代际家庭治疗模型教学课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,代际家庭治疗模型,小组成员：李佳丽 莫铃君 蒋一丹,陈思 覃朗 林芬 翁欣 郭玉贞 赵振强,代际家庭治疗模型小组成员：李佳丽 莫铃君 蒋一丹,内容概要,理论介绍,方法提示,案例分析,内容概要理论介绍,PART7：理论介绍,概说,理论基础,基本概念,PART7：理论介绍概说,概说,产生于20世纪50年代后期，又被称为鲍温流派。,两个最主要的假设：,其一，家庭成员间过度的情感联系与家庭功能失调有着直接的联系；,其二，上一代没有解决的问题趋向于传给下一代。,概说,理论基础,系统论,家庭不仅是个人的相加而是一个关系网络,家庭治疗的治疗单位是“问题系统”而非孤立的个体,治疗的机制是通过语言及非语言交流而实现的社会性反馈,精神分析理论,弗洛伊德认为个人症状的根源在于童年时期与父母有关的创伤,阿德勒对权力意志和儿童出生顺序的阐述,沙利文的人际理论,霍尼认为人的问题在很大程度上是由社会文化环境决定的,理论基础系统论,基本概念,自我分化,三角关系,核心家庭的情绪系统,情绪隔离,家庭投射过程,多代传递过程,出生的排行,社会退行,基本概念自我分化,自我分化,自我分化指个体能够保持认知系统和情绪系统相互独立的能力。,鲍温认为，自我分化有两种过程：,把自我从他人那里分化出来，即个体与原生家庭的分化；,理智过程与情绪过程之间的分化。,自我分化自我分化指个体能够保持认知系统和情绪系统相互独立的能,三角关系,两个人的系统是不稳定的，当两个人的关系出现问题的时候，就会拉进一个重要的家庭成员组成三个人的互动，第三者的加入会冲淡两人的焦虑。,三角关系是情感系统的基本分子，是最小的稳定的关系单位。,三角关系两个人的系统是不稳定的，当两个人的关系出现问题的时候,核心家庭的情绪系统,这个概念表述的是家庭中的情感力量。来自两个原生家庭的父母亲，因缺少自我分化而导致与他们的父母感情隔离，在婚姻选择和其他重要关系中，他们又倾向于重复他们在原生家庭中所学到的关系模式，由此导致婚姻中的纠结。,核心家庭的情绪系统这个概念表述的是家庭中的情感力量。来自两个,情绪隔离,卷入到三角关系中的孩子。他们为了摆脱与父母的情绪关系，往往会采取极端情绪距离的方式，即情绪阻断。他们可能通过离家出走，不再与父母联系等极端模式，来使自己与家庭隔离出来。,通常会发生在焦虑水平和情绪依赖水平较高的家庭中。,情绪隔离卷入到三角关系中的孩子。他们为了摆脱与父母的情绪关系,家庭投射过程,指父母将其不成熟与缺乏分化的状态传递给子女的过程。,家庭投射过程的强度与两个因素有关：,父母的分化程度,家庭的焦虑水平,家庭投射过程指父母将其不成熟与缺乏分化的状态传递给子女的过程,多代传递过程,指家庭的情感过程通过一代对另一代的影响而长期传递的过程。,多代传递过程指家庭的情感过程通过一代对另一代的影响而长期传递,出生的排行,代际模型认为，如果一个人和其配偶在出生的排行上是匹配的，那么这种婚姻的稳定性就比较高。,出生的排行代际模型认为，如果一个人和其配偶在出生的排行上是匹,社会退行,鲍温在关注家庭内部关系的同时，还注意到了外部环境对家庭的影响。,社会退行鲍温在关注家庭内部关系的同时，还注意到了外部环境对家,PART,8：方法提示,基本治疗目标,治疗的关键点,PART8：方法提示基本治疗目标,1,基本治疗目标,降低焦虑，减轻症状；,提高每个家庭成员的自我分化水平。,1 基本治疗目标 降低焦虑，减轻症状；,2,治疗的关键点,重新开放封闭的家庭连结，化解三角关系,代际模型不主张改变个体，而是关注家庭情绪过程，希望通过会谈来增加自我理解和相互理解。,治疗的重点在于探索过去一代对现在家庭功能的影响，并围绕症状找出家庭规则中的问题系统。,2 治疗的关键点 重新开放封闭的家庭连结，化解三角关,(1),收集和整理多代间家庭系统的重要资料,并用家族系谱图表示,访谈的前几场是评估过程，评估可以与家庭成员中自我分化程度较高的个体进行。,首先回顾当前的问题；,随着访谈深入，会涉及更深层次的问题；,最后，试图理解扩展家庭背景下的核心家庭；,(1)收集和整理多代间家庭系统的重要资料并用家族系谱图表示,家庭系谱图,：,27,7,25,5,2001,家庭系谱图：2772552001,家庭系谱图中的关系,过度亲密,/,缠结,疏远,冲突,隔离,家庭系谱图中的关系 过度亲密/缠结疏远冲突隔离,(,8,),制造出新的三角关系，让治疗者加入到原有的两个家庭成员中,治疗者持续与配偶间联系，却保持情感上的中立，配偶间便可以进入其解构三角关系与分化的过程。,中立包括三方面：,对所以家庭成员的中立态度，不站在任何一个家庭成员一边；,治疗者对待家庭的信仰，价值观，种族立场，社会准则和阶层观念持一种中立的态度；,治疗者对家庭的改变和家庭结构保持中立态度，这意味着治疗者并不提倡某种改变，也绝不讲某种改变强加于某个家庭之上。,(8)制造出新的三角关系，让治疗者加入到原有的两个家庭成员中,注意：治疗师和家庭之间,保持距离,目的：,为家庭成员树立了榜样，即如何成为独立的个体并摆脱三角关系的束缚；,避免将治疗师自己的焦虑带入家庭中，而让家庭幼稚化；,有效消除家庭成员对治疗师的阻抗。,注意：治疗师和家庭之间保持距离 目的：,特点,将注意点从核心家庭转移到扩展家庭,遵循中立原则,因为鲍温重理论轻技术，相对其他家庭治疗模式，初学者觉得代际疗法不具有可操作性，不易掌握,治疗者主要采取非结构性的谈话来治疗，治疗水平会受到其个人素质的影响,特点将注意点从核心家庭转移到扩展家庭,PART,9,:,案例分析,案例描述：,15岁的小明，天天与母亲吵架，母亲无论怎么说、怎么罚都治不了他，父亲长期在外工作，疏于与妻子和儿子交流。一家人为了小明的事来到治疗室。在谈话过程中，治疗师了解到，小明的爸爸是一位企业高管，妈妈是一位护士。在治疗中小明的爸爸一直滔滔不绝地炫耀自己丰富的企业管理知识，虽然讲得很有道理，但是只顾自己说，旁人无法插嘴。坐在一旁的妈妈身体紧绷着，对丈夫的不满一言不发。两人没有一点眼神交流。小明告诉治疗师，爸爸妈妈在家彼此不说话，这让他觉得心里很不安。,PART9:案例分析案例描述：,案例分析,根据“三角关系”理论分析，小明是一个被卷入家庭三角关系中的孩子，他的家庭像很多别的三角关系的家庭一样，有一位对丈夫失望的妈妈，她全神集中在管教儿女的工作上，即焦虑的投射，这造成妈妈与孩子一种难分难解的关系。而三角关系的爸爸，一般都是存而不在，他们不愿意对妻子负责，也使得妻子把矛头指向孩子身上。被卷入这三角的孩子，一方面对母亲的过度卷入产生了情绪隔离，另一方面也试图通过表现出一些问题来转移父母间的矛盾焦虑，保卫或平衡父母间的纠纷。,案例分析,ENDTHANKS!,ENDTHANKS!,