1.心理与科学

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.心理与科学,黄冈师范学院教科院,基本问题,：,为什么说心理学是一门科学,?,单元问题,:,科学的内涵是什么,?,心理学研究什么,?,心理学家是如何进行研究的,?,心理学研究有哪些研究成果？,教师学习心理学有什么意义,?,(,后面是,内容问题,讲解,),心理,(mind),：人脑对刺激的反应,.,1.1.,科学心理学,心理学（,psychology,）是研究人的心智、行为的科学,.,科学内涵是什么?,科学的目的是以可验证的数据的形式提供新的和有用的知识,.,科学需要做好,4,个方面的工作,:,描述、解释、控制、预测。,心理学从对灵魂的假设性研究和猜测性研究转向实证性研究是以心理学实验室的建立为标志的,.,W.Wundt(,德国，,1879),心理学表现,研究成就之一,1.2.1.,一个关系：,S(stimulus),O(orage),R(response),S刺激:作用于有机体并能引起相应反映的任何因素.,O有机体:处在刺激作用下的人或者动物.,R反应:通过神经系统的作用对刺激所做出的回答.,1.2.心理之理解,意识,-,无意识,1.2.2,、二个层面,意识流,:,人此刻总是处在一个意识状态之中,.,能力,(ability),和人格,(personality),1.2.3、三块内容,认知,(cognition),情绪,(emotion),和动机,(motive),1.2.4,、,2*2,个范围,个体 社会,心理 行为,设想：人工智能与计算机模拟,1.2.,5,.,人们对心理学的误解,心理学家知道,“,我在想什么,”,;,心理学就是心理咨询,;,心理学只研究变态的人,;,心理学家都会催眠和解梦,.,从传统的心理物理学和行为主义的研究方法与技术，发展成为计算机技术、医学影像学技术和神经电生理技术为主要研究手段的实证研究。,1.3.研究技术,实验室内部。,R O,严格控制自变量（刺激,S,）,规范个体的特征（机体,O,）,精确测量因变量（行为,R,）,1.3.1.实验法,电影商制作发行了小孩电视连续剧,芝麻街,，为了组织发行，他们做了一个实验。首先将该地区的儿童的,IQ,进行大抽样测验，得出,IQ=105,15,。然后请一批家长,(40,名,),带着他们的小孩,(4.5,岁,),来到放映室进行了为期半年的,芝麻街,观看。半年后，来看影的小孩的,IQ=125,15(,相对而言没有来的孩子还是,105,15),。从而该影片商就大势做广告：,芝麻街,有助于儿童智力的成长,。,实验法举例：,芝麻街,实验,请你来点评一下该实验。,前测,后测,实验组,105,15,125,15,控制组,105,15,125,15,没有最好的研究,只有更满意的研究,实验法的优缺点,精确；,简约；,信度高。,失自然；,研究受限；,效度低。,优点,缺点,自然、真实的环境。,R O,控制力小。,与日常的观察的不同,.,1.3.2.,观察法,纵向的研究内在心理预测外部特征。O R。,以调查为主,一般都有成型的测验量表。,高考就是一种测验。,1.3.3.,测验法,1.W.Wundt,E.B.Titchener:structuralism,2.Willian.James,John.Deway:functionalism,）,3.John.waston:behaviourism,4.Max.Wertheimeer:Gestalt psychology,5.Sigmund.Freud:psychoanalysis,6.localization psychoimmunology,）,7.cognition psychology,8.humanistic psychology,1.3.4.,心理学研究流派,教育心理学通过对学习、教学法、特殊教育课程、测验等。目的是促使学生智力的发展。,学校心理学涉及在学校情境中的测验与咨询（行为与职业的）、学校管理与课程设置。目的是为了孩子的非智力因素的成长。,讨论：,IQ,与,EQ,。,1.4.心理的教育意义,建议,1,：持怀疑态度。,“,魔术师,”,。,建议,2,：考察信息来源。,“,读心术,”,。,建议,3,：自问一下是否有控制组。,“,赤脚行火,”,。,建议,4,：在区分相关和因果关系中寻找错误。,“,月亮效应,”,。,建议,5,：区分观察和推论。,“,悲伤理论,”,。,建议,6,：当心过于简单化的、以赚钱为目的的宣传。,“,香水理论,”,。,建议,7,：记住，,“,一个例子,”,并不代表证据。,1.5.应用：媒体报道的科学性,伪心理学的表现,手相学,颅相学,笔迹学,占心术,为何热衷占心术？,无批判的接受顺言：听好话,正例谬误效应：关注期望,巴纳姆效应：普遍性描述,自画像,你是一个逻辑性强并有条理的人，你讨厌无序和混乱，你生来就是化解冲突的高手。你非常需要别人喜欢你，你也非常需要别人佩服你，你对自己往往求全责备。,你有大量的潜力没有开发利用，你还没有把它变成你的优势。你在个性方面有一些弱点，但一般来说你有能力进行弥补。,自画像,外表上，你守纪律、受他人控制，而在内心里往往感到烦恼和没有安全感。你时时对自己的所作所为充满疑惑，不知道自己做对了还是做错了。,自画像,你喜欢变化和时常换花样，对受约束和限制感到不满。你为自己的独立思考能力自豪，并且不接受那些未经过可信的证据证实的观点。,自画像,你发现，过于坦率和让别人了解你的一切是不明智的。有时你是外向的，你和蔼可亲，善于交际，但有时你又是内向的，小心谨慎，沉默寡言。你渴望的一些东西往往是相当不现实的。,自画像,你所关注的重点是受教育和个人提高，一个具有永久价值的学习经历在等待着你。学精于勤。只要你坚持不懈地学好心理学将带给你远大的前程。,自画像,1.6.探索篇：真伪心理学,表 现,科学家,伪科学家,是否承认自己的无知，需要进行更多的研究？,是否通过提出和解决新的问题的方法进行知识创新？,是否欢迎新的假说和方法？,是否认为理论或假说需要进行检验？,是否通过收集数据有系统地对概念进行检验？,是否为自己的信念相左的论点寻找证据？,是否采用客观的检验方法？,是否在争论中使用实验的或系统收集到的数据对观点进行论证？,是否隐瞒或曲解对自己不利的数据？,是否欢迎别人的批评？,是,是,是,是,是,是,是,是,否,是,否,否,否,有时是,否,否,否,否,是,否,