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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书,音乐,一年级上册,第三课,小鸟,狮王,主讲制作：新化县教师进修学校 陈晔,第三课,小鸟,狮王,（电,6,课时,总,7,课时）学生活动,30,分钟,教学内容：,1,音乐听赏,2,音乐游戏,什么动物出来玩,教学目标：,1,喜欢聆听,“,小鸟,”,与,“,狮王,”,等管弦乐曲，并能用自己的声音,或形体动作对音乐作品做出相应的反应；,2,主动学唱,什么动物出来玩,这首歌；,3,在歌表演,什么动物出来玩,时，自信地，有表情地参,与创造表演。,课时安排：,需两课时,教学重点及难点分析：,1,教学重点：,让学生听赏音乐，并用声音或动作参与,2,教学难点：,让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以,及各段之间的衔接。,教学准备：,小动物头饰,多媒体,课件,一课时,一 组织教学：,1,学生随音乐进教室,2,师生问好,二 唱一唱,动一动,老师弹琴，全班同学进行歌表演,1,耳朵的故事,2,我快乐,三 新授,1,听音乐找动物,a,让学生看图片上的动物： 小鸟 大象 猫 乌龟 鱼 鸭子,分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。,b,听音乐,老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听,c,说一说,学生说说各种音乐的不同特征,d,听音乐找动物,老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐,头饰的小朋友出来模仿表演。,2,欣赏音乐,小鸟,狮王,a,老师播放,小鸟,学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活,b,老师播放,狮王,学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉,c,表演,全体学生随音乐在教室表演,四 小结 评红花,五 随音乐下课,二课时,一 组织教学：,师生共唱（边唱边做动作）,1,C24,55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 - | 44 44 |,5 2 | 54 32 | 1 - | 11 45 | 6 6 |,51 75 | 6 -| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 |,67 10 ) |,师：,同学们，欢迎来到,“,音乐小世界,”,，你们好。,生：,老师好,二 复习,1,分组表演，自由选择所学,歌曲进行表演,两只小耳朵,我快乐,数鸭子,布娃娃睡着了,2,老师评比,以鼓励为主，为优秀组盖小,红花,三 学唱歌曲,什么动物出来玩,1,播放音乐，老师进行表演,2,老师弹各种动物音乐的间奏，学生进行模仿表演,3,学生边唱边表演,4,分成几组进行练习,5,上台表演,队形图例：,讲台,小鸡,小兔,小猫,小鸟,唱歌,6,老师点评,7,创作表演,师：小朋友还想到了其他的小动物吗？可以也试着把它编成,歌曲唱一唱吗,?,学生创作演唱,板书设计：,动物王国,狮王：威武 小鸟：灵巧,四 评比,五 小结,下课,学生随音乐出教室,尊重劳动 拒绝拷贝,
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