白雪歌送武判官归京

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：灵井镇一中 雷晓亚,北师大版,语文八年级上册,白雪歌送武判官归京,岑参,白雪歌送武判官归京,预习*展示,欣赏*朗读,课文*分析,合作*探究,意境*赏析,练习*巩固,拓展*对比,读准这些字音：,控,（,kng,）,裘,（,qi,）,衾,（,qn,）,置,（,zh,）,掣,（,ch,）,瀚,(,hn,),阑,（,ln,）,琵琶,（,p,p,）,羌,（,qing,）,凝,（,n,ng,）,预习与展示,白雪歌送武,判官,归京,岑 参,北风卷地白草折，,胡天,八月即飞雪。,忽如一夜春风来，千树万树,梨花,开。,散入珠帘湿,罗幕,，,狐裘,不暖,锦衾,薄。,将军,角弓不得控,，,都护,铁衣冷难,着,。,瀚海阑干,百丈冰，,愁云惨淡,万里凝。,中军,置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下,辕门,，风,掣,红旗,冻不翻,。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,节度使下面资佐理的官吏,指西域的天气,狐皮袍子,锦缎做的被子,用兽角装饰的硬弓,镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文,天太冷而冻得拉不开弓,穿,大沙漠,纵横的样子,这里指主帅的营帐,营门,ch,牵引,下雪后红旗冻住了，北风吹来，也不能飘动了,这里形容雪花,阴云,阴暗无光,用丝织成的帐幕,关于作者,-,岑参,岑参是唐朝反映边塞生活的著名诗人，他,30,岁中进士，授兵曹参军，后两次前往西北边疆，度过了,7,年的边塞生活，并以此为内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌。,白雪歌送武判官归京,是他描写边塞生活的著名作品之一。岑参的诗风格独特，多以边塞生活为题材，写得雄浑奔放，奇峻壮阔，气象万千，在唐诗中独树一帜。,高适、岑参是“边塞诗”派的重要代表，合称,“高岑”,背景,白雪歌送武判官归京,唐玄宗天宝十三年（,754,），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首,咏雪送别之作,。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首,雪中送别诗,。,歌行体,古代诗歌的一种体例，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化,“,行”是曲的意思,相对于格律诗比较自由。,【,朗读示范,】,白雪歌送武判官归京,【,唐,】,岑参,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，,胡裘不暖锦衾薄。,将军角弓不得控，,都护铁衣冷难着。,瀚海阑干百丈冰，,愁云惨淡万里凝。,中军置酒饮归客，,胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下辕门，,风掣红旗冻不翻。,轮台东门送君去，,去时雪满天山路。,山回路转不见君，,雪上空留马行处。,朗读诗文,要求：,（,1,）读准字音；,（,2,）注意断字断句；,（,3,）有感情朗读,。,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,好像是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣不觉得暖和，织锦的被子也显得太单薄。,尝试翻译,将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。,将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。,中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。,纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。,傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展,。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。,北风卷地白草折，,胡天八月即飞雪。,这两句诗点明了风和雪有何特点？,第一句写风，一个,“,卷,”,字，一个,“,折,”,字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，,“,八月,”,说明胡天下雪的时间早。,“,飞,”,，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。,“,即,”,字表现了诗人的惊奇之情。,合作探究,2,：,这两句用了什么修辞手法？有什么作用？,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开,。,比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。,千古传诵的咏雪佳句,北风,卷,地白草,折,，胡天八月,即,飞雪。,忽,如一夜春风来，千树万树,梨花开,。,课文分析,动态，似人之所为,诗人之惊,诗人之喜,一层意：,写大雪纷飞，遍地银妆的图景。,室外之景，,以雪为主,室内之景，,以寒为主,散入珠帘湿罗幕，,狐裘不暖锦衾薄。,一个,“,散,”,字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个,“,入,”,字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，,“,湿,”,字写雪花融化，沾湿了罗幕。,“,狐裘,”,写白天，,“,锦衾,”,写夜晚，,“,不暖,”,和,“,薄,”,，均可见出雪天的奇寒。,将军角弓不得控，,都护铁衣冷难着。,“,角弓不得控,”,和,“,铁衣冷难着,”,，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，,“,将军,”,与,“,都护,”,尚且如此，一般士兵就可想而知了。,这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。,“,瀚海阑干百丈冰，,愁云惨淡万里凝,”,用了什么修辞手法？烘托了怎样的气氛？,对偶、夸张。,烘托出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。,瀚海阑干,百丈冰，愁云,惨淡,万里凝。,沙漠,纵横交错,凄惨暗淡,三层意：,写沙漠冰封，愁云惨淡的图景,赏析：,“,百丈冰,”,，是,夸张的写法，极言奇寒，寓意,“,行路难,”,之意,；,“,愁云惨淡,”,，是为了,写气氛,。这一幅图景跟开头一幅形成,鲜明的对照,，显示了诗人思想感情上的矛盾：,一方面他热爱边地的特有风光,另一方面武判官的,“,归京,”,又牵动他的,乡土之思,豪放的情怀和惆怅的思绪是兼而有之,矛盾,中军置酒饮归客，,胡琴琵琶与羌笛。,写送别宴会，点明地点是在中军营帐。,“,饮归客,”,说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。,纷纷暮雪下辕门，,风掣红旗冻不翻。,酒宴散后，送客出辕门。一个,“,暮,”,字，点明时间是在傍晚，,“,纷纷,”,极言雪之大，,“,冻不翻,”,极言天之寒。,中军,置酒,饮归客，胡琴琵琶与羌笛。,纷纷暮雪下辕门，风,掣,红旗冻不,翻,。,课文分析,摆酒宴,拉,翻卷,只,轮台东门送君去，去时雪,满,天山路。,山回路转不见君，雪上,空,留马行处。,四层意：,写送别宴会,五层意：,写轮台东门送别时依依不舍的心情,满,含关切之情，雪,满,路，情亦,满,路,轮台东门送君去，,去时雪满天山路。,从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。,“,雪满天山路,”,既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。,山回路转不见君，,雪上空留马行处。,写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，,“,不见,”,和一个,“,空,”,字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。,鉴赏,1,“,忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。“,忽,”字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时,惊喜,的心声。以,春花喻冬雪,，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感觉不是奇寒，而是春意盎然。人称“妙手回春”，正是咏雪的千古名句。,鉴赏,2,酒宴散后，送客出辕门。一个,“,暮,”,字，点明时间是在傍晚，,“,纷纷,”,极言雪之大，,“,冻不翻,”,极言天之寒。,日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用,反衬,手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个,“,亮点,”,色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。,“,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”,这两句转写,野外雪景,。“,瀚海阑干,”绘出了非常开阔的画面；“,百丈冰,”是夸张的说法，极言奇寒。一个“,愁,”字，一个“,惨,”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思想感情上的矛盾：,一方面他热爱边地的特有风光，另一方面武判官的“归京”又牵动了诗人的乡土之思。,鉴赏,3,鉴赏,4,、,山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。,山回路转不见君,雪上空留马行处,山回路转不见君，,雪上,空,留马行处。,空,路,空,小结：,这首咏雪送别诗，前十句从不同侧面写雪，后八句写送别。,全诗以“雪”为线索，以雪景衬托送别，送别中又描写雪景，情景交融。,诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊，还传达出诗人独特奇妙的感受，意境鲜明壮伟，具有极强的艺术感染力。,1.,这首诗作者,，,代诗人,他和,并举，同为,诗派的代表诗人,2.,请写出诗中咏雪的千古名句。,3.,哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景,?,4,.,哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象,?,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。,瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。,岑参,唐,高适,边塞,课堂练习,5.,诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然,而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感,?,6.,诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出,?,因朋友返京而产生的无限惆怅之情。,轮台东门送君去，去时雪满天山路。,山回路转不见君，雪上空留马行处。,练习巩固,找出自已最喜欢的诗句按下列格式说话：,我喜欢“,-,，,-”,因为,-,。,欣赏品味：,3,、,你还学过哪些送别诗？,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在岐路，儿女共沾巾。,送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！,对比鉴赏,别董大,-,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君？,提示：,1,、这首诗写了哪些景？与课文有什么相似之处？,2,、两首诗所抒发的感情有什么不同？,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,对比鉴赏：,沁园春雪,1936.02,提示：,赞美祖国壮丽河山，抒发无产阶级的凌云壮志和豪迈情怀。,作业,1,、背诵默写。,2,、积累并品评咏雪的名句。,