我们走进大街小巷，真的发现了不少错别字。比如，一个卖粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖”。这里有两个错,别字，正确的写法是“螺蛳”，而不是上面写的“罗丝”两个字。超市的货架上，“电饭锅”竟然被写成了“电饮,锅”。像这样的用错字及不规范用字的情况还有很多，通过分析，我们发现出,现这些情况的原因大概有以下几种：,1.,由于读音相同而用错,。比如把“进”写成了“近”，把“珍惜粮食”写,成了“珍稀粮食”。出错率最高的是“的”“地”“得”这三个字。应用“的”写成“地”，该用“得”写成“的”。,2.,由于字形相近而写错,。比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上，就有同学把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。,3.,由于粗心而多笔少画,。比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由,粗心造成的错别字不胜枚举。,不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象是如此严重。所以我们提议，,汉字是我们中华民族的瑰宝,，是我们祖先留下来的,宝贵的遗产,，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。,正确书写汉字,，,规范使用汉字,，人人有责。希望我们每个人都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,再见！,感 谢 您 的 参 与。,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,
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