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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北师大版四年级上册第一单元,数一数,人民大会堂可容纳,一万,人。,“,水立方,”,整体建筑的表面积达,十万,平方米。,你发现了哪些数学信息？,能提出什么数学问题？,一万有多大？十万有多大？,小组合作,（,3,分钟）,1.,用立方体摆出一、十、百、千、万。,2.,摆完后后数一数、认一认。,10,个,一,是,十,10,个,十,是,百,我们一起来数一数,10,个,一百,是,一千,10,个,一千,是,一万,10,个,一,万,是,十万,仔细观察你发现了什么？,说一说，一共有多少个？,二万三千一百一十五,三万四千二百,1.,一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。,2.,一千一千地数，从四万八千数到五万三千。,3.,一万一万地数，从七万数到十万。,全班用计数器进行拨数比赛,温馨提示,1.,每人一个计数器。,2.,根据要求拨数。,3.,又对又快就是冠军。,十,百,千,万,十,万,个,男生一起随计数器数数,九万九千九百九十六,十万,满 十 向 前 一 位 进 一,女生一起随计数器数数。,四万八千,五万三千,十,百,千,万,十,万,个,十,百,千,万,十,万,个,七万,十万,全班一起随计数器数数,你知道一万有多大吗？十万呢？,在,400,米跑道上绕,25,圈是一万米。,2500,个班级大约有十万名学生,你知道一万有多大吗？十万呢？,1,大盒,10000,个订书钉,10,大盒,就是,十万,个订书钉,有一个五位数，它的万位上的数字是个位上的,4,倍，千位上的数字是个位上的,2,倍，百位上的数字等于万位上的数字，十位上的数字等于百位和个位上的数字和，这个五位数是多少？,小组讨,论交流,分 析,它的个位数字是,1,或,2,，万位数字是,4,或,8,，千位数字是,2,或,4,；百位上的数字是,4,或,8,；由题意得：十位上的数字是,4,1,5,或,2,8,10,（舍去）。,答 案,这个五位数万位上是,4,，千位上的数字是,2,，百位上的数字是,4,，十位上的数字是,5,，个位上是,1,，这个五位数是,42451,。,1.,从个位起，第（）位是万位，第（）位是十万位。,2.,十万有（）个万，（）个千是一万。,3.,万位的计数单位是（），十万位的计数单位是（）。,4.,一个数由,5,个,9,组成，它的最高位是（）位，加上,1,就是（）。,5,6,10,10,万,十万,万,100000,十,百,千,万,十,万,个,读一读，并说出每位数字表示的意义。,8 8 8 8 8 8,8,个十万,8,个万,8,个千,8,个百,8,个十,8,个一,1.10,个一是十，,10,个十是百，,10,个一千是一万，,10,个一万是十万。,2.,感受一万、十万有多大。,3.,用计数器拨数时要满十进一。,4.,每位上的数字是几就表示有几个计数单位。,通过学习，你有什么收获？,数一数,随堂小测,A,数一数,随堂小测,B,通过这节课的学习你收获了什么？,
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