教育专题：制取氧气

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制取氧气,【,思考,】,我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生反应。那么，在实验中我们用到的这些氧气是如何得到的呢？,O,2,氧气的实验室制法：,（,1,）分解过氧化氢(,H,2,O,2,),溶液,（,3,）,加热高锰酸钾,(,KMnO,4,),（,2,）加热氯酸钾（,KClO,3,),用二氧化锰催化,和二氧化锰的混和物,（,1,）分解过氧化氢溶液制取氧气,实验编号,现象,原因,1,2,有少量气泡冒出，木条没有复燃,常温下，放出氧气很少,常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气,有大量气泡冒出，木条复燃,活动与探究,【,思考,1】,在第,2,个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢,？,过氧化氢,+,二氧化锰氧气,+,？,【,思考,2】,二氧化锰好象永远也用不完，,二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？,在化学反应中能,改变,其他物质的化学反应的速率，而本身的,质量,和,化学性质,在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。（学案,22,页）,催化剂,“,一变,”：,改变其他物质的化学反应速率（,改变加快,）,“,二不变,”：,本身的质量和化学性质都没有改变,二氧化锰在这里是催化剂，并没有和过氧化氢溶液反应。,H,2,O,2,H,2,O O,2,反应原理,过氧化氢,水 氧气,二氧化锰,此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。,(2),加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,用排水法收集一瓶气体并用带火星的木条去检验,表达式,氯酸钾,二氧化锰,氯化钾,+,氧气,KClO,3,KCl,O,2,（,3,）加热高锰酸钾,高锰酸钾,锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,二氧化锰在这里是,催化剂？,不是，在这里它是生成物,锰酸钾+二氧化锰+氧气,高锰酸钾,加热,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,过氧化氢,水 氧气,二氧化锰,是分解反应,归纳氧气的实验室制法,工业上如何制氧气哪？,分离液态空气法,空气,降温,加压,液态空气,液态氮气,液态氧气,（-196）,（-183）,利用,沸点,不同,蒸发,液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来,小结：,1能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。,2理解催化剂的概念。,3课下记住过氧化氢、氯酸钾、氯化钾、二氧化锰、高锰酸钾、锰酸钾的化学符号,1,下列有关催化剂的说法正确的是,(),A.,催化剂就是用来加快化学反应速率的,B.,二氧化锰是催化剂,C.,没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气,D.,催化剂在化学反应前后的性质不变,【,课堂练习,】,C,实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）,（,A）,朝下 （,B）,朝上,（,C）,略向下倾斜（,D）,略向上倾斜,实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）,（,A）,加热固体药品前,（,B）,与加热固体药品同时,（,C）,开始有气泡放出时,（,D）,气泡连续并均匀放出时,