五年级语文《忆读书》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者：冰心,第八单元,忆读书,作者：冰心第八单元忆读书,孩子们，你们都读过哪些书？最喜欢哪本书？为什么？,PREFACE,孩子们，你们都读过哪些书？最喜欢哪本书？为什么？PREFAC,冰心,原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、,翻译家,、儿童文学作家、,社会活动家,、,散文家,。笔名冰心取自“,一片冰心在玉壶,”。,忆读书,冰心 原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童,工作详情,忆读书,生字词,津,斩,限,凯,葛,刊,琐,朴,篇,某,述,贾,衰,舅,ji,jn,zhn,xin,ki,g,kn,su,p,pin,mu,sh,ji,shui,工作详情忆读书生字词津斩限凯葛刊琐朴篇某述贾衰舅jijn,工作详情,ji,组词：,舅舅,工作详情ji组词：舅舅,工作详情,组词：,津津有味,jn,含义：,指吃得很有味道或谈得很有兴趣。,造句：,小白兔在窝里,津津有味,地吃着胡萝卜。,老师在台上讲得神采飞扬,同学们听得,津津有味,。,工作详情组词：津津有味jn含义：指吃得很有味道或谈得很有兴,工作详情,组词：,斩首、斩断,含义：,砍,zhn,工作详情组词：斩首、斩断含义：砍zhn,组词：,无限、限制,含义：,指定范围,xin,限,组词：无限、限制含义：指定范围xin限,ki,ki,g,诸葛亮,g诸葛亮,kn,组词：,书刊、报刊,kn组词：书刊、报刊,su,组词：,琐碎、烦琐,含义：,细小,造句：,这些,琐碎,的小事，我们不要斤斤计较。,形近字：,锁,烦琐：,指文章杂乱、说话啰嗦,su组词：琐碎、烦琐含义：细小造句：这些琐碎的小事，我们不,p,p,朴实无华、质朴,（姓）,pio,朴老师,（不加修饰）,p,朴树,p,朴刀,pp朴实无华、质朴（姓）pio朴老师（不加修饰）p朴,pin,组词：,一篇文章,pin组词：一篇文章,mu,指示代词：,某人、某地、某某人,mu指示代词：,sh,组词：,讲述、叙述,造句：,他滔滔不绝地,讲述,着过去的经历。,sh组词：造句：,ji,贾宝玉,（姓）,g,商贾,余勇可贾,ji贾宝玉（姓）g商贾余勇可贾,shui,组词：,衰败、衰弱、,年老力衰,shui组词：,含义：,知道得不全面，理解得透彻,一知半解,造句：,我们在学习上要肯下苦功夫,不能抱只求,一知半解,的态度。,含义：一知半解造句：,含义：,用自己感到愉快的事情来消磨时间,消遣,造句：,下棋是你唯一的,消遣,吗？,xio qin,含义：消遣造句：xio qin,含义：,非常生动逼真,栩栩如生,造句：,映入眼帘的是一堵墙,墙上画了九条,栩栩如生,的龙。,x x r shng,含义：栩栩如生造句：x x r shng,含义：,形容事情或文章枯燥无味,索然无味,造句：,我今天干什么事情都觉得,索然无味,。,这篇文章读起来让人感到,索然无味,。,su rn w wi,含义：索然无味造句：su rn w wi,含义：,比喻文章没有真情实感,无病呻吟,造句：,我不喜欢一些,无病呻吟,的文章。,w bng shn yn,含义：无病呻吟造句：w bng shn yn,仔细读课文，,思考“我”都读过哪些书？这些书都是在什么时候读的？,读了那么多书，“我”认为怎样的书是好书？,忆读书,仔细读课文，读了那么多书，“我”认为怎样的书是好书？忆读书,问题一,作者,七岁时,开始读,三国演义,，后来又读了,水浒传,荡寇志,，,十二三岁,时读,红楼梦,，,中年以后,再读红楼梦,，,1980,年后,读了,西游记,封神榜,和现代文艺作品。,工作详情,工作详情,忆读书,问题一作者七岁时开始读三国演义，后来又读了水浒传荡,忆读书,好书还能引发无限期待,能学到人生道理的书,带着真情实感、语言质朴浅显的篇章,忆读书好书还能引发无限期待能学到人生道理的书带着真情实感、语,作者是怎么读书的？,概括作者的读书方法。,忆读书,作者是怎么读书的？忆读书,比如说,看,了精彩的,西游记,就会,丢,下烦琐的,封神榜,，看了人物,栩栩如生,的,水浒传,就不会看,索然无味,的,荡寇志,。,忆读书,对比着读,比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看,红楼梦,是我在,十二三岁时,看的，,还是,到了中年以后,再拿起这部书看时，才尝到,忆读书,反复着读,红楼梦是我在十二三岁时看的，还是到了中年以后,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，,我一看就从脑中抹去。,但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也,往往使我心动神移，不能自已！,忆读书,挑选着读,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的,相信孩子们都读过许多书，那你在读完书之后会有什么体会呢？,忆读书,相信孩子们都读过许多书，那你在读完书之后会有什么体会呢？忆读,因此，作者对于读书，给出了她自己的读书建议：,忆读书,读书好，,多读书，,读好书。,因此，作者对于读书，给出了她自己的读书建议：忆读书 读书好,本文作者按照,顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，以及,，介绍了,，其中一句话成为勉励青少年读书的名言：“,”。,总结,时间,多年来读书的经验,读书的好处,读书好，多读书，读好书,本文作者按照 顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍,五年级语文忆读书,