早教知识讲座课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,早教知识讲座,早教知识讲座,为什么要进行早期教育？,为什么要进行早期教育？,什么是早教？,早期教育是指孩子在,0-6,岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。,广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。,什么是早教？早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理,三岁看大，七岁看老！,7岁之前决定孩子的一生！,三岁看大，七岁看老！7岁之前决定孩子的一生！,看,3,岁小孩的行为，就能知道他长大后的脾气秉性；看,7,岁孩子的处事，就能知道他一生的性格。,科学研究显示，一个孩子,3,岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化；,性格：孩子成年后的性格基本上在,3,岁之前就已经定型，,3,岁之后基本不变；,智商：儿童的脑细胞组织在,3,岁之前就已经定型，,3,岁之后基本不变；,学习：,3,岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中最为敏感的时期，,3,岁之后的学习活动将事倍功半；,身高：,3,岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段，,3,岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补,3,岁看大，,7,岁看老,看3岁小孩的行为，就能知道他长大后的脾气秉性；看7岁孩子的处,早教对婴幼儿的智能开发有积极影响,“,对于孩子的成长来说，最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五六岁时的教育。”,-,卡尔,.,威特,0,至,3,岁是模式教育期，吸收能力是,100%,全盘吸收；,4,至,8,岁是兴趣教育期，有选择性地吸收，吸收效果是,80%,；,8,岁以后是引导教育期,，需要加倍的努力和反复的练习才可以获得学习的效果。,一个胎儿从,4,个月,到,5,个月,就有听觉,这个时候他的听觉神经已经在成长。人从胎儿初期大脑开始最初发育，到,13,岁，大脑基本定型，以后成长极其缓慢。,0,至,3,岁,，人类的听觉神经发展,60%,至,80%,，而听觉的发展又带动其他神经的成长。,0,至,6,岁,，是人生发展的最为关键时期，大约有,80%,的大脑神经是在这个阶段构建成的，神经发达与否与接受外界刺激有很大的关系。,科学数据,早教对婴幼儿的智能开发有积极影响 “对于孩子的成长来说,美国：,教育从生命第一天开始。创办“从出生到,3,岁”培训班，以,1981,年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”项目最为著名。目前该组织已将它们的项目推广至全美,47,个州，培训了,8000,名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。,美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作,HAPPY,计划,：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了美国前总统克林顿的支持。,HAPPY,计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。,新西兰,：教育从出生开始。,1972,年开始从事婴儿成长跟踪。,1993,年启动了,3,岁前婴儿发展与教育的国家计划,“,普卢凯特计划”。新西兰教育部在,面向,21,世纪的教育,报告中指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有,82,的,3,至,4,岁的儿童加入了早期儿童教育计划。,秘鲁,：建立“娃娃之家”。建立了,3,岁前的“娃娃之家”工程，专门对,3,岁前的孩子进行早期教育。,加纳,：教育儿童不能等待。加纳有一个以,儿童不能等待,为题的,06,岁儿童发展计划，对该阶段的孩子进行系统的教育。该计划已经列入国家行动计划。,我们现在来看一下国外是怎么样作早教的：,事实依据,我们现在来看一下国外是怎么样作早教的：事实依据,看看你的孩子右脑被开发了吗？,看看你的孩子右脑被开发了吗？,权威研究,1981,年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖,权威研究 1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实大脑不,科学图解,科学图解,我们的左脑有理解语言的语言中枢，主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为，主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类，它的思维是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑，是工具，又叫学术脑。,我们的左脑有理解语言的语言中枢，主要完成语言的、逻辑抽象的、,右脑是没有语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为，主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力，它的思维是形象思维。,右脑是没有语言中枢的哑脑，但是直觉思维的中枢。主要负责直观的,孩子在,6,岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，几乎全部是以右脑为中心，这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量，发展孩子的形象思维，发挥孩子的创造潜力，使孩子的记忆力更广、更深，记忆的时间更长、更牢固。婴幼儿聪明与否，很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。,孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里，几乎全,当孩子开始学会说话，开始使用右手时,(,大多数人习惯用右手做事,),就意味着左脑不停地接受刺激。左脑的开发使得孩子处理问题更加理智，更加符合逻辑，尤其是,4,岁以后的孩子虽然具体形象思维占主导地位，但已经初步出现抽象逻辑思维。因此在人脑的高级功能活动中，大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发，而是左右半球整体功能的协调开发。,当孩子开始学会说话，开始使用右手时(大多数人习惯用右手做,案例事实,孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。著名的诺贝尔奖金获得者李政道说：“科学和艺术，是硬币的两面，谁也离不了谁”。一个优秀的人物，他的左右脑是均衡发展的。,案例事实 孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律，任何偏废一,家长要想打破左右脑开发不平衡的状态，可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育：,学音乐 培养绘画感觉能力,干力所能及的家务 体育运动,童话故事 训练空间识别能力,带孩子逛商场 手指训练,爬行和梳头 益智玩具,学外语 观看体育比赛,家长要想打破左右脑开发不平衡的状态，可在日常生活中有意识地对,学音乐,心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。,开发孩子的右脑,学音乐 心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩,培养绘画感觉能力,右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。,开发孩子的右脑,培养绘画感觉能力开发孩子的右脑,干力所能及的家务,家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。,开发孩子的右脑,干力所能及的家务开发孩子的右脑,体育运动,右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。,开发孩子的右脑,体育运动开发孩子的右脑,童话故事,童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。,开发孩子的右脑,童话故事童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于,训练空间识别能力,经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线；玩玩捉迷藏游戏；只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子；将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等；放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量；下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。,开发孩子的右脑,训练空间识别能力经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有,带孩子逛商场,带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。,开发孩子的右脑,带孩子逛商场开发孩子的右脑,手指训练,用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反射，促进大脑的发育；,闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧性；,摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养；,经常让孩子交替使用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。,开发孩子的右脑,手指训练用左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩,爬行和梳头,平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平衡感及运动细胞都有帮助。,开发孩子的右脑,爬行和梳头开发孩子的右脑,益智玩具,益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按说明书告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。,开发孩子的右脑,益智玩具开发孩子的右脑,观看体育比赛,观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。,开发孩子的右脑,观看体育比赛观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力,学外语,研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。,开发孩子的右脑,学外语研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，,赏识教育,赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,赏识教育就是学说话学走路的教育；,赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育；,赏识教育是让家长、孩子生命和谐、成为朋友、共同成长的教育！赏识教育是让孩子天天快乐、家长日日赞叹的教育！,赏识教育赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,赏 识 教 育 的 重 点,信任、尊重、激励,理解、宽容、提醒,赏 识 教 育 的 重 点信任、尊重、激励,爱尔维修曾说过：,“,即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！,”,爱因斯坦也说过：,“,孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。,”,家庭教育,爱尔维修曾说过：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会,耳朵是在子宫内发育的第一感觉器官，在,24,周时就可以完全形成并拥有听力功能，儿童的大脑发育的早期可以通过声音刺激中枢神经系统。,为什么需要刺激？,人的大脑分为有意识、潜意识，二者之间是不一样的，我们每天生活大部分时间，特别是孩子在上学的时候，他都是用大脑的意识部分来学习，来交往，潜意识就很少能用到，潜意识是人类大脑的智慧库，里边年承载的知识信息要大于意识部分上百万倍的，科学家们在形容意识和潜意识之间时，是这样比喻的