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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,孟子二章,得道多助,失道寡助,兴县中学 张永秀,走进名人,孟子,:名轲,战国时,期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。,孟子,生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。主张行“仁政”以统一天下,他最早提出了“民贵君轻”的主张,宣扬“仁政”、“王道”。,曾游说梁、齐等诸侯国,均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。,如,孟子,一书,,现存七篇,,是儒家学派的经典著作之一,,孟子,是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养,伦理道德等思想观点和政治活动的书。,共七篇,是孟子和他的弟子万章等合著的。与,论语,、,大学,、,中庸,合称四书。,作者简介:,孟子的政治主张主要是,“,仁政,”,、,“,王道,”,,主张和平,反对战争。提倡君王要,“,与民同乐,”,,人与人之间要相亲相爱,希望人们能安居乐业。,孟子在教育方面的思想、主张,有不少是值得我们借鉴的。,孟子的文章自成风格,其文思想深刻,说理透彻,气势充沛,开合自如,,长于论辩,,有很强的说服力,。,教 学 目 标,一、积累文言词语。,二、理解课文的思想内容,并从中受到启发,增强对国家安定团结的政治局面的认识。,三,.,学习本文开头提出论点后,运用对比,逐层深,入的论证的写法。,四,.,初步理解“天时、地利、人和”“得道多助、失道寡助”的含义;并从中受到教,益。,写作背景,战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子提出了他的治国理想,。,解题:,本文是一篇短论,记叙了战争中民心向背的问题,指出民心所向是战争胜负的主要因素,突出“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。,听读课文,要求:,1,、听,准,字音;,2,、分,清,句读。,注音和节奏,夫 郭 粟 寡 戚 畔,封疆,jing,f,gu,s,gu,q,pn,1,、域民,/,不以,/,封疆之界,固国,/,不以,/,山溪之险,威天下,/,不以,/,兵革之利。,2,、得道者,/,多助,失道者,/,寡助。寡助,/,之至,亲戚,/,畔之;,多助,/,之至,天下,/,顺之。,初读课文,疏通文意,1,)分小组接力诵读,看谁读的好!,重点探究,2,)你能告诉大家哪些词较重要吗?,3,)对照课下注释,试疏通大意,掌握重点词:,1,、,天时,不如,地利,,,地利不如,人和,2,、,环,而,攻之,3,、,委,而,去,之,4,、,域民,不,以,封疆之界,固国,不,以,山溪之险,威天下,不,以,兵革之利,5,、得,道,多助,失道,寡,助,6,、亲戚,畔,之,1,、山里,之,城,2,、环而攻,之,3,、委而去,之,4,、多助,之,至,5,、亲戚畔,之,之,补充注释:,重点实词,道:,就是王道、仁政,米粟:,泛指粮食,天时:,有利于作战的天气、时令,地利:,有利于作战的地理条件,人和:,人心所向,内部团结,城:,内城 郭:外城,君子:,施行仁政的人,亲戚:,古:,族内的人和族外的人,今:,和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员,去,古:逃跑 今:到,去,池,古:护城河 今:池塘,2,、古今异义:,词类活用,环:,名词作状语,围,域:,名词用作动词,限制,固:,形容词的使动用法,使,巩固,威:,形容词用作动词,震慑 征服,学习第一部分:,本文提出了什么论点?,由论点看,决定战争胜负的要素有哪些?,其中最重要的要素是什么?,分析课文,阅读第一节思考问题,:,解释字词,天时,地利,人和,时令、气候、政治形势等条件,。,有利的地理形势。,人心所向、上下团结等。,这两句谈的是什么问题?提出什么看法?,讨论问题,谈的是战争中的攻守问题,阐述“人和”,是克敌制胜,决定战争胜负最主要的条件。,这两句揭示本篇的中心论点。,学习第二部分:,第二、三段分别是从什么角度来论述的?,作者用了什么论证方法来证明论点?怎样论述?,讨论:本段(第二段)摆出了什,么论据?有何作用?,围攻一座小城但不能取胜。论证,了中心论点的前半部分内容:,“,天时不如地利,”,,强调了,“,地利,”,重要性。,阅读第三节思考问题:,城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城,而逃。论证中心论点的后半部分内容:,“,地利不如人和,”,,突出人和的重要性,。,a,本段摆出了什么论据?有何作用?,讨论,b,本段运用了什么修辞方法?句式上,有何特点?讨论其作用?,运用了排比和双重否定句式。从多个,方面强调守城一方占尽地利,但结果,却弃城而逃,从而有力证明了“人和”,的重要。整齐的句式,使得文章气势,奔放,具有很强的说服力,。,学习第四部分:,域民、固国、威天下的关键是什么?为什么?,这一段运用了什么手法强调了“施行仁政”的重要性?,理清结构:,本文按,“提出论点分析论证得出结论”,的顺序给本文划分层次。,得道多助,失道寡助,一文,主旨,十分明确,突出强调“人和”的重要性,,“人和”是克敌制胜的首要条件,,具体地说,就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背,而人心的向背,又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起,最终归结到如何治国平天下。,拓展研究,1,)你知道历史上或生活中的哪些例子印证了“得道多助,失道寡助”这一古训,?,跟同学们介绍一下。,日本某些反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的一致反对,弄得众叛亲离;正应了孟子这句古训“得道多助,失道寡助”。,2,)文中讲述了“人和”的重要性,你作为新时代的中学生获得了哪些启发呢?,孟子的这一主张,强调做任何事情必须要顺乎民心,反映了孟子在那个历史发展特定阶段中的远见卓识。,战争胜负取决于战争的性质和人心向背,.,“,威天下”不能靠“天时”地利”,而只能靠:“人和”的理论只能适用于科学不发达的古代社会。,在高科技发展的今天,要想打胜仗,就必须有最先进的武器,其余都是次要的。美伊战争不就是一个很好的例证吗,?,强权只能横行一时,绝不可能横行一世。,世界的政治格局发展到今天,虽然欧美发达国家相对来说仍然处于支配地位,但是我们可以看到大国的霸权地位已处在江河日下的境地。在世界政治的运作中是否合乎道义正在成为处理国家与国家,民族与民族之间关系的准则,“得道多助,失道寡助”将会成为,21,世纪支配世界政治格局的重要观念。,启示,第一,合乎国家与国家平等的原则,也就是说国家无论大小、贫富、强弱都应在平等的原则下参与国际事务,.,第二,有利于维护和平共处,这是鉴于,20,世纪的战争给人类;社会带来巨大的灾难,维护和平,避免战争,对,21,世纪人类社会发展是至关重要的。,“得道多助,失道寡助”这一中国儒家的思想,作为一种有价值的资源,应受到我们的重视。,
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